Практические шаги внедрения программы «Адал азамат»
«Знание без воспитания — враг человечества».
Абу-Наср аль-Фараби
Вечным будет будущее лишь того народа, который глубоко осознаёт свою историю и по-настоящему умеет ценить национальные ценности. Очевидно, что в эпоху могущественной глобализации сохранить любую нацию способны лишь её собственная история, родной язык, культура и национальные ценности. Одну нацию от другой отличают именно её национальные ценности: литературное наследие, обычаи и традиции, культура, искусство, предметы быта, национальные игры и другие самобытные черты.
Только тогда, когда наши национальные ценности получат истинную оценку, восполнится утраченное и обновится угасшее. Национальные ценности начинаются с уважения к нации. Высочайшая их вершина — в слове «ұят болады» («будет стыдно»). Старшие, наставляя нас на верный путь, устанавливали множество запретов: «пусть трапезу первыми начинают старшие», «здоровайся обеими руками», «не смейся много, не говори много», «знай наизусть своих семь предков», — и в конце всего говорили, что будет стыдно. И действительно, там, где есть стыд, несомненно сохраняются культура и нравственные качества. Как говорится, «хочешь стать народом — исправь свою колыбель»: наша главная задача — с раннего возраста прививать подрастающему поколению национальные ценности и воспитывать граждан, которые возьмут в свои руки завтрашние бразды правления страной.
Детский сад №49 «Алтынай» акимата города Астаны вносит свой вклад в решение этой задачи. Глава государства Касым-Жомарт Токаев отметил: «Учитель — прежде всего уважаемый специалист. А быть учителем — священный долг», — и в этих словах заложен глубокий смысл. Столь же уместны и его слова: «Станет ли человек хорошим человеком и сильным специалистом, зависит прежде всего от его учителя. Дать подрастающему молодому поколению назидательное воспитание и передовые знания — главнейший долг педагогического сообщества».
В детском саду непрерывно ведётся работа по пропаганде национальных ценностей. Если скажу, что сохранение национальных ценностей, пропаганда культуры и искусства — вершина воспитания, это не будет преувеличением. Мероприятия, реализуемые каждую неделю: «Мой Казахстан» — каждый понедельник воспитанники исполняют Гимн Республики Казахстан. Исполняя гимн, мы пробуждаем у детей патриотические чувства, воспитываем любовь к нации, уважение к государственным символам. Каждый понедельник у нас объявлен национальным днём: коллектив детского сада и воспитанники надевают национальную одежду, а дети играют в национальные игры. После трапезы - завтрака, обеда и ужина дети дают бата - благословение.
«Национальная игра — сокровище нации». В любое время дня дети часто играют в национально-познавательные игры «Бестемше», «Асык ату», «Бес тас», «Шертпек» и другие, развивая свои физические и познавательные способности.
«Бережливое потребление» — это формирование посредством памяток, инструкций и листовок навыков бережного потребления воды, пищи, энергии и природных ресурсов, а также бережного отношения к ним в ходе деятельности. Сегодня дети приучены во время мытья рук не оставлять воду текущей без нужды, а закрывать её, пока не намылят руки. Они знают, что и играть, взбивая пену из жидкого мыла, — неправильно. В процессе приёма пищи они напоминают друзьям, что есть нужно аккуратно, не разливая и не рассыпая, и что в комнатах, кроме игровой, нужно выключать свет.
«Күй күмбірі» — мелодия кюя — введена в использование во время утреннего приёма и укладывания детей в сладкий сон. Можно свободно пользоваться специальными электронными «Киіз үй» (юрта) и «Ақылды қоян» (умный заяц). Иногда девочки в приподнятом настроении, услышав утром мелодию кюя, входят танцуя — и это становится поводом поднять настроение друзьям. Слушание кюя развивает творческие способности.
Девизы недели — пословицы и поговорки, афоризмы, народная мудрость, назидательные слова великих личностей, используемые в ходе деятельности. Девизы недели размещены на информационных стендах каждой группы, на досках и в коридорах. Наряду с воспитанниками и родители читают и изучают девизы недели, фотографируют их на свои мобильные телефоны. Объясняя значение каждого нового слова, мы увеличиваем словарный минимум детей, а повторяя, развиваем их речь и повышаем коммуникативные способности.
«Правила безопасности» — это изучение правил дорожного движения и основ безопасности жизнедеятельности, беседы, в ходе которых детей обучают личной безопасности и правилам безопасного поведения. С целью обучения соблюдению безопасности согласно плану организуются различные мероприятия. Совместно с родителями устраиваются выставки, связанные с пожарной безопасностью и правилами дорожного движения, проводятся игровые занятия и сюжетно-ролевые игры на темы: не разговаривать с незнакомыми людьми, не подходить к окну, не играть с острыми предметами и зажигалками, не приближаться к электроприборам.
Наряду с воспитанием детей налаживается тесная связь с родителями, ведётся активная работа. «15 минут назидания» — это ежедневная индивидуальная беседа с родителями во время утреннего приёма детей: о поведении и нравственных качествах ребёнка, его адаптации к новой среде, достигнутых успехах. Родители привыкли к этому процессу. Каждый день они приходят с мыслью: какое доброе слово скажет сегодня воспитатель о моём ребёнке или какая тема может быть поднята.Родители активно участвуют в собраниях, совместных тематических выставках, праздничных утренниках, различных играх и развлечениях, круглых столах, тренингах и семинарах, подавая пример детям.
С точки зрения разработки политики «Адал азамат» определяется как единая воспитательная программа, охватывающая все образовательные учреждения, конечная цель которой — формирование «честного гражданина, опоры общества, яркого воплощения справедливости, нравственности, ответственности и трудолюбия». Эта цель реализуется начиная с детского сада через «модель выпускника» для развития у детей нравственных качеств, ответственности и творческих способностей. Иными словами, ребёнок с первого дня в детском саду попадает в систему роста, ориентированную на ценности, а не начинает получать «воспитание» только после поступления в школу
Лаура ДУЙСЕКУЛОВА
методист, педагог-модератор
детский сад №49 «Алтынай», г. Астана
АННОТАЦИЯ
Саясатты әзірлеу тұрғысынан «Адал азамат» барлық білім беру мекемелерін қамтитын бірыңғай тәрбие бағдарламасы ретінде айқындалады, оның түпкі мақсаты — «адал азаматты, қоғамның тірегін, әділдіктің, имандылықтың, жауапкершілік пен еңбекқорлықтың жарқын көрінісін» қалыптастыру. Бұл мақсат балабақшадан бастап «түлек моделі» арқылы балалардың имандылық қасиеттерін, жауапкершілігі мен шығармашылық қабілеттерін дамыту жолымен жүзеге асырылады. Яғни, бала балабақшаға барған алғашқы күннен бастап құндылықтарға бағытталған өсу жүйесіне енеді, ал «тәрбиені» мектепке барғаннан кейін ғана ала бастайды деп айтуға болмайды.
Комментарии