Педагогическая практика внедрения технологий искусственного интеллекта
Современный этап развития системы образования неразрывно связан с процессами цифровой трансформации, охватывающими все уровни обучения. В условиях стремительного развития информационных технологий особую актуальность приобретает внедрение инструментов искусственного интеллекта в педагогическую практику, что открывает новые возможности для повышения качества образования, индивидуализации обучения и формирования у обучающихся ключевых компетенций XXI века.
В 2025–2026 учебном году в средней общеобразовательной школе №20 имени Шакена Айманова города Астана проводится системная работа по модернизации образовательного процесса, развитию цифровой образовательной среды и эффективному использованию технологий искусственного интеллекта. Эта деятельность осуществляется в соответствии с государственной политикой Республики Казахстан в сфере образования, поручениями Главы государства по цифровой трансформации, инициативами Министерства просвещения по внедрению элементов искусственного интеллекта в систему образования, а также программой развития школы и планом работы на 2025–2026 учебный год.
Педагогический коллектив поэтапно внедряет современные цифровые технологии и инструменты искусственного интеллекта в учебно-воспитательный процесс. Сегодня ИИ-технологии применяются для планирования уроков, разработки дифференцированных заданий в соответствии с учебными программами, подготовки материалов формирующего оценивания, создания наглядных учебных ресурсов и анализа учебных достижений. Учителя используют такие платформы, как ChatGPT, Microsoft Copilot, Canva, Google Classroom, Google Forms, Quizizz, Kahoot!, Wordwall, LearningApps, BilimLand и OnlineMektep. Эти ресурсы позволяют повышать качество учебных материалов, обновлять содержание уроков, усиливать учебную активность школьников и индивидуализировать обучение: педагоги разрабатывают задания различного уровня, адаптируют материалы под уровень знаний учащихся, применяют новые подходы к организации творческих и исследовательских работ.
Одним из основных направлений методической работы школы является совершенствование цифровой компетентности педагогов. В течение учебного года проведены внутришкольные семинары, коучинги, практические тренинги, мастер-классы и площадки обмена опытом по темам «Использование возможностей искусственного интеллекта в образовательном процессе», «Разработка цифровых образовательных ресурсов» и «Эффективное применение инструментов генеративного искусственного интеллекта на уроке». В ходе этих мероприятий педагоги освоили эффективные методы внедрения инновационных технологий в учебный процесс.
Технологии искусственного интеллекта широко применяются и в учебной деятельности самих школьников: при выполнении проектных и исследовательских работ, поиске и анализе информации, разработке презентаций, выполнении творческих заданий и создании цифровых продуктов. Параллельно с обучающимися проводится системная разъяснительная работа о безопасном и ответственном использовании ИИ, соблюдении принципов академической честности и требований информационной безопасности, что способствует формированию их цифровой культуры и информационной грамотности.
Результатом проводимой работы стало расширение возможностей цифровой образовательной среды школы и рост информационно-коммуникационной компетентности педагогов. Увеличилась доля использования цифровых образовательных ресурсов на уроках, что положительно влияет на учебную мотивацию, познавательную активность и исследовательские навыки учащихся. Возросла возможность применения дифференцированных подходов, улучшились качество и эффективность подготовки учителей к урокам, а использование инновационных технологий обеспечило доступность учебного материала и учёт индивидуальных учебных потребностей обучающихся.
В дальнейшем школа продолжит работу по цифровизации образовательного процесса: интеграции технологий искусственного интеллекта в содержание учебных предметов, повышению профессиональной компетентности педагогов и развитию цифровой образовательной среды. Коллектив школы на постоянной основе будет обеспечивать качественное образование посредством системного внедрения инновационных технологий и развития функциональной грамотности, цифровой компетентности и творческого потенциала обучающихся.
БИМЕНДИН Б.Д.,
директор СШ №20 имени Ш. Айманова, г.Астана
академик Академии истории и общественных наук
АННОТАЦИЯ
Мақала Астана қаласының Шәкен Айманов атындағы №20 жалпы орта білім беретін мектебі мысалында білім беру процесіне жасанды интеллект технологияларын енгізудің педагогикалық тәжірибесін қорытындылауға арналған. Материалда мектептің жүйелі жұмысының негізгі бағыттары ашылады: білім беру процесін жаңғырту, цифрлық білім беру ортасын дамыту, педагогтердің цифрлық құзыреттілігін арттыру, сондай-ақ сабақта және сабақтан тыс қызметте заманауи цифрлық платформалар мен жасанды интеллект құралдарын пайдалану.
Комментарии