Оксфордский профессор помогает Казахстану услышать детей, которых никто не спрашивал

Когда речь заходит о казахстанском образовании, разговор почти всегда сводится к одному: ЕНТ, успеваемость, место в международных рейтингах. Ребёнок в этой системе координат — прежде всего носитель оценки. Но не человек, у которого можно спросить: «Как ты?»

Именно этот вопрос и решила задать WeGlobal AI. В апреле 2025 года компания запускает одно из первых системных исследований психологического благополучия школьников, которое охватит все 20 регионов страны.

Не рейтинги, а реальность

Идея возникла после участия команды в BETT UK — одной из крупнейших международных выставок в сфере образования. Глобальная повестка там давно вышла за рамки технологий: всё чаще говорят о детском благополучии, психологической устойчивости, доступности поддержки. Казахстан в эту дискуссию пока входит осторожно.

WeGlobal AI решили войти — с данными.

Исследование охватит 20 регионов страны и сосредоточится на темах, которые редко попадают в школьную статистику: чувство безопасности, доступ к психологической помощи, буллинг, сон, общий школьный опыт. Планируется опросить более 10 000 школьников. Не «какой балл», а «как живёт».

Оксфорд в казахстанском контексте

Главная деталь, которая отличает этот проект от типичных образовательных опросов, — научный советник.

WeGlobal AI консультируется с профессором Миной Фазель — заведующей кафедрой детской и подростковой психиатрии Департамента психиатрии Оксфордского университета. Фазель руководит исследовательской группой из 22 учёных, которая изучает психическое здоровье детей и разрабатывает эффективные методы психологической поддержки — в Великобритании и по всему миру.

Один из ключевых проектов профессора — OxWell Student Survey: масштабное исследование, которое с 2019 года собирает данные о потребностях школьников. К 2023 году в нём приняли участие свыше 40 000 детей из 180 школ.

Именно этот подход — строить знание не вокруг экспертов, а вокруг самих детей — и стал основой для сотрудничества.

Исследование, сделанное изнутри

Ещё одна принципиальная черта проекта: он создаётся не «sверху вниз». В подготовке участвуют казахстанские психологи, педагоги и — что важнее всего — сами дети. Их опыт и их взгляд влияют на то, какие вопросы будут задаваться.

«Мы не хотим строить выводы на догадках. Наша цель — понять, как сегодня чувствуют себя школьники, с какими трудностями они сталкиваются и какая поддержка им действительно нужна. Именно поэтому мы идём к детям с вопросами, а не с готовыми ответами»,

— Болат Ашим, WeGlobal AI

Подобная статистика в Казахстане либо отсутствует, либо существует в разрозненном виде. Двадцать регионов — это попытка получить первую по-настоящему полную картину.

Почему это важно сейчас

В Казахстане барьеры для обращения за психологической помощью особенно высоки: стигматизация, нехватка специалистов, отсутствие культуры разговора о ментальном здоровье в школе. Исследование WeGlobal AI — это не академический проект ради публикации.

Это попытка задать вопросы, которые в казахстанской школе звучат слишком редко. Не «как учится ребёнок?» — а «как он вообще живёт внутри этой системы?»

О КОМПАНИИ

WeGlobal AI — казахстанский EdTech-стартап, который превратил школьную психологию из формальной обязанности в работающую систему. Платформа помогает выявлять детей в группе риска, даёт ученикам анонимный доступ к психологу и автоматизирует работу специалистов. Победитель Astana Hub Battle на Digital Bridge 2025, участник BETT UK с готовящимся пилотом в британских школах.