Бизнес-образование популярно как в Казахстане, так и во всем мире. Следуя основному закону бизнеса – «Если есть спрос, будет и предложение», некоторые вузы сегодня переориентируются на это направление. Однако в большинстве случаев такие преобразования ограничиваются введением в учебную программу нескольких бизнес-дисциплин, например, «Предпринимательство», для всех специальностей. Однако, по мнению авторов научного проекта по изучению явления «Предпринимательский вуз», его понимание должно быть намного шире.
Проект запустили в Торайгыров университете почти год назад. Его результаты будут иметь важное значение, потому что у успешного университета, ориентированного на предпринимательство, есть все основания выйти в лидеры по подготовке нового поколения профессионалов в своем деле. Выпускники такого вуза – это молодые специалисты, которые способны мыслить за пределами существующих общепринятых представлений, решать новые задачи, действовать практично и ответственно в ситуации неопределенности, ограниченности ресурсов и персонального риска и доказывать свою эффективность реальными достижениями.
Рассказать редакции подробнее о проекте мы попросили его руководителя, доктора PhD, ассоциированного профессора кафедры социальных наук, журналистики и информации Торайгыров университета С. С. Аубакирову.
– Салтанат Советовна, расскажите о своем проекте. Кто принимает в нем участие?
– Мы хотим трансформировать университет в успешную предпринимательскую компанию, ориентированную на удовлетворение потребностей рынка, получение прибыли, развитие инновационных технологий, поддержку наукоемких исследовательских проектов и управление ими. Отсутствие объективного и всестороннего анализа организационных путей трансформации университета и системы современного высшего образования Казахстана в целом подтолкнули к изучению этого опыта. В самом университете началось на практике внедрение принципов бизнес-модели.
Новый опыт будет полезен администрации и профессорско-преподавательским составам вузов, молодежи, студентам, молодым предпринимателям, Министерству науки и высшего образования и правительству Казахстана. Кроме того, полученные научные результаты окажут влияние на дальнейшее трансформирование системы высшего образования в нашей стране, дадут динамику в реализации стартап-проектов, постепенный и поэтапный переход к новому типу учебных заведений, успешное решение проблем и трудностей, возникших на переходном этапе.
Так уж сложилось, что большинство ученых не обладают предпринимательскими навыками, качествами и знаниями, необходимыми для продвижения и продажи авторских продуктов интеллектуальной собственности. Организационная перестройка традиционных университетов в предпринимательские является продолжительным процессом - не менее 10-15 лет.
Наша исследовательская группа состоит из семи человек, все они молодые ученые до сорока лет.
– Кто и чем конкретно они занимается в проекте, как такой опыт поможет участникам в будущей научной карьере?
– Я веду общее руководство, исследовательская группа занимается проведением фундаментальных исследований, изучением образовательной траектории в вузах Казахстана и проведением социологического анализа по данной теме. Участники проекта готовят статьи по импакт-фактору для базы Scopus, публикации для журналов, рекомендованных КОКСОН МОН РК. Все молодые ученые, несомненно, приобретут ценный опыт в области фундаментальных и прикладных исследований.
– Будут ли результаты исследования как-то коммерциализироваться?
– Коммерциализации нет, но есть прототип исследования. Этот проект направлен на развитие предпринимательских компетенций и навыков обучающихся. В конце мы должны разработать модель выпускника предпринимательского вуза.
Надо понимать, что это проект по приоритетному направлению образования, не по бизнесу. Предмет этого исследования – система функционирования предпринимательского университета.
В данном случае речь идет о том, чтобы изменить саму финансовую модель жизнеобеспечения вуза – чтобы вузы жили не за счет платного образования, а могли заниматься производством, внедрять инновации и коммерциализировать свою научную деятельность.
– Этот результат будет получен по окончании трех лет?
– Это будет в 2023 году, в конце этого выпуска из университета. Также мы должны напечатать монографию для всех предпринимательских университетов, опубликовать статью в Scopus и в конце получить авторское свидетельство и составить прогноз деятельности вузов по предпринимательству на региональном, государственном и международном уровне.
– В чем основные отличия предпринимательского университета от классической структуры?
– Цель студентов предпринимательского университета – получить бизнес-компетенции. И мы должны дать определение такого университета, выявить его смысловое содержание, рассмотреть типы университетов. И мы хотим изучить тип именно предпринимательского университета.
Предпринимательство – это специальный модуль, на котором обучают лидерским качествам, философии успеха. Если другие университеты проходят общую философию, то у нас это – философия успеха.
В ходе реализации проекта мы должны систематизировать и классифицировать типы организации университетов и их особенности, продумать внедрение научных результатов в процессы обучения, образования и управления, формирования и прививания предпринимательских навыков, лидерства у обучающихся, развития и повышения предпринимательской культуры в казахстанском обществе.
Схема работы у нас такая: мы прошли один модуль, провели социологическое исследование, вывели результаты и работаем над этими результатами.
– Можете ли вы назвать какие-то предпринимательские разработки ваших студентов?
– Да, например, один студент разработал электробайк. Во время пандемии были разработаны лампы для обеззараживания воздуха. Открываются разнообразные стартап-проекты. Мы развиваем предпринимательство по всем направлениям обучения в вузе. У нас функционирует Совет, который ищет студентов, имеющих желание и способности заниматься бизнесом, с ними работают, проводят воркшопы, и уже из этих студентов мы выбираем лидеров. Кто-то выходит на свой бизнес, у кого-то всё остается на уровне прототипа.
– Бизнес-образование имеет большую историю в мире и в нашей стране. Используете ли вы опыт зарубежных и отечественных вузов?
– Налаженные университетом международные связи стали мощной опорой для выполнения проекта. Вуз имеет договора с такими вузами, как Оксфордский и Рэдингский университеты в Англии, школа бизнеса Монтре в Швейцарии, Стэндфордский Университет в США, университет Лейдена в Голландии и Софийский университет им. Св. Климента Охридского в Болгарии.
Мы съездили в Санкт-Петербургский государственный экономический университет, сейчас планируем выехать в Колумбийский Университет, были в ALMA University – первом казахстанском финансовом университете. В этом году были в Назарбаев Университете, там проводили исследования. Сейчас обрабатываем результаты, хотим сравнить студентов AlmaU и нашего университета.
Преобразования, протекающие в зарубежных вузах, их опыт в направлении инновационной деятельности и предпринимательства представляют научный и практический интерес для университетов Казахстана.
Однако отечественным вузам, желающим перейти на бизнес-модель, нужна поддержка. Ее можно оказать посредством обмена собственным опытом, создания рекомендаций, путеводителей, адаптированных под реалии Казахстана, а не скопированных с западных образцов. Ведущие университеты мира внедряют в практику стратегическое управление. Казахстанским вузам необходимо разрабатывать собственные стратегии развития и позиционировать себя в университетской среде, исходя из национальных приоритетов, региональных особенностей и специфики своей деятельности.
Университет имеет широкий спектр соглашений о сотрудничестве с ведущими мировыми и научными центрами. В ходе реализации проекта планируется привлечение зарубежных ученых-консультантов.