Ни для кого не секрет, что атмосфера в школе в значительной мере зависит от её первого руководителя. Создаст ли он творческую ауру или будет авторитарен, будет стремиться сделать школу местом комфортного и желанного всеми обучения или будет просто требовать соблюдения правил – это отразится и на учителях, и на учащихся школы, на их настроении и вдохновении. Поэтому важно, чтобы школьные коллективы возглавляли профессионалы, обладающие всеми качествами и умениями, необходимыми для того, чтобы школа была центром культуры и образования, где каждый мог бы раскрыть свой потенциал, как ученики, так и учителя. Мы надеемся, что новый проект, осуществляемый Министерством просвещения Республики Казахстан во главе с его активным, инициативным министром Гани Бейсембаевым, поможет обеспечить наши школы, детские сады, колледжи толковыми руководителями высокого уровня профессионализма и человеческих качеств. О том, как проводится этот проект, рассказывает заместитель председателя комитета среднего образования Министерства просвещения РК Зейнеп МАХСУТОВА.
Вопрос подготовки кадрового резерва руководителей организаций образования впервые был озвучен Президентом Республики Казахстан Касым-Жомартом Токаевым в марте 2023 года на открытии первой сессии Парламента VIII созыва.
Глава государства определил стратегическую задачу по повышению качества человеческого капитала на основе модернизации менеджмента в системе образования и поручил в кратчайшие сроки подготовить кадровый резерв руководителей организаций образования Республики Казахстан.
Вопрос подготовки лидеров изменений отражен также в Концепции развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования Республики Казахстан на 2023–2029 годы как целевой индикатор для подготовки кадрового резерва руководителей – лидеров изменений в образовании.
Так, в 2023 году стартовал проект подготовки 1000 лидеров изменений в образовании.
Отбор и обучение лидеров проводились в пять этапов.
ТЕСТИРОВАНИЕ
С 5 по 7 июня 2023 года из числа зарегистрированных 8068 претендентов согласно критериям было отобрано 5358 человек (66,4 %) для прохождения тестирования на оценку компетенций. Остальные претенденты не прошли через первый этап отбора в основном из-за отсутствия соответствующей категории.
В период с 12 по 16 июня 2023 года 2 838 претендентов из 5 358 человек (53%), отобранные по итогам первого этапа, прошли тестирование на оценку компетенций (остальные 47% не смогли пройти данный этап отбора). Отбор проводился на основе тестов способностей (анализ вербальной и числовой информации) и профессионального личностного опросника. По итогам было выбрано 500 человек, из которых сдавали тест на казахском языке – 278 человек (55,6%), на русском языке – 222 человека (44,4%).
ОБУЧЕНИЕ
Обучение претендентов кадрового резерва проходило по образовательной программе курса повышения квалификации «Кадровый резерв руководителей школ: потенциал и стратегии развития», направленной на формирование нового поколения лидеров образования. Эта программа внесена в Перечень образовательных программ курсов повышения квалификации, согласованных с Министерством просвещения Республики Казахстан в 2023 году (23.06.2023 г.).
Обучение претендентов необходимо в целях развития у будущих руководителей личностных, профессиональных, управленческих и аналитических навыков и компетенций, необходимых для эффективного управления деятельностью школы. Обучение состоит из базового, продвинутого и профессионального уровней.
Базовый состоит из пяти модулей:
1. Тренды среднего образования в условиях глобализации;
2. Лидерство в условиях изменений;
3. Профессионально-личностные качества эффективного лидера. Профиль руководителя;
4. Психология саморазвития директора школы;
5. Ценностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию.
Продвинутый – из шести модулей:
1. Лидер и команда: организация эффективной работы;
2. Лидерство в продвижении исследовательской деятельности педагогов;
3. Профессиональное развитие команды;
4. Цифровизация образования и управление изменениями в школе;
5. Soft skills для повышения профессиональной ценности команды;
6. Практика № 1 в своей школе.
Профессиональный – из семи модулей:
1. Юридические и финансово-экономические основы управления школой (на основе школьных кейсов);
2. Корпоративная культура школы;
3. Комфортная образовательная среда;
4. Стратегическое управление развитием школы на основе данных;
5. Формирование бизнес-мышления руководителя школы;
6. Эффективные коммуникации и искусство переговоров;
7. Практика № 2 в своей школе.
На базовом уровне участники проходили тестирование; на продвинутом и профессиональном сдавали рефлексивные отчеты/портфолио, основанные на результатах прохождения практики в школах. По завершении каждого уровня обучения проводилась процедура независимого внешнего оценивания. По результатам промежуточных и итогового оценивания слушатели допускались к дальнейшему обучению.
С 3 по 14 июля 2023 года 386 (77,2 %) человек из 500 претендентов, допущенных к обучению по итогам тестирования, прошли обучение базового уровня. По итогам промежуточного тестирования после базового уровня 275 (72 %) претендентов были рекомендованы для дальнейшего обучения.
24 июля по 11 августа состоялось обучение на продвинутом уровне программы. Слушатели прошли школьную практику по месту работы. По результатам практики ими были подготовлены рефлексивные отчеты для прохождения промежуточного независимого оценивания, по результатам которого решался вопрос о допуске к следующему уровню.
На профессиональном уровне обучения прошли обучение 220 (или 44,4 %) участников.
СТАЖИРОВКА
С 13 по 17 ноября претенденты прошли стажировку на базе ведущих школ страны (Назарбаев Интеллектуальные школы, РФМШ, Лицей «Білім-инновация», специализированные школы-интернаты для одаренных детей и др.), закрепив на практике профессиональные знания, умения и навыки, полученные в результате обучения по программе.
ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
С 20 ноября по 1 декабря претенденты прошли итоговое оценивание, по результатам которого на финальное собеседование было рекомендовано 208 претендентов.
СОБЕСЕДОВАНИЕ
15 и 19 декабря 207 претендентов прошли заключительный этап – собеседование с комиссией при министерстве в формате проективного интервью.
Целью собеседования является оценка степени мотивированности, жизненных и профессиональных ценностей, стремления к лидерству, умения вступать в коммуникацию с людьми, лояльности, честности.
Кандидатам предлагается кейс из практики управления школой на оценку вымышленных людей, действий, мотивов. Во время ответа кандидат подсознательно переносит свой жизненный и профессиональный опыт (то есть собственное поведение) на действия вымышленных людей, что позволяет раскрыть его внутреннюю мотивацию.
Критерии оценивания (к каждому из них прилагаются дескрипторы):
1. Адекватность реакции: оценка реакции кандидата на типичные или нестандартные ситуации, соответствие их ответов заявленным требованиям должности;
2. Коммуникативные навыки: оценка умения ясно и эффективно выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог, а также наличие невербальных навыков;
3. Лидерские качества: оценка способности кандидата к организации, мотивации и влиянию на других, а также способности принимать решения и решать задачи;
4. Аналитические способности: оценка способности критически мыслить, анализировать ситуации и принимать во внимание различные аспекты проблемы;
5. Эмоциональный интеллект: оценка способности кандидата понимать и управлять своими эмоциями, а также способности к восприятию и пониманию эмоций других людей;
6. Творческие способности: оценка уровня творческого мышления и способности кандидата к генерации новых идей, решению проблем через нестандартные подходы;
7. Целеустремленность и самодисциплина: оценка способности к самоорганизации, выполнению поставленных целей, управлению временем и ресурсами.
По результатам собеседования 207 претендентов рекомендованы для зачисления в кадровый резерв.
Приказом министра просвещения РК от 28 декабря 2023 года № 396 207 участников последнего этапа были зачислены в республиканский кадровый резерв первых руководителей. Зачисленные в кадровый резерв специалисты назначаются на вакантные должности первых руководителей государственных организаций образования без прохождения конкурсных процедур, в том числе в школы, строящиеся по проекту «Комфортная школа». После назначения резервистов на должность запланирован этап методического сопровождения Центром педагогического мастерства АОО «НИШ» в течение одного календарного года.
Работа по реализации проекта продолжается в 2024 году. Регистрация для участия в проекте осуществлялась до 25 февраля. К участию допущены кандидаты, имеющие высшее педагогическое или профессиональное, послевузовское образование по соответствующим профилям (прошедшие педагогическую переподготовку на базе организаций высшего и/или послевузовского образования), стаж педагогической работы не менее трех лет и наличие квалификационной категории не ниже педагога-эксперта.
По состоянию на 26 февраля 2024 года подано более 13000 претендентов из организаций дошкольного образования, среднего образования и организаций ТиПО всех регионов страны.
АННОТАЦИЯ
ҚР Оқу-ағарту министрлігі Орта білім комитеті төрағасының орынбасары Зейнеп Махсутова «Білім берудегі өзгерістердің 1000 көшбасшысы» жобасы, оның міндеттері, кандидаттарға қойылатын талаптар, өткізу кезеңдері мен 2023 жылдың нәтижелері туралы баяндайды. Оқу ұйымдарының бірінші басшыларының республикалық кадрлар резервін құруға бағытталған бұл жоба 2024 жылы да жалғасын табуда.