"Современное образование" республикалық  журналының редакциясы 

Қазіргі цифрландыру жағдайында заңды сұрақ туындайды: технологиялар, атап айтқанда жасанды интеллект, балалардың әртүрлі қабілеттерін ескере отырып дамытуға арналған тиімді құралдардың жетіспеушілігін өтей ала ма және педагогтардың жұмысын оңтайландыруда сенімді көмекші бола ала ма? Біз мұны тәжірибе жүзінде тексеруді жөн көрдік және алғашқы қорытындыларымызбен бөлісуге дайынбыз. Инклюзивті тәсілді цифрлық құралдармен біріктіру идеясы кенеттен пайда болған жоқ. Күнделікті ж

Ұлттық бірегейлікті сақтау және дәстүрлі құндылықтарды жас ұрпаққа жеткізу – отбасы мен мектепке дейінгі мекеменің ортақ міндеті. Балабақша мен отбасы – баланың болашағы өзара келісілген жұмысқа байланысты болатын екі басты институт. Тәжірибе көрсеткендей, барлық ата-аналар да тәрбие үдерісіне белсенді әрі мағыналы түрде қатысуға дайын емес. Заңды сұрақ туындайды: мектепке дейінгі ұйым мен отбасы арасында тиімді диалогты қалай құруға болады? Ұлттық дәстүрлерді ресми іс-шара е

Қазіргі қоғамда бала тәрбиесіне бұқаралық ақпарат құралдары, әлеуметтік желілер, заманауи технологиялар және тез өзгеріп жатқан құндылықтар жүйесі сияқты көптеген сыртқы факторлар әсер етеді. Балалар осы ақпараттық ағындардың ортасында өсіп, олардың санасына әртүрлі, кейде қарама-қайшы көзқарастар енеді. Осындай белгісіздік жағдайында балаға рухани-адамгершілік бағдарларын анықтауға және жолдан таймауға көмектесетін тұрақты тірек пен ұлттық бағдардың қажеттілігі туындайды. Қа

Жаһандану және қоғамның технологиялық трансформациясы ғасырында тұлғаны қалыптастырудағы отбасы рөлінің төмендеуі, ата-аналардың бала тәрбиесіне жеткілікті көңіл бөлмеуі және ана тіліне деген қызығушылықтың азаюы өткір мәселеге айналып отыр. Мұндай жағдайда ұлы Абайдың рухани мұрасына жүгіну жай ғана педагогикалық емес, стратегиялық маңызға ие болады. Бұл ретте ақынның балалық шағынан бастау алған тәрбие принциптерін заманауи мектепке дейінгі ортаға интеграциялаудың практикал

Экологиялық сана бір күнде қалыптаспайды. Ол баланың терезе алдында шырылдаған торғайды алғаш рет байқағандағы немесе жемсалғышқа өз қолымен жарма сепкендегі алғашқы шынайы сезімдерінен бастау алады. Дәл мектеп жасына дейінгі кезеңде қоршаған ортаға деген ұқыпты көзқарастың іргетасы қаланады, сондықтан мектепке даярлық тобы табиғатты қорғау туралы дерексіз ұғымдар нақты сипатқа ие болатын дәл сол «экологиялық стартқа» айналады. Табиғатты қорғау, қоршаған ортаға ұқыпты қарау –

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелері қазіргі педагогика ғылымында елеулі орын алады. Зерттеулер көрсеткендей, білім беру процесінің тиімділігі көбіне оқытуды жекелендіруге, баланың даму ерекшеліктерін ескеруге және бейімделген әдістемелерді қолдануға байланысты болады. Сондай әдістердің бірі – Lesson Study. Қазіргі мектепке дейінгі білім беру жүйесі әр баланың толық дамуы үшін жағдай жасауға бағытталған. Ерекше білім беру қажеттіліктер

Баланы салауатты, өз халқының салт-дәстүрін білетін және әлеуметтік бейімделген тұлға етіп тәрбиелеудің ең тиімді әрі табиғи әдістерінің бірі — ғасырлар бойы халық үшін ерлік, ептілік пен ұрпақтар сабақтастығының мектебі болған ұлттық ойындар. Астана қаласының № 31 балабақшасында бұл ойындар дене шынықтыру сабақтарының ажырамас бөлігіне, сондай-ақ тәрбиеленушілердің ата-аналары да үлкен қызығушылықпен қатысатын спорттық мерекелердің негізіне айналған. Қазіргі білім беру проце

Қазіргі білім беру жүйесінде балалардың қоршаған ортаға ұқыпты қарауын қалыптастыруға үлкен мән беріледі. Бұл мақсатқа жетудің тиімді жолдарының бірі – мектепке дейінгі ұйымдардың аумағында ландшафтық зерттеулерді ұйымдастыру. Оларды балабақшада іс жүзінде жүзеге асыру балалардың табиғатты бақылауына, тануына және онымен белсенді өзара іс-қимыл жасауына мүмкіндіктер ашады. Қарқынды урбанизация мен антропогендік жүктеменің артуы жағдайында ерте жастағы балалар үшін экологиялық

№ 37 «Арман» балабақшасы – Астана қаласының жетекші мектепке дейінгі білім беру орталықтарының бірі. Біздің әрбір қадамымыз жіті назарда болады, өйткені біз еліміздің бас қаласында жұмыс істейміз және үлгі болуымыз керек, ал әрбір ісіміз мақтауға лайық болуға тиіс. Еліміздің ертеңгі азаматтарын тәрбиелеудің маңыздылығын түсіне отырып, біздің педагогикалық ұжым өз жұмысына үлкен жауапкершілікпен қарайды. Өйткені балабақша өскелең ұрпақтың санасы мен тәрбиесіне алғашқы болып әс

Қазіргі заманғы әдіскер бүкіл ұжым үшін бір уақытта ұйымдастырушы, кеңесші және мотиватор ретінде әрекет етеді. Оның қызметі оқу-тәрбие үдерісін үйлестіруді, әріптестерінің кәсіби қиындықтарын анықтауды, оларға атаулы көмек көрсетуді, инновациялық практикаларды белсенді енгізуді және шығармашылық бастамаларды қолдауды қамтиды. Бұл ретте мектепке дейінгі білім беруді толыққанды дамыту тек педагогтер шеберлігінің үздіксіз өсуі арқылы ғана мүмкін болады, бұл да әдістемелік қызме

Білім – ұлттың ең асыл қазынасы, ал сол білімнің бастауында тұрған мектеп – ізгілікті қоғам қалыптастыруға негіз болар қайнар бұлақ. Осындай киелі білім ордаларының бірі – Астана қаласындағы Жамбыл Жабаев атындағы № 4 мектеп-гимназиясы десек жаңылмаспыз. Ғасырдан астам тарихы бар білім шаңырағы – тек бір оқу орны ғана емес, тұтас бір дәуірде ұлттың рухани дамуына үлес қосқан тұлғаларды қалыптастырған іргелі білім ордасы. Бүгінде 120 жылдық мерейтойын атап өту қарсаңында тұрға

Баланың тілі – оның ішкі әлемі мен қоршаған ортасының нәзік индикаторы. Кейде оның сөйлеуінде ересектерді шошытатын және ұялтып тастайтын сөздер кенеттен пайда болады. Бірақ бұл құбылыстың артында баланың «бұзылғандығы» емес, оның дамуының, танымдық процестерінің және эмоционалды есеюінің заңды кезеңдері тұр. Баланың балағат сөздерді айту себебін түсініп қана қоймай, оған дұрыс педагогикалық және ата-аналық реакция көрсете білу маңызды. Бұл баланың өзін өзгелерге құрметпен жә

Бүгінгі таңда смартфон экраны бала үшін әлемге ашылған негізгі терезеге айналған кезде, біз нақты, «қарсылық танытатын» материалдың тапшылығын байқаймыз. Цифрлық ортада бәрі лезде орындалады, бірақ мектеп жасына дейінгі баланың когнитивті дамуы әлі де саусақ ұштарына тікелей байланысты. Осы тұрғыдан алғанда, саз – бірегей тренажер. Ол асығыстық пен жылдамдықты көтермейді, сонымен бірге физикалық күшті талап етеді және баланы қателіктерді қабылдауға үйретеді: егер пішін бұзылс

Робототехника және Лего-құрастыру мектеп жасына дейінгі балаларда ойлауды, моториканы, логиканы және шығармашылықты дамытудың ең қызықты және тиімді әдістерінің біріне айналуда. Мұндай сабақтар балаға қоршаған әлемді белсенді практикалық іс-шаралар арқылы білуге және бала кезінен технология әлеміне енуге мүмкіндік бере отырып, ойынды, оқуды және дамуды біріктіреді және бұл қазіргі уақытта бәріне қажет. Бұл сабақтарға қосымша мотивация фестивальдар мен конкурстарға қатысу мүмк

Елімізде ұстаздарды қолдау мақсатында «Үздік педагог» байқауы басталды , «Замануи білім беру» журналы Оқу-ағарту министрлігінің баспасөз...

Г. АРЫНҒАЗЫ, «Қарағанды теміржол колледжі» КМҚК Модуль/пән атауы: КМ 4 Локомотивтің жөндеу жұмыстарын ұйымдастыру 2024 жылғы "22" мамыр...

М. Қ. РАМАЗАНОВ, Ақтөбе көлік, байланыс және жаңа технологиялар колледжі директорының оқу-әдістемелік жұмыстары жөніндегі орынбасары,...

Ж. К. КАНАФИНА, Д. Б. ЕСИМОВА, С. Қ. ШАРИПОВА, Петропавл қ. ХББ НЗМ мектебінің қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімдері Оқушылардың...

А. К. СМАЙЛОВА, Алматы қаласы, Алатау ауданы, № 151 жалпы білім беретін мектеп Бүгінгі таңда мектеп қабырғасында тиімді ұлттық сана –...

СМАҒҰЛ Жетпіс Әбдіғалиұлы, көркем еңбек мұғалімі, педагог-зерттеуші, Астана қаласы, № 64 мектеп-лицейі Жаңарған жаңа Қазақстанның негізгі...