Робототехника как средство развития в дошкольном образовании

С развитием технологий меняется и система образования, требуя своевременного внедрения новых решений. В наступившую эпоху цифровизации и автоматизации неотъемлемой составляющей обучения становится изучение робототехники начиная с детского сада. Действительно ли это так необходимо в столь юном возрасте? Считаем, что да. Ведь дети, в доступной им игровой форме моделируя различную среду и ситуации, изначально приучаются использовать технологии для познания и созидания и приобретают знания и навыки, которые обязательно им пригодятся.

На данный момент начиная с дошкольного образования и начальных классов можно заметить кризис в учебном процессе. Одной из веских его причин является развитие технологий, а точнее их неконтролируемое использование, так как основная масса дошкольников и школьников начальных классов имеет свободный доступ к гаджетам и выходу в интернет. Один из опросов, проведенных «Лабораторией Касперского», показал, что 88% детей имеют личный смартфон. Из этих детей 28% проводят в нем всё свое свободное время.

Многие могут сказать, что гаджеты детям нужны в образовательных целях. Однако одно из исследований – The Common Sense Census 2025 – предоставляет статистику, в которой указано экранное время детей. По ней можем увидеть, что

60% детского экранного времени уходит только на просмотр видео и ТВ, а именно мультфильмов, челленджей и блогеров. Просмотр данного контента не несет никакого образовательного либо познавательного характера. После просмотра медиаконтента дошкольники проводят время в играх, которые занимают 26% их экранного времени.

В чем же может поспособствовать повышению уровня знаний и вовлеченности в занятия робототехника?

Все привыкли к шаблонным занятиям, где дети получают информацию от учителя в теории, после переходят к практике, где они из бумаги и других подручных средств делают поделки по теме. Эти занятия приносят свою несомненную пользу, когда ребенок развивает мелкую моторику, учится мастерить.

Но для современных детей закономерно близка тема технологий. И когда в занятия включаются такие атрибуты, как, например, конструктор LEGO с электронными компонентами, познавательный интерес ребенка ожидаемо возрастает.

Он сталкивается с большим разнообразием возможностей для своей фантазии и интеллектуальных задач, которые его увлекают, и может увидеть результат в виде робота и программы, которые выполняют разного рода действия в соответствии с его замыслом.

Робототехника может идеально внедриться в занятия, где проходят темы, касающиеся природы, науки и т. д.

Примеров можно привести множество, для наглядности возьмем одну из тем: природные катаклизмы – землетрясение. Для начала учитель объясняет простыми словами теорию о данном катаклизме, после чего ученикам дается инструкция для сборки робота. Чтобы дети поняли схему воздействия землетрясения на объекты, идеальным выбором будет робот-имитатор землетрясения. Следующим этапом занятия становится написание простого алгоритма в среде блочного программирования, с помощью которого робот выполняет запрограммированные действия. После всех этапов можно будет уже продемонстрировать, как происходит данное природное явление, наглядно показать, как толчки влияют на прочность конструкции.

Помимо образовательной, можно использовать спортивную робототехнику, где дошкольники могут испытать себя в разных дисциплинах, начиная с проектных дисциплин до робо-сумо. Такой вид занятий может увеличить скорость обучения за счет высокой подготовки в одном из видов состязаний, так как это требует высокой концентрации и смекалки учеников для решения задач в короткие сроки.

Помимо этого, ученики учатся быть стрессоустойчивыми, ответственными, ведь во время презентаций либо при поединках преподавателю не разрешают участвовать, только лишь сопровождать. Ученики сами решают, какую стратегию использовать или как они будут рассказывать об их проекте.

Соревнования являются одним из двигателей для развития ребенка во всех направлениях, позволяя учиться на ошибках и получать колоссальный опыт.

Попутно ученик осваивает знания технического характера, а именно виды механизмов, принцип работы процессоров и базовых датчиков. Плюсом идет блочное программирование, где дошкольник может освоить базу в виде алгоритмов для написания кода.

Можно отметить еще один главный аспект – работу в парах или командах, ведь развитие soft skills является одной из главных целей в подготовке дошкольников. В совместной работе они учатся понимать своих напарников, находить компромиссы в разных спорах, что способствует формированию сознательного общества, которое умеет объективно оценивать различные ситуации.

Также ученики с раннего возраста пробуют презентовать свои проекты, что способствует развитию умения излагать свои мысли и предлагать решения проблем или нововведений вне зависимости от сферы, в которой они будут работать в будущем.

Это лишь малая часть преимуществ робототехники для дошкольников, но существует еще множество других достоинств.

Так каков же вывод из вышесказанного?

Панацеей для такой массовой проблемы могут стать сами технологии, но только при их правильном применении. Робототехника является одним из ярких примеров того, как современные технологии действительно могут использоваться для обучения, развития мышления, творчества и коммуникативных навыков ребенка.

В век технологий нужно идти на шаг вперед ради будущих поколений, которые будут составлять общество. Уже сегодня важно внедрять современные образовательные решения, способные заинтересовать детей и направить их интерес к технологиям в полезное русло. Инвестируя в развитие детей, мы создаем фундамент для будущего, в котором технологии будут использоваться не как средство для развлечения, а как инструмент для создания новых идей, открытий и инноваций.

Ален ЕРБОЛУЛЫ

---

АННОТАЦИЯ

Робототехника гаджеттерді бос уақытты өлтіретін құралдан даму құралына айналдыра алады, егер оны мектепке дейінгі жастан бастап енгізсе. Зияткерлік конструкторларды құрастыру және блоктық бағдарламалау негіздері логиканы, инженерлік ойлауды және командалық дағдыларды дамытып, балаларға технологияларды жасампаздық үшін пайдалануға көмектеседі.