"Современное образование" республикалық  журналының редакциясы 

Бүгінгі балалар цифрлық технологияларға, ақпарат ағындарына және зияткерлік дамуға қойылатын жоғары талаптарға толы әлемде өсуде. Алайда парадокс сонда, сыртқы стимулдардың көптігіне қарамастан, мектеп жасына дейінгі балалардың көбісі зейінді шоғырландырудың қиындықтарын, сөйлеу белсенділігінің төмендеуін, қозғалыс үйлесімділігінің жеткіліксіздігін және ұсақ моториканың даму деңгейінің төмендігін көрсетуде. Бұл алаңдатарлық үрдіс Қазақстанның барлық өңірлерінде педагогтар мен