top of page
Search

Предпринимательский вуз: жить не за счет платного образования, а коммерциализации деятельности




Бизнес-образование популярно как в Казахстане, так и во всем мире. Следуя основному закону бизнеса – «Если есть спрос, будет и предложение», некоторые вузы сегодня переориентируются на это направление. Однако в большинстве случаев такие преобразования ограничиваются введением в учебную программу нескольких бизнес-дисциплин, например, «Предпринимательство», для всех специальностей. Однако, по мнению авторов научного проекта по изучению явления «Предпринимательский вуз», его понимание должно быть намного шире.

Проект запустили в Торайгыров университете почти год назад. Его результаты будут иметь важное значение, потому что у успешного университета, ориентированного на предпринимательство, есть все основания выйти в лидеры по подготовке нового поколения профессионалов в своем деле. Выпускники такого вуза – это молодые специалисты, которые способны мыслить за пределами существующих общепринятых представлений, решать новые задачи, действовать практично и ответственно в ситуации неопределенности, ограниченности ресурсов и персонального риска и доказывать свою эффективность реальными достижениями.

Рассказать редакции подробнее о проекте мы попросили его руководителя, доктора PhD, ассоциированного профессора кафедры социальных наук, журналистики и информации Торайгыров университета С. С. Аубакирову.


Салтанат Советовна, расскажите о своем проекте. Кто принимает в нем участие?

– Мы хотим трансформировать университет в успешную предпринимательскую компанию, ориентированную на удовлетворение потребностей рынка, получение прибыли, развитие инновационных технологий, поддержку наукоемких исследовательских проектов и управление ими. Отсутствие объективного и всестороннего анализа организационных путей трансформации университета и системы современного высшего образования Казахстана в целом подтолкнули к изучению этого опыта. В самом университете началось на практике внедрение принципов бизнес-модели.

Новый опыт будет полезен администрации и профессорско-преподавательским составам вузов, молодежи, студентам, молодым предпринимателям, Министерству науки и высшего образования и правительству Казахстана. Кроме того, полученные научные результаты окажут влияние на дальнейшее трансформирование системы высшего образования в нашей стране, дадут динамику в реализации стартап-проектов, постепенный и поэтапный переход к новому типу учебных заведений, успешное решение проблем и трудностей, возникших на переходном этапе.

Так уж сложилось, что большинство ученых не обладают предпринимательскими навыками, качествами и знаниями, необходимыми для продвижения и продажи авторских продуктов интеллектуальной собственности. Организационная перестройка традиционных университетов в предпринимательские является продолжительным процессом - не менее 10-15 лет.

Наша исследовательская группа состоит из семи человек, все они молодые ученые до сорока лет.



Кто и чем конкретно они занимается в проекте, как такой опыт поможет участникам в будущей научной карьере?


Я веду общее руководство, исследовательская группа занимается проведением фундаментальных исследований, изучением образовательной траектории в вузах Казахстана и проведением социологического анализа по данной теме. Участники проекта готовят статьи по импакт-фактору для базы Scopus, публикации для журналов, рекомендованных КОКСОН МОН РК. Все молодые ученые, несомненно, приобретут ценный опыт в области фундаментальных и прикладных исследований.


– Будут ли результаты исследования как-то коммерциализироваться?


– Коммерциализации нет, но есть прототип исследования. Этот проект направлен на развитие предпринимательских компетенций и навыков обучающихся. В конце мы должны разработать модель выпускника предпринимательского вуза.

Надо понимать, что это проект по приоритетному направлению образования, не по бизнесу. Предмет этого исследования – система функционирования предпринимательского университета.

В данном случае речь идет о том, чтобы изменить саму финансовую модель жизнеобеспечения вуза – чтобы вузы жили не за счет платного образования, а могли заниматься производством, внедрять инновации и коммерциализировать свою научную деятельность.

Этот результат будет получен по окончании трех лет?


– Это будет в 2023 году, в конце этого выпуска из университета. Также мы должны напечатать монографию для всех предпринимательских университетов, опубликовать статью в Scopus и в конце получить авторское свидетельство и составить прогноз деятельности вузов по предпринимательству на региональном, государственном и международном уровне.


В чем основные отличия предпринимательского университета от классической структуры?


Цель студентов предпринимательского университета – получить бизнес-компетенции. И мы должны дать определение такого университета, выявить его смысловое содержание, рассмотреть типы университетов. И мы хотим изучить тип именно предпринимательского университета.

Предпринимательство – это специальный модуль, на котором обучают лидерским качествам, философии успеха. Если другие университеты проходят общую философию, то у нас это – философия успеха.

В ходе реализации проекта мы должны систематизировать и классифицировать типы организации университетов и их особенности, продумать внедрение научных результатов в процессы обучения, образования и управления, формирования и прививания предпринимательских навыков, лидерства у обучающихся, развития и повышения предпринимательской культуры в казахстанском обществе.

Схема работы у нас такая: мы прошли один модуль, провели социологическое исследование, вывели результаты и работаем над этими результатами.


Можете ли вы назвать какие-то предпринимательские разработки ваших студентов?


Да, например, один студент разработал электробайк. Во время пандемии были разработаны лампы для обеззараживания воздуха. Открываются разнообразные стартап-проекты. Мы развиваем предпринимательство по всем направлениям обучения в вузе. У нас функционирует Совет, который ищет студентов, имеющих желание и способности заниматься бизнесом, с ними работают, проводят воркшопы, и уже из этих студентов мы выбираем лидеров. Кто-то выходит на свой бизнес, у кого-то всё остается на уровне прототипа.



Бизнес-образование имеет большую историю в мире и в нашей стране. Используете ли вы опыт зарубежных и отечественных вузов?


Налаженные университетом международные связи стали мощной опорой для выполнения проекта. Вуз имеет договора с такими вузами, как Оксфордский и Рэдингский университеты в Англии, школа бизнеса Монтре в Швейцарии, Стэндфордский Университет в США, университет Лейдена в Голландии и Софийский университет им. Св. Климента Охридского в Болгарии.

Мы съездили в Санкт-Петербургский государственный экономический университет, сейчас планируем выехать в Колумбийский Университет, были в ALMA University – первом казахстанском финансовом университете. В этом году были в Назарбаев Университете, там проводили исследования. Сейчас обрабатываем результаты, хотим сравнить студентов AlmaU и нашего университета.

Преобразования, протекающие в зарубежных вузах, их опыт в направлении инновационной деятельности и предпринимательства представляют научный и практический интерес для университетов Казахстана.

Однако отечественным вузам, желающим перейти на бизнес-модель, нужна поддержка. Ее можно оказать посредством обмена собственным опытом, создания рекомендаций, путеводителей, адаптированных под реалии Казахстана, а не скопированных с западных образцов. Ведущие университеты мира внедряют в практику стратегическое управление. Казахстанским вузам необходимо разрабатывать собственные стратегии развития и позиционировать себя в университетской среде, исходя из национальных приоритетов, региональных особенностей и специфики своей деятельности.

Университет имеет широкий спектр соглашений о сотрудничестве с ведущими мировыми и научными центрами. В ходе реализации проекта планируется привлечение зарубежных ученых-консультантов.

Recent Posts

See All

Әуезов Университетіне шетелдік мамандар мен ғалымдарды тарту тәжірибесі

Білім берудің жаһандануы, интеграциясы және интернационалдандырылуы соңғы онжылдыққа тән әлемдік үрдістердің бірі болып табылады. Білім беруді интернационалдандыру бүгінде әлем елдерінің білім беру са

Comments


bottom of page