Воспитание трудолюбивого, честного и сознательного гражданина

Наш принцип – справедливость,

наша опора – ответственность,

наша цель – процветание.

Касым-Жомарт Токаев

В сложной, быстро меняющейся среде, переполненной информацией и контрастами, перед обществом встаёт вопрос: как вырастить доброжелательного, чуткого человека, который при этом будет твёрдо знать, что такое честность и труд? Такой человек не рождается сам по себе. Именно дошкольные годы становятся тем фундаментом, на котором строится всё дальнейшее отношение человека к людям и к себе. Воспитание честного и трудолюбивого человека – это общая работа педагогов и родителей, и она будет успешней, если научить детей опираться на наши общие человеческие и национальные ценности.

Концептуальные основы воспитания

Глава государства К.-Ж. Токаев на конференции на тему «Білім келешегі: адал азамат, кәсіби маман»  подчеркнул неразрывную связь образования и воспитания. Он сказал: «Образование должно идти рука об руку с воспитанием. Качественное образование невозможно без достойного воспитания. Знания и воспитание – это две опоры любого общества, и их нельзя рассматривать по отдельности. … Крайне важно не только прививать молодому поколению стремление к знаниям, но и направлять его, давать ему правильный жизненный ориентир. ... Подрастающему поколению нужно прививать наши национальные ценности. Дети должны расти патриотичными, креативными, созидательными, эрудированными, трудолюбивыми, заботливыми и бережливыми».

Приказом Министерства просвещения РК от 26 мая 2025 года с нового учебного года во всех образовательных организациях страны воспитательная работа переведена на единую программу «Честный гражданин. Единые стандарты воспитания помогут создать для всех детей равные условия – независимо от того, в каком городе или селе они растут. Программа стала логическим продолжением прежней концепции «Единое воспитание», но теперь она обрела более чёткие контуры и созвучна установке Президента: «Честный гражданин – честный труд – честный доход».

Основные направления и форматы реализации

Впервые эта программа становится обязательной для детских садов. В центре программы – простые и понятные каждому ценности: справедливость, трудолюбие, любовь к Родине, уважение к старшим, забота о близких. Эти темы разворачиваются в течение всего учебного года, проходят красной нитью через все занятия и мероприятия. При этом жизнь детского сада наполняется новыми смыслами и форматами: вместо обычного звонка звучит мелодия кюя, появляются «Поучительные пятнадцатиминутки», широко используются народные игры. Всё это делает национальную культуру естественной средой для ребёнка.

Многие из этих идей уже проверены на практике. В рамках предыдущей программы были запущены проекты «Камкор», «Еңбегі адал – жас өрен», «Smart Bala», «Шабыт», «Ұшқыр ой алаңы», «Балалар кітапханасы». Они показали свою востребованность и продолжают работать. В дошкольных учреждениях действуют проекты, направленные на безопасность детей в цифровом мире и профилактику буллинга – «Безопасный шаг в цифровом мире», «Защитись от буллинга!», «Безопасное общество» – это тоже часть большой воспитательной работы.

В совместные планы на 2025–2026 год включены конкретные предложения по развитию языковых и коммуникативных навыков молодого поколения, приобщению к ораторскому искусству, а также воспитанию личности с высоким национальным сознанием и рассудительностью путем совершенствования лидерских способностей.

В организованной деятельности и в других видах детской деятельности формируется национальное самосознание подрастающего поколения.

Роль национальных ценностей в дошкольном воспитании

Мы хорошо понимаем: чтобы ребёнок вырос добрым и честным, мало говорить ему об этом. Важно, чтобы он видел примеры вокруг себя – в семье, в детском саду, среди друзей. Дошкольное образование ставит перед собой задачу приобщить детей к культурному и нравственному наследию Казахстана. И здесь огромную роль играет этнопедагогика – народная мудрость, проверенная веками. Казахские сказки, пословицы, песни, игры, обычаи – то, что мы называем «фольклор», ненавязчиво передают детям живую школу жизни. Эти элементы включаются во все виды детской деятельности – игровую, творческую, трудовую, самостоятельную. Не зря наши предки говорили о воспитании человека «с восемью гранями и одной сутью» – то есть гармоничного, разностороннего, но при этом цельного.

Дошкольный возраст – период активного усвоения социальных норм. Сохранение и передача духовно-нравственных ценностей из поколения в поколение закладывают фундамент гражданственности и патриотизма.

• 

• 

• 

• 

Практические подходы в повседневной работе

Духовно-нравственное воспитание в духе честности и трудолюбия осуществляется через различные виды деятельности детей в течение всего дня.

• Утром, в кругу, мы беседуем с детьми на простые, но важные темы: «Если игрушка сломалась – что делать?», «Почему так важно говорить правду?». Иногда мы посвящаем целый день одной ценности – например, «Дню честного слова» или «Дню дружбы».

• В сюжетных играх – «Магазин», «Больница», «В гости» – дети не просто играют роли, а учатся поступать по совести.

• Мы вместе ставим маленькие спектакли по казахским сказкам («Алдар Косе и богач», «Честный мальчик») – и дети на глазах переживают, что такое обман и как важно держать слово.

• На занятиях по развитию речи мы не просто учим детей говорить, а через пословицы, скороговорки и рассказы по картинкам обсуждаем, что такое честность.

• На тему «Как сохранить доверие» дети составляют свои истории – часто очень трогательные и искренние.

• В труде – каждый день: убираем игрушки, поливаем цветы, накрываем на стол. И здесь тоже важно объяснять: «Ты потрудился – твой труд ценят». Так рождается уважение к работе.

• Дети рисуют честность, поют о ней, участвуют в небольших представлениях. Мы не ставим оценок – мы поощряем добрые поступки, замечаем их, обсуждаем.

• В группе появился уголок «Честный ребенок» – там дети могут выразить свои мысли о честности через рисунки или просто слова. Это место, где каждый может быть услышан.

Педагоги систематически работают над воспитание у детей честности и трудолюбия, формированием уважения к старшим, доброты, ответственности, заботы, привитием здорового образа жизни и бережного отношения к природе.

• 

• 

• 

Инновационная и методическая работа в детском саду №43

В нашем детском саду второй год работает экспериментальная площадка по направлению «Использование элементов этнопедагогики в процессе воспитания и образования в детском саду».  Осуществляются инновационные проекты «Обучение и воспитание через этнопедагогику», «Асык-терапия» , «AR-проект в мире казахских сказок».

Своими наработками мы делимся с коллегами из других дошкольных организаций. В нашем детском саду мы провели городские семинары на темы: «Отец – моя гордость», «Этнопедагогика – основа национального воспитания», «Национальные традиционные игры и деятельность как средство развития детей». Результаты работы были опубликованы в редакции «Образовательное зеркало». А для молодых педагогов организованы тренинги, результаты которых отражены в республиканских сборниках.

Семья формирует человека

Но самое важное происходит не в стенах детского сада, а дома. Семья хранит и передаёт подрастающему поколению духовно-нравственные ценности и обычаи, почитаемые предками, на основе которых формируются и развиваются чувства гражданственности и патриотизма.  Поэтому мы уделяем большое внимание работе с родителями. Проводим беседы, консультации, вечера вопросов и ответов. Очень интересным получился проект «Правила честности в моей семье» – вместе с детьми родители составляли свои семейные кодексы честности. Мы организуем совместные «дни добрых дел», педагогические гостиные, родительские конференции.

Работа с родителями включает индивидуальные и групповые консультации, встречи, дискуссии, «устные журналы», вечера вопросов и ответов. Видеозаписи занятий регулярно публикуются в Instagram и Telegram-каналах детского сада, чтобы родители видели жизнь сада и могли обсуждать её вместе с нами.

• 

• 

• 

Повышение педагогических знаний родителей и вовлечение их в жизнь детского сада создаёт доверительные отношение между семьёй и педагогами и благотворно влияет на воспитание детей.

В заключение можно сказать, что в современной культурной среде особое значение приобретает приобщение детей дошкольного возраста к толерантности, доброжелательным отношениям, общечеловеческим и национальным ценностям. Воспитание у ребенка любовь и уважение к честному труду, получению знаний, принесению пользы обществу – одна из главных целей дошкольного образования. Здесь нет быстрых решений и универсальных рецептов. Это ежедневный, кропотливый труд, в котором участвуют все: семья, воспитатели, общество. Но мы уверены: если ребёнок с детства впитывает уважение к старшим, привычку трудиться, любовь к родной земле, если он слышит мудрые слова предков и видит достойные примеры рядом – он вырастет именно таким гражданином, которым мы можем гордиться.

Назкен РЫСБАЕВА 

магистр пед.наук, педагог-модератор,

инновационный методист 

детский сад №43 «Кызгалдак»,  г. Астана

---

АННОТАЦИЯ

Мақалада Астана қаласы №43 «Қызгалдак» балабақшасының тәжірибесі баяндалған. Онда балаларда адамгершілік, еңбекқорлық, патриотизм, жауапкершілік пен адалдық қасиеттерін қалыптастыру жолдары сипатталған. Автор тәрбие үдерісінде халық дәстүрлері мен инновациялық тәсілдерді қолданудың тиімді әдістерін көрсетеді.

Мақала педагогтерге, мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының әдіскерлеріне, сондай-ақ балаларды ұлттық құндылықтар негізінде тәрбиелеп, оларға адалдық пен еңбекқорлықты сіңіруді мақсат тұтатын барлық мамандар мен ата-аналарға арналған.