Развитие инженерного мышления и исследовательских навыков через игру
Общество нуждается в людях, способных мыслить творчески, исследовать окружающий мир, находить нестандартные решения и уверенно применять полученные знания на практике. Формирование таких качеств начинается уже в дошкольном возрасте, поэтому особую актуальность приобретает поиск педагогических технологий, способствующих развитию инженерного мышления, исследовательской активности и познавательной самостоятельности ребенка. Опыт детского сада № 44 «Үркер» демонстрирует возможности организации...
