AI-Sana: формирование новой парадигмы высшего образования и технологического суверенитета Казахстана

Сегодня все больше и больше исследований говорят о том, что развитие искусственного интеллекта представляет собой трансформационную силу, способную значительно повлиять на экономический рост и социальное благополучие.

Для Казахстана, стремящегося к лидирующим позициям в наступившую цифровую эпоху, создание прочной технологической культуры с вовлечением всего общества является не просто желательным, но и необходимым условием.

Текущий анализ показывает, что, несмотря на амбициозные государственные стратегии и значительный общественный интерес к искусственному интеллекту, уровень владения им находится в отрыве от этих устремлений.

Успех внедрения ИИ в реальных секторах экономики будет зависеть от повышения цифровой грамотности всего населения, мер по переквалификации специалистов, принятия комплексных образовательных программ с учетом новых реалий. Эти шаги, наряду со стимулированием сотрудничества между ключевыми заинтересованными сторонами и внедрением гибких этических рамок, станут основой для реализации полного потенциала искусственного интеллекта.

Многие страны мира активно разрабатывают и совершенствуют свои нацио­нальные стратегии в области ИИ, признавая его важнейшим двигателем будущего экономического роста и нацио­нальной безопасности. Такие страны, как США, Великобритания, Сингапур, ОАЭ, Канада и Китай, уже внедрили комплексные планы, охватывающие исследования, инфраструктуру, образование и управление.

В Казахстане также был принят документ «Концепция развития искусственного интеллекта на 2024–2029 годы», который закладывает основу для целенаправленного развития искусственного интеллекта в стране.

Казахстан уже занимает 48-е место из 174 стран в Индексе готовности к ИИ МВФ (AIPI),

но это только начало пути. Эта позиция указывает на потенциал для дальнейшего роста и необходимость более широкого внедрения ИИ. Предстоит большая работа для его интеграции в экономику и общество.

Политические и правовые решения руководства страны позволили Казахстану повысить свой рейтинг и инвестиционную привлекательность для технологических компаний. Принятие Цифрового кодекса, Закона об искусственном интеллекте и других нормативных правовых актов, затрагивающих разные аспекты применения новых технологий в отраслях, а также объявление Президентом 2026 года Годом цифровизации и искусственного интеллекта указывают на внутригосударственные приоритеты и намерения.

Однако одних лишь политических документов недостаточно для обес­печения преобразований в обществе. 48-е место в AIPI означает, что разрыв между стратегическим намерением и широкой интеграцией в общество еще необходимо преодолеть. Фундаментом для успешной и этичной интеграции ИИ являются общественное понимание и грамотность, они также напрямую коррелируют с уровнем доверия и вовлеченности.

Министерство науки и высшего образования РК принимает комплексные меры по обеспечению страны кад­рами для новой эпохи ИИ, для роста экономики и конкурентоспособности страны в новых реалиях.

Мы внесли изменения в Государственный общеобязательный стандарт образования, в рамках которого курсы по ИИ становятся обязательным компонентом всех образовательных программ. Это означает, что вне зависимости от направления подготовки – будь то медицина, энергетика, педагогика или право, и от уровня обучения – бакалавриат, магистратура или докторантура – каждый студент должен освоить базовые компетенции в сфере ИИ. Данное решение направлено не только на обеспечение цифровой грамотности, но и на изменение подхода к формированию профессионального мышления будущих специалистов. Мы стремимся к тому, чтобы выпускники, приходя в профессию, уже воспринимали ИИ как рабочий инструмент повышения эффективности, качества и скорости принятия решений в своей отрасли. ИИ должен стать для них таким же естественным элементом профессио­нальной среды, как сегодня компьютер или интернет.

Кроме того, Министерством разработан Межвузовский стандарт по применению ИИ в высшем и послевузовском образовании. Он предполагает создание общих принципов и методологии использования ИИ в образовательном процессе, преду­сматривает формы использования ИИ-агентов в образовании, а также допустимые зоны применения интеллектуальных систем профессорско-преподавательским составом и обучающимися. Также представлены рекомендации для вузов по подготовке ППС к применению искусственного интеллекта, принципы и методика преподавания с его применением, а также рекомендуемое содержание дисциплины «Основы ИИ». Стандарт содержит этические аспекты ИИ, риски и безопасность, параметры применения цифровых технологий в образовании и определяет их роль в академической деятельности.

На основе данного стандарта все вузы разработали внутренние регламенты по использованию ИИ, предполагающие последующее регулярное обновление и адаптацию к изменяющимся условиям и требованиям рынка труда с развитием современных технологий ИИ.

Министерством ведется работа по обновлению содержания образовательных программ с учетом новых вызовов.

Актуализируется реестр образовательных программ в сфере IT. Вместо старых программ внедряется 35 инновационных, среди которых: «Программная инженерия», «Компьютерные науки», «Киберфизические системы», «Big Data Analytics» (Аналитика больших данных), «Наука о данных», «Роботизированные беспилотные аппараты», «IT-менеджмент», «IT-аудит», «IT-предпринимательство и цифровая экономика», «Архитектор программного обеспечения», «Компьютерная инженерия», «Высоконагруженные информационные системы с искусственным интеллектом», «Электронная коммерция», «Виртуальная и дополненная реальность» и др.

Отраслевыми министерствами совместно с рынком обновляются профессиональные стандарты, и согласно законодательным требованиям вузы обновляют соответственно свои образовательные программы. На сегодня в IT-отрасли 43 профстандарта: «Системное и сетевое администрирование», «Разработка технической документации», «Разработка программного обеспечения», «Обеспечение сопровождения программного обеспечения», «Информационная безопасность», «Администрирование баз данных» и др. Эти профстандарты охватывают современные технологии и задачи в IT-отрасли, а также языки программирования, фреймворки, облачные технологии.

Также, с учетом региональной специфики, разрабатываются регио­нальные Атласы новых профессий: в IT-отрасли появляются актуальные профили – консультант по ИИ-этике, киберисследователь, проектировщик ИИ-сетей, инструктор по киборгизации, квантовый криптолог, тьютор цифрового развития, киберпротектор, кибер-скиллингер – конструктор цифровых навыков.

С учетом Атласа вузами разработаны новые образовательные программы, нацеленные на профессии будущего, такие как квантовый криптолог, оператор интеллектуальных киберфизических инфраструктур, технолог квантового компьютинга, киберисследователь, аналитик квантового компьютинга, инженер-дизайнер по созданию цифровых двойников месторождений, специалист 3D-моделирования промышленной реальности для обучения рабочих и др.

При построении образовательных программ вузами применяется междисциплинарный подход. К примеру, Карагандинским техническим университетом им. А. Сагинова разработана программа «IT-медицина», Казахским нацио­нальным университетом им. аль-Фараби – «Цифровая экономика», Восточно-Казахстанским техническим университетом им. Д. Серикбаева – «Медицинский инжиниринг» и др. Такие программы позволяют готовить кадры, обладающие мета-компетенциями, и расширить их возможности трудоустройства.

Кроме того, 30 вузов уже внед­рили более 40 образовательных программ, полностью посвященных ИИ: «ИИ в медицине», «Смарт-технологии и искусственный интеллект в транспортном машиностроении», «AI Business», «Прикладной искусственный интеллект», «Инженерия ИИ и блокчейн», «Кибернетика и ИИ», «Искусственный интеллект и анализ данных», «Компьютерная наука и искусственный интеллект» и др.

Для обеспечения качества овладения ИИ в образовательный процесс привлекаются преподаватели зарубежных вузов, реализуются дву­дипломные программы, открываются филиалы ведущих университетов мира.

Среди них:

– Высшая школа искусственного интеллекта и информатики Сеульского нацио­нального университета науки и технологий (SeoulTech) на базе Кызылординского университета им. Коркыт ата;

– филиал City University of Hong Kong (CityU) на базе Казахского нацио­нального исследовательского технического университета им. К. И. Сатпаева;

– Мастерская Лу Бань в Восточно-Казахстанском техническом университете им. Д. Серикбаева, с Тяньцзиньским профессиональным институтом (КНР);

– филиал Heriot Watt University (Великобритания) на базе Актюбинского регионального университета им. К. Жубанова и др.

Чтобы дать казахстанским студентам возможность освоить курсы ведущих зарубежных профессоров и передовых международных компаний, были подписаны меморандумы с такими крупными компаниями, как Coursera, Huawei Technologies Kazakhstan LLP, Binance Kazakhstan, Amazon, Всемирный банк, Times Higher Education, OpenAI Inc и др.

Так, с 2023 года студентам вузов предоставлен бесплатный доступ к ресурсам платформы Coursera. За три года более 220 тыс. студентов получили более 440 тыс. сертификатов, которые охватывают различные аспекты ИИ, машинного обучения, компьютерного зрения, генеративного ИИ и их применения в конкретных отраслях.

В 2025 году студенты получили 59 803 сертификата по ИИ от Стэнфорда, IBM, Оксфорда, Google, Microsoft, MIT и многих других на платформе Coursera в рамках проекта AI-Sana. Это курсы по машинному обучению, глубокому обучению, компьютерному зрению (computer vision), обработке естественного языка (natural language processing) и генеративному ИИ.

Сегодня в казахстанских вузах работают научно-исследовательские центры, лаборатории, центры компетенций с целью проведения современных фундаментальных исследований в области ИИ.

В 2019 году на базе Назарбаев Университета был создан Институт умных систем и искусственного интеллекта (ISSAI), развивающий оте­чественные исследования в области машинного интеллекта для решения реальных проблем промышленности и общества. В 2025 году ISSAI представил инструменты искусственного интеллекта для практического применения: Oylan 3, MangiSoz 3, Beynele 2.

В Astana IT University функционируют НИЦ «Artificial Intelligence» и «CyberTech», где разрабатываются инновационные решения для промышленности, медицины, образования и сельского хозяйства и для защиты программного и аппаратного обеспечения.

В Международном университете информационных технологий открыты четыре лаборатории: Apple Lab – мобильные разработки, VR/AR Lab – проекты виртуальной и дополненной реальности, лаборатория робототехники – тестирование и прототипирование роботов, лаборатория ИИ – проекты по машинному обучению и нейронным сетям.

В ВКТУ им. Д. Серикбаева действует Центр компетенций «Industrial AI». Его работа направлена на разработку ИИ-систем для горно-металлургической отрасли.

В КазНУ им. аль-Фараби НИЦ «Data Science in Astrophysics» ведет научные исследования в области наблюдательной астрономии, астрофизики и применения методов data science и искусственного интеллекта для решения актуальных задач..

AI-SANA

Многие ведущие страны, такие как КНР, ОАЭ и США, активно интегрируют ИИ в школьные и университетские программы. В ОАЭ искусственный интеллект стал обязательным предметом с детского сада, а в Китае он включен в учебный план в рамках Нацио­нальной стратегии развития ИИ.

Казахстан не остался в стороне, и по поручению Главы Государства с 2025 года реализуется программа AI-Sana, которая представляет собой флагманский нацио­нальный проект Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан, нацеленный на формирование плеяды исследователей нового формата и ускоренную акселерацию высокотехнологичных решений. Институцио­нальным оператором программы выступает АО «Фонд науки», связывающий академическую среду и реальный сектор экономики; разработчиком II и III этапов AI-Sana является Пол Ким, член Совета по ИИ при Президенте РК, долгое время работавший ассоциированным деканом и техническим директором в Stanford Graduate School. Программа реализуется при поддержке общественного фонда «Қазақстан халқына», благодаря чему

сейчас, на II этапе, 100 тыс. студентов получили доступ к курсам программы, разработанным более чем 60 экспертами и профессорами лучших университетов мира: Stanford University, Northeastern University, UC Berkeley, Guangzhou University, Carnegie Mellon University, Johns Hopkins SAIS, Georgetown University.

Также в разработке программы участвовали порядка 30 венчурных капиталистов и инвесторов.

В Послании Касым-Жомарта Токаева от 8 сентября 2025 года «Казахстан в эпоху искусственного интеллекта: актуальные задачи и их решения через цифровую трансформацию» была обозначена амбициозная цель: вовлечь в высокотехнологичные проекты не менее 100 тысяч студентов.

Актуальность этой инициативы диктуется глобальной трансформацией рынка труда. Согласно текущим аналитическим данным, на наших глазах рождается более 400 новых профессий, порядка 800 специальностей проходят через глубокую трансформацию, а более 330 – безвозвратно исчезают. Международные экспертные оценки подтверждают, что до 70% профессио­нальных задач сегодня могут быть усилены мощностью ИИ, а более 53% бизнес-процессов обладают потенциалом для полной автоматизации. В этих условиях AI-Sana предлагает принципиально новую модель опережающей подготовки кадров.

Четыре этапа архитектуры компетенций

Образовательная траектория программы выстроена как логически завершенная четырехэтапная система:

I этап (Массовая грамотность) охватил более 600 тыс. студентов всех уровней (бакалавриат, магистратура, докторантура). Обучение проводилось на базе курсов мировых и нацио­нальных лидеров: Huawei, Coursera, Astana Hub, а также авторских программ вузов. На данный момент верифицировано 671 557 сертификатов (Huawei – 280 484, Astana Hub – 200 827, Coursera – 106 814, вузовские программы — 83 432).

II этап (Профилизация) охватывает 100 тыс. отобранных участников и фокусируется на hard skills: глубоком изучении Python, алгоритмов машинного обучения и основ технологического предпринимательства. Для участия в этом этапе необходимо было пройти тестирование, и мы сомневались, что сможем вовлечь студентов, так как он является добровольным, в отличие от I этапа, который был подкреплен ГОСО. Но оказалось, что наша молодежь высоко мотивирована, и тестирование прошли 209 тыс. студентов, из которых были отобраны 100 тыс. с наивысшим баллом.

III этап (Проектирование): на этот этап будет отобрано 60 тыс. участников, которые будут заниматься структурированием своих идей, их валидацией и адаптацией под конкретные рыночные запросы под менторством экспертов.

IV этап (Акселерация): мы ожи­даем

порядка полутора тысяч проектов, которые пройдут полноценную акселерацию и бизнес-инкубацию стартапов для вывода готовых продуктов на рынок.

Технологический фундамент программы опирается на мощности Нацио­нального суперкомпьютерного центра, облачную инфраструктуру Alem Cloud и формируемый кластер академических суперкомпьютеров ведущих вузов. Финалисты программы получат право на размещение своих решений на специализированной платформе Alem.AI для их дальнейшего глобального масштабирования.

AI-Enabled University: модель университета будущего

AI-Sana выступает катализатором концепции AI-Enabled University.

В рамках этой модели в каждом высшем учебном заведении внедряется стандарт из 15 обязательных ИИ-агентов. Среди них: интеллектуальные чат-боты приемных комиссий, персональные ИИ-тьюторы, ассистенты преподавателей, системы автоматизированного прокторинга, ИИ-помощники для поддержки ментального здоровья, цифровые библиотекари и личные ассистенты студентов. Подобная цифровизация переводит вузы на модель управления на основе данных (AI-driven management) и открывает возможности для гибкого индивидуального обучения каждого студента.

Статистический профиль и отраслевой охват

В программе задействованы 118 вузов страны. Портрет участника выглядит следующим образом: 65,6% – девушки, а основное ядро (88,5%) составляют студенты 1–3 курсов, что гарантирует долгосрочный эффект программы.

Лидирующим направлением является сфера образования (188 проектов). Однако спектр разработок охватывает все стратегические отрасли: здравоохранение, инклюзия, культура, туризм, HR, сельское хозяйство, финансы, логистика, кибербезопасность, энергетика и строительство.

Практическая имплементация: успешные кейсы

Эффективность программы подтверждается результатами университетских команд.

Нефтегазовый сектор и промышленность. КБТУ в партнерстве с АО НК «КазМунайГаз» разработал проект KMG.AIAN – интеллектуальный ассистент-аналитик. Также университетом создана платформа KOZ AI для автоматизации бизнес-процессов, которая за 8 месяцев привлекла более 30 клиентов из РК, Великобритании и Китая, достигнув показателя выручки в $2 млн ARR. ВКТУ им. Д. Серикбаева внедряет систему Smart Safety Monitor для управления подземными горными работами.

Энергетика. Проект Energy­DronesAI (Coventry University Kazakhstan) по автоматизированному поиску дефектов солнечных панелей получил признание Всемирного банка и компании Shell.

Здравоохранение. Astana IT University представил систему CortexAI для поддержки решений при трансплантации почек (1 место на ENACTUS World Cup 2025, грант $80 000). Медицинский университет Астана пилотирует платформу ZhanCare.AI, а КГМУ развивает проект AI-MedVoice в трех клиниках региона.

Образование и контент. КРУ им. А. Байтурсынова масштабировал платформу AI-Mektep на 497 школ. Торайгыров университет разработал NeuroNews – AI-агента для генерации контента, отмеченного грантом Meta Llama Accelerator.

Социальная сфера и финтех. Проект Signbridge (ЕНУ им. Л. Н. Гумилева) успешно монетизирует AI-систему сурдоперевода. Университет Нархоз ведет переговоры с Нацио­нальным банком по внедрению платформы трансграничных платежей ITEQ.

Связь и кибербезопасность. Проект Ushqyn AI Operator (АУЭС) готовится к внедрению в структурах АО «Казахтелеком». КазНУ им. аль-Фараби запустил AI Startify Incubator, объединивший более 50 инвесторов.

AI-Sana стала крупнейшей инициативой в Центрально-Азиатском регио­не, охватывающей весь цикл производства инноваций и выступаю­щей драйвером построения новой модели экономики. Казахстанская молодежь, получив возможность овладеть прорывными цифровыми компетенциями, становится генератором передовых технологий, закладывая основу высокой конкурентоспособности страны.

---

АННОТАЦИЯ

Жаңа цифрлық дәуірде Қазақстанға озық технологиялар саласында берік позицияға ие болу қажет. Ғылым және жоғары білім вице-министрі Динара Щеглова ел университеттерінде жасанды интеллектіні енгізу, оның ішінде қазақстандық жоғары оқу орындарының студенттерін ЖИ технологияларына жоғары деңгейде ауқымды оқытуды қамтамасыз ететін және оларға нарыққа шығуға дайын меншікті жоғары технологиялық стартаптарды құруға мүмкіндік беретін AI-Sana бағдарламасын жүзеге асыру туралы баяндайды.