Семена национальной культуры в дошкольном воспитании

Казахский народ издавна уделял особое внимание воспитанию подрастающего поколения и перед системой дошкольного образования стоит ответственная задача – воспитать поколение глубоко уважающим свои корни, историю и родной язык. Детский сад, как первая социальная среда ребёнка, формирует у ребёнка любовь к родной земле, родному языку и своему народу.

Культура, язык и традиции составляют духовный стержень народа. В этом контексте национальное воспитание – это бесценное наследие, переданное нам предками. Это важнейший путь формирования гармоничной, сознательной и духовно богатой личности и сохранения самобытности народа.

Национальное воспитание в дошкольном возрасте является основой для формирования гражданина, который осознаёт свою идентичность, уважает культурное наследие и готов вносить вклад в развитие общества.

Роль родного языка и фольклора

Воспитание начинается с уважения к родному языку. Общаясь на родном языке, ребёнок делает первые шаги в познании своей культуры, истории и традиций. Знакомство с устным народным творчеством является эффективным средством формирования национального самосознания и духовно-культурных ценностей.

Музыка и искусство

Музыка и искусство открывают детям путь к национальной культуре.  Прослушивание казахских песен, знакомство с домброй, танцы пробуждают интерес к искусству. Звуки домбры и кюи формируют у ребёнка чувство гордости и уважения к своей культуре.

Традиции

Традиции – фундамент национального воспитания. Знакомство с ними вызывает у детей интерес к образу жизни своего народа. Через национальную одежду, блюда, орнаменты ребёнок узнаёт культурное наследие своей страны.

Национальные игры

Особое место в воспитании занимают национальные игры: асык, перетягивание каната, «сокыр теке», тогызкумалак. Они не только развлекают, но и развивают ловкость, сообразительность, двигательную активность. В процессе игры дети учатся взаимодействовать, работать в команде и уважать друг друга.

Праздники

Праздники и памятные даты оставляют у детей яркие впечатления. Такие события, как Наурыз и День независимости, становятся важными элементами воспитания. Национальная одежда, танцы, стихи помогают формировать у детей патриотические чувства.

Органичное включение национальных традиций, обычаев и культурных ценностей в образовательный процесс позволяет создать благоприятную среду для всестороннего развития ребёнка

Для детского сада № 89 «Қыз Жібек» города Астаны национальное воспитание – это не разовая акция, а хорошо продуманный график мероприятий на целый год. Вот как это происходило на практике.

Неделя «Наурыз дәстүрі» (Традиции Наурыза)

Накануне праздника Наурыз в детском саду была проведена неделя «Наурыз дәстүрі». В течение недели каждый день был посвящен определенной теме. Детям были представлены казахские национальные костюмы, объяснены их особенности.

В основной части недели были инсценированы обряды «Бесікке салу» (укладывание в колыбель) и «Тұсаукесер» (перерезание пут). Дети с интересом исполняли отведенные им роли (дедушки, бабушки, матери, ребенка). Воспитатель объяснял содержание каждой традиции, задавая детям вопросы.

В результате дети получили представление о традициях казахского народа, научились уважать их, а также проявили активность во время инсценировки.

Занятие «Знакомство с национальной пищей»

Детям были представлены такие национальные блюда, как «курт», «бауырсак», «иримшик», «кумыс». Воспитатель простым языком объяснил способ приготовления и значение каждого блюда. Дети рассматривали картинки с блюдами, повторяли их названия. Кроме того, они попробовали на вкус некоторые блюда и поделились своими впечатлениями.

В результате дети научились различать виды национальной пищи, правильно произносить их названия, а также повысился их интерес к быту и жизни казахского народа.

Воспитание через казахскую народную песню и кюй

В ходе организованной деятельности детям давали послушать звучание домбры. Звучали такие кюи, как «Келиншек», «Балбырауын», у детей спрашивали об их впечатлениях. Многие говорили, что кюй веселый, выражали свои мысли.

Также детей обучали простым народным песням. Слова песен вместе анализировались, повторялись несколько раз. Дети активно участвовали в пении.

В результате повысился интерес детей к музыке, начала формироваться уважение к национальному искусству.

Использование национальных игр

Во время ежедневной прогулки регулярно проводились национальные игры - «Асык ату» (игра в асыки), «Сокыр теке» (слепой козел), «Аркан тартыс» (перетягивание каната).

Дети активно участвовали, соблюдая правила игры. В игре «Аркан тартыс» проявились навыки коллективной работы.

В результате у детей развились движения, повысилась ловкость. Кроме того, они научились уважать друг друга, действовать в коллективе.

Конкурс пословиц и поговорок

В рамках недели был организован конкурс пословиц и поговорок. На занятиях детям предлагаются пословицы, скороговорки, загадки, что способствует расширению словарного запаса и развитию мышления. Детям были даны задания по предварительно выученным пословицам и поговоркам. Они старались найти продолжение пословицы, объяснить ее смысл. Дети с интересом участвовали в конкурсе, проявляли активность. Некоторые дети рассказали пословицы полностью и правильно.

Роль воспитателя

Эффективность всей этой работы напрямую зависит от личности воспитателя. Если педагог искренне любит своё дело и передаёт детям национальные ценности с душой, воспитание обязательно даст результат.

Национальное воспитание – это духовная сила, обогащающая внутренний мир ребёнка и формирующая любовь к родной земле, народу и культуре. Воспитатель несёт не только педагогическую функцию, но и большую ответственность – заложить эти ценности в раннем возрасте. Если национальные традиции будут органично включены в образовательный процесс, мы сможем воспитать поколение сознательных, культурных и патриотичных граждан.

Воспитатель становится проводником между прошлым и будущим, соединяя мудрость предков с современными образовательными подходами.

  Жанар МУКАШЕВА,

Айгерим УТКЕЛБАЕВА,

детский сад № 89 «Қыз Жібек»,

г. Астана

---

АННОТАЦИЯ

Бұл мақалада балабақшадағы ұлттық тәрбиенің маңызы, оның бала болмысына әсері, ұлттық құндылықтарды күнделікті жұмысқа енгізу жолдары баяндалады. Автор өз тәжірибесіне сүйене отырып, балалардың бойында ұлттық сана-сезім мен отансүйгіштік қасиеттерін дамытуда қолданатын тиімді әдістерді мысалдармен көрсетеді.