Медицинский университет Астана, отмечающий в этом году своё шестидесятилетие и являющийся одним из самых крупных и динамично развивающихся медицинских образовательных и научных центров Казахстана, в течение многих лет стабильно входит в число ведущих медицинских вузов страны. Клиническими базами университета являются крупнейшие национальные медицинские комплексы и клиники нашей столицы. В этом году университет получил высокое признание в международном рейтинге QS Stars, продемонстрировав наиболее значительные достижения в таких категориях, как преподавание, трудоустройство и исследования, став первым и пока единственным медицинским вузом в Казахстане, которому присвоено четыре из пяти звёзд. Эта победа подтверждает высокий уровень квалификации преподавательского состава, качественную подготовку студентов и активное развитие университета в научной и международной сферах. Наша редакция попросила ответить на несколько вопросов временно исполняющего обязанности председателя правления – ректора Медицинского университета Астана Виталия КОЙКОВА.
– Виталий Викторович, четыре звезды QS Stars – это не предел для вуза, но все же значительный результат. Как ваш коллектив, студенты встретили эту новость?
– На сегодняшний день в международный рейтинг QS Stars входят только 22 казахстанских университета. Присвоение четырёх звезд в этом рейтинге подтверждает важную роль Медицинского университета Астана в системе образования Казахстана и наш потенциал стать учебным заведением мирового уровня. Эта оценка – результат усилий всего коллектива университета, который стремится к непрерывному развитию на принципах триединства науки, образования и практики. Мы гордимся тем, что вносим свой вклад в будущее казахстанской медицины и образования, и верим, что впереди нас ждут новые вершины.
Я хотел бы выразить благодарность всем сотрудникам университета за их преданность делу, а также поблагодарить нашего экс-ректора Камалжана Надырова, чьи усилия и стратегическое руководство стали основой для таких значимых успехов.
Под руководством Камалжана Талгатовича, который возглавлял университет с 2021 года, была разработана и принята новая стратегия развития Медицинского университета Астана на 2022–2026 годы, в рамках которой начата трансформация вуза в исследовательский университет и проведены важные мероприятия: открытие НИИ профилактической медицины им. академика Е. Д. Даленова, НИИ радиологии им. академика Ж. Х. Хамзабаева, НИИ ритма сердца, НИИ респираторной медицины, Учебного центра GE Healthcare Academy, AMU Development Endowment Fund, модернизация симуляционного центра, капитальный ремонт учебного корпуса университета, лекционных аудиторий и актового зала, запуск проекта по модернизации библиотеки, подписание соглашений о стратегическом партнерстве с Istanbul Medipol University и Медицинским центром университета Эразмус (Нидерланды), запуск целого ряда совместных и двухдипломных образовательных программ с вузами Турции, Нидерландов, Узбекистана, России и многое другое.
– В последние годы были утверждены новые государственные стандарты образования в области здравоохранения и отраслевая рамка квалификации. Что это изменило в подготовке кадров в Медицинском университете Астана?
– Прежде всего университет сделал ставку на формирование эффективной образовательной среды, направленной на повышение качества подготовки кадров. Для этого была обеспечена актуализация академической политики и всех стандартов работы университета, обеспечена прозрачность оценивания обучающихся и усилена обратная связь с обучающимися через QR-коды во всех аудиториях, прямой телефон ректора, запуск блога ректора и чатов с обучающимися. Также была разработана новая модель оценки образовательных программ и введена видео- и аудиофиксация экзаменов.
Университетом был обеспечен запуск целого ряда новых образовательных программ, включая такие новые направления, как геронтология, нутрициология, клиническая лабораторная диагностика, биологическая безопасность.
Все образовательные программы прошли международную аккредитацию. Университет взял на себя обязательства по соблюдению высоких стандартов академической честности во всех сферах своей деятельности и вошел в состав Лиги академической честности.
Всё это позволило обеспечить улучшение показателей независимой экзаменации выпускников.
– Каковы мировые тренды медицинского образования?
– Мировые тренды в медицинском образовании отражают стремление к улучшению качества подготовки врачей, внедрению новых технологий и подходов в обучении, а также адаптации учебных программ к меняющимся требованиям здравоохранения.
К числу ключевых трендов относится интеграция технологий в обучение. Это связано с расширением использования цифровых технологий, искусственного интеллекта и больших баз данных. Данные технологии помогают анализировать большие объемы информации, улучшать диагностику и лечение, а также персонализировать образовательные программы для студентов.
Ещё одним направлением является расширение использования симуляционных технологий в подготовке специалистов здравоохранения. Симуляционные центры становятся неотъемлемой частью медицинских вузов, где обучающиеся могут тренироваться в различных сценариях без риска для пациентов. Включение виртуальной реальности (VR) и дополненной реальности (AR) позволяет создавать реалистичные ситуации для тренировки.
Следующим трендом является развитие принципов междисциплинарного обучения, когда студенты не только учат традиционные медицинские дисциплины, но и получают знания в области психологии, социальной работы, управления здравоохранением, цифровых технологий. Это позволяет подготовить специалистов, которые понимают важность взаимодействия с другими областями.
Также нужно отметить широкое развитие интерактивных методов обучения, включая проблемно-ориентированное обучение, обучение на конкретных кейсах и другие технологии. При этом студенты работают с реальными клиническими примерами, что развивает критическое мышление и навыки решения проблем в клинической практике.
Образовательные программы становятся более гибкими, предлагая студентам возможности для выбора направлений и специализаций. В них всё чаще включаются вопросы медицинской этики, прав пациента и психосоциальных аспектов работы врача. Важно, чтобы врачи не только обладали техническими навыками, но и имели хорошие коммуникативные навыки, умели устанавливать контакт с пациентами, учитывать их эмоциональные потребности и культурные особенности.
Медицинское образование всё больше ориентируется на международное сотрудничество. Студенты и преподаватели активно участвуют в программах обмена, что способствует повышению качества образования и расширению горизонтов.
Медицинские школы начинают акцентировать внимание на проблемах устойчивого развития, включая климатические изменения, доступность здравоохранения и инновации в медицине, направленные на решение глобальных вызовов.
Все эти тренды свидетельствуют о стремлении к более инновационному, гибкому и междисциплинарному подходу в обучении медицинских специалистов, что в свою очередь способствует более качественной подготовке врачей, готовых к решению современных вызовов в здравоохранении.
– Появляются ли новые профессии, есть ли профессии, которые значительно обновляются за счет технологического прогресса?
– Стремительное развитие технологий во всех сферах медицины, фармации и общественного здоровья вносит постоянные корректировки в функционал и требуемые компетенции к специалистам здравоохранения. Всё это заставляет медицинские университеты непрерывно трансформировать образовательные программы. Кроме того, целый ряд новых технологических трендов приводит к появлению новых профессий. Так, например, в медицине стремительно развиваются такие технологии, как внедрение алгоритмов искусственного интеллекта, помогающих врачам принимать клинические решения, использование медицинских чат-ботов, консультирующих пациентов по всему миру; телехирургия и проведение операций с помощью роботов; создание тканей и органов из стволовых клеток пациента на основе развития молекулярной биологии и 3D-печати и др. В этой связи для будущего здравоохранения и медицины становятся востребованными специалисты в области генной инженерии и молекулярной биотехнологии, клеточной терапии и регенеративной медицины; тканевой инженерии, биомедицинской инженерии и клеточной биотехнологии, телехирургии и роботохирургии. Уже сейчас вузы должны начинать готовить данных специалистов.
– Какие задачи стоят сегодня перед вузом в плане интернационализации? Что нового в этом направлении произошло за последний год?
– Интернационализация необходима не только для расширения признания университета в международном образовательном пространстве и дальнейшего продвижения в международных рейтингах, но прежде всего для повышения качества подготовки кадров.
Для этого Медицинский университет Астана ставит задачи по созданию условий для запуска совместных, в том числе двухдипломных образовательных программ с ведущими зарубежными университетами, широкому развитию программ академической мобильности обучающихся и ППС с ведущими зарубежными университетами и постоянному расширению географии академических обменов.
Университет привлекает ведущих зарубежных специалистов в качестве преподавателей. Вместе с тем решается задача повышения языковой компетенции сотрудников университета и обучающихся.
Пристальное внимание уделяется развитию стратегического партнерства с передовыми зарубежными вузами и научными центрами, которые формируют потенциал для устойчивого глобального развития, создают основу для открытия в будущем на базе университета филиала ведущего зарубежного вуза.
– Сколько всего студентов обучается в вузе? Какие программы более популярны были среди абитуриентов 2024 года?
– В настоящее время в университете 11 178 обучающихся, из них 900 иностранных студентов из 20 стран мира. Для иностранных студентов проводится подготовительная программа Foundation.
Наиболее популярными программами на уровне бакалавриата являются медицина, стоматология и педиатрия – их в этом учебном году выбрали соответственно 47%, 26% и 9% поступивших. Всего в университете реализуется 14 образовательных программ бакалавриата.
Из 38 образовательных программ резидентуры наиболее популярными были в этом году программы акушерства и гинекологии, радиологии и оториноларингологии – 10%, 7% и 6%.
Среди программ магистратуры лидируют фармация, общественное здравоохранение и медицина – 27%, 22% и 17% соответственно. В целом в университете реализуется 23 образовательные программы магистратуры.
Поступающие в докторантуру в этом учебном году выбрали в основном программы медицины и общественного здравоохранения – 64% и 26%. Всего университет предлагает 5 образовательных программ докторантуры.
– Как можно узнать подробнее о поступлении в Медицинский университет Астана?
– В университете регулярно проходят дни открытых дверей, график проведения которых доступен на сайте университа. Абитуриенты также могут обратиться в приемную комиссию, которая функционирует на постоянной основе.
АННОТАЦИЯ
Астана медицина университеті Қазақстанның ең ірі және қарқынды дамып келе жатқан медициналық жоғары оқу орындарының бірі. Биыл университет QS Stars халықаралық рейтингінің жоғары бағасын алды, Қазақстандағы бес жұлдыздың төртеуі берілген жалғыз медициналық жоғары оқу орны. Редакцияның сұрақтарына басқарма төрағасының міндетін уақытша атқарушы – Астана медицина университетінің ректоры Виталий Койков жауап береді.
Comentarios