29 октября 2021 года в КазНПУ имени Абая состоялся круглый стол в рамках курсов повышения квалификации для руководителей малокомплектных школ по теме «Организация и управление учебно-воспитательным процессом в МКШ».
В мероприятии приняли участие ректор университета Дархан Билялов, директор Департамента по академическим вопросам Хайрулла Жанбеков, кураторы курсов Амангуль Оракова, Меруерт Белденбаева, Татьяна Корнилова и 163 директора малокомплектных школ из 9 городов и 12 областей Казахстана.
Инициатива проведения данных курсов принадлежит руководству нашего вуза, и этот выбор не случаен. Программа направлена на обеспечение необходимых теоретических знаний и практических навыков проектирования организационной и управленческой деятельности, учебно-воспитательного процесса в условиях МКШ в соответствии с инновационным форматом основных направлений развития образования и нормативно-правовых актов РК в условиях обновленного содержания среднего образования.
В ходе мероприятии Дархан Билялов отметил важность таких курсов для руководителей малокомплектных школ, которые чаще всего находятся в отдаленных районах страны, не всегда оснащены современным оборудованием и инновационными технологиями обучения и воспитания учащихся. Есть и другие проблемы, которые только усугубились в условиях пандемии.
«По статданным на 2019-2020 учебный год в Казахстане функционировало 2 833 малокомплектных школ. В них отсутствуют параллельные классы, контингент школьников небольшой, и ученики нескольких классов часто объединены в один класс-комплект. Это - одна из особенностей казахстанской инфраструктуры образования. Мы проанализировали международные сопоставительные исследования (TALIS, PISA, ICILS) и национальные системы оценки знаний обучающихся (ЕНТ, ВОУД) и пришли к неутешительному выводу о том, что до сих пор сохраняется большой разрыв в качестве обучения между сельскими и городскими школами», - сказал Д.Н.Билялов. Он отметил, что КазНПУ имени Абая - ведущий педагогический вуз страны - решил проводить планомерную работу по оказанию методической поддержки малокомплектным школам. Эти курсы - одна из таких мер.
В рамках круглого стола рассмотрены вопросы острой нехватки учителей в МКШ, методической помощи их руководству и педагогам, а также их социальной поддержки. Были озвучены предложения: адресно направлять молодых специалистов (на практику, на отработку грантов и т.п.); проводить бесплатные курсы для учителей по предметам (по планированию, педдизайну, составлению критериев оценивания, составлению заданий по СОР и СОЧ и т.п.), а также консультации по практическим аспектам учебного процесса в таких школах.
В завершение мероприятия представители малокомплектных школ поблагодарили руководство университета за организацию специальных курсов повышения квалификации, за обсуждение проблем МКШ и поиск путей их решения.
Римма Абдыкадыр