Значение занятий Лего-конструированием и робототехникой в детском саду

Робототехника и Лего-конструирование становятся одними из самых увлекательных и эффективных способов развития мышления, моторики, логики и творчества у дошкольников. Такие занятия объединяют игру, обучение и развитие, позволяя ребенку познавать окружающий мир через активную практическую деятельность и с детства погружаться в мир технологий, что в наше время необходимо каждому. Дополнительной мотивацией к этим занятиям является возможность участвовать в фестивалях и конкурсах, что имеет результатом развитие целеустремленности, умения демонстрировать свои знания и умения, повышение самооценки, – еще одни слагаемые будущего успеха.

В чем же польза Лего-конструирования и робототехники для дошкольников? Прежде всего, это развитие моторики и координации. Работа с деталями Лего и взаимодействие с роботами развивают мелкую моторику, глазомер и точность движений – важные навыки для подготовки руки к письму и другим учебным действиям.

Параллельно идет развитие логического, пространственного и алгоритмического мышления. Дети учатся планировать, выстраивать действия в определённой последовательности, разбираться в причинах и следствиях, а также осваивают базовые понятия направлений, координат и маршрутов.

Лего-конструирование стимулирует творческое мышление и фантазию. Ребёнок может сам создавать оригинальные постройки, персонажей, механизмы, придумывать истории. В этом процессе он чувствует себя автором и исследователем, что повышает самооценку и уверенность в своих силах.

Важным аспектом является социальное и эмоциональное развитие. Работая в парах или в группах, дети учатся взаимодействовать, договариваться, помогать друг другу и принимать решения сообща. Это важный этап формирования навыков общения и командной работы. 

Занятия с конструкторами и роботами проходят в увлекательной форме. Они вовлекают ребёнка в процесс обучения через игру, способствуют формированию познавательной мотивации и радости от собственных успехов, а значит, устойчивого интереса к учебе.

Наконец, это прекрасный способ познакомить детей дошкольного возраста с основами инженерии и программирования. На занятиях по робототехнике дети делают свои первые шаги в мире техники и технологий. С помощью простых наборов с моторами и датчиками они учатся создавать работающие модели и программировать их поведение в игровой форме. Это формирует начальное понимание причинно-следственных связей и алгоритмического мышления, подготавливая почву для дальнейшего изучения STEM-наук (наука, технология, инженерия, математика).

Особое внимание в детском саду уделяется использованию простых и доступных для понимания технических средств, таких как робот-пчёлка Blue-Bot и робот-мышка (Robot Mouse, или Маус). Эти устройства идеально адаптированы под возрастные особенности детей 4–7 лет и служат отличным инструментом раннего развития алгоритмического мышления.

Робот-пчёлка Blue-Bot: программирование через игру

Робот-пчёлка Blue-Bot – это простой и дружелюбный робот, с которым дети осваивают азы программирования, не используя экранов или сложных команд. Управляется он кнопками прямо на корпусе: вперёд, назад, влево, вправо, «старт» и «очистить программу».

Blue-Bot закладывает у детей основы алгоритмического мышления, которое пригодится им в будущем не только в программировании, но и в повседневной жизни. Составляя последовательность действий, ребенок учится разбивать задачу на мелкие этапы, выстраивая логическую цепочку.

Тематические коврики с разнообразными заданиями делают занятия игровыми и увлекательными. Чтобы найти буквы или пройти по числовому ряду, нужно поразмыслить и спланировать маршрут пчелки. Это развивает пространственное мышление и умение предвидеть результат своих действий.

Занятия с Blue-Bot развивают память и концентрацию внимания, ведь нужно не только составить маршрут, но и запомнить последовательность команд, отдать их в нужном порядке и следить за выполнением.

Еще одним важным моментом является анализ своих ошибок и корректировка действий. Если пчёлка пошла не туда, нужно понять, почему так получилось, и исправить программу. Так косвенно детям приходит понимание, что ошибки – это не повод для расстройства, а возможность для развития и ценный опыт. 

Робот Маус (Robot Mouse): мышка-программистка

Робот Маус – это миниатюрная программируемая мышка, которая вызывает восторг у детей и отлично подходит для первого знакомства с логикой и кодированием. Цель игры – помочь мышке добраться до кусочка сыра, преодолевая лабиринты и препятствия.

Мышка управляется при помощи кнопок со стрелками (вперёд, назад, поворот направо и налево), как и Blue-Bot. Дети строят лабиринт из карточек или блоков, а затем программируют последовательность, по которой мышка должна пройти маршрут. Это обучение через решение задач: ребёнок должен заранее представить маршрут, составить алгоритм и «записать» его в виде набора команд. Каждое действие здесь требует предварительного планирования и обдумывания.

Робот Маус учит детей просчитывать ходы и предвидеть результат, развивая таким образом логическое мышление и навыки прогнозирования. В доступной и увлекательной форме они учатся с раннего возраста начинают овладевать понятиями и навыками программирования.

Ориентировка в лабиринте, понимание направлений движения, освоение поворотов – всё это, как и в работе с пчелкой, активно тренирует пространственное мышление.

Мышку можно использовать как в индивидуальной, так и в командной работе. Ребята могут соревноваться, чья мышка быстрее найдёт путь к сыру, или вместе строить сложные маршруты.

Участие в конкурсах

В прошлом году воспитанники нашего сада участвовали в V Международном фестивале «Жас ғарышкер» по дошкольной робототехнике и программированию в категориях «Робот Пчёлка» и «Байконур и космос глазами детей».

В категории «Робот Пчелка» команда нашего сада, согласно регламенту фестиваля, состояла из двух участников. В этой категории было два тура, где каждый из участников команды выполнял задания, предназначенные только для него.

В первом туре задания для первого участника заключались в правильном составлении из карточек алгоритма пути Робота Пчелки в соответствии с заданием и программировании этого робота с помощью кнопок на спинке для прохождения маршрута. Второй участник должен был выполнить еще три задания.

Суть заданий второго тура заключалась в правильном программировании без предварительного составления алгоритма пути Робота Пчелки, сразу с помощью использования кнопок на спинке робота в соответствии карточкам с заданиями.

Кроме правильности выполнения заданий в этом фестивале учитывалась еще и скорость выполнения.

В категории «Байконур и космос глазами детей» команда по условиям фестиваля состояла из четырех участников. В этой категории участники должны были сначала презентовать свой проект, затем сконструировать из отдельных деталей Лего модели, а в конце защитить свой проект. Эта категория фестиваля требовала от участников и руководителя творческого и командного  подхода. В этой категории участники также не должны были превысить лимит времени. Наши участники с большим энтузиазмом готовились к фестивалю, научились на скорость собирать из конструкторов модели, которые они презентовали на фестивале.

Таким образом, занятия Лего-конструированием и робототехникой, особенно с использованием таких обучающих роботов, как Blue-Bot и Маус, являются не только развлечением, но и важным элементом развивающей образовательной среды в детском саду. Они способствуют формированию у детей критического мышления, логики, воображения и уверенности в себе. Кроме того, через такие занятия дети осваивают первые шаги в мир технологий, где обучение становится живым, интересным и полезным.

Внедрение робототехники в дошкольное образование отвечает требованиям современных стандартов и создаёт условия для подготовки детей к жизни в цифровом обществе, где умение мыслить, анализировать и работать в команде будет так же важно, как и знания. 

Райхан Алтынхановна АУГАЛИЕВА,

заведующая ГККП «Ясли-сад № 82 “Айару”

акимата города Астаны

---

АННОТАЦИЯ

Ойынға арналған лего-құрастыру және робототехника мектепке дейінгі жастағы балаларда ұсақ моториканы, логиканы және алгоритмдік ойлаудың негіздерін тиімді дамытады. Blue-Bot және Маус роботтарын пайдалану балаларға экрандарды пайдаланбай бағдарламалау мен командалық жұмыстың негіздерін игеруге мүмкіндік береді, ал тақырыптық фестивальдерге қатысу бұл дағдыларды нығайтады, ерте жастан бастап сенімділік пен технологияға қызығушылықты оятады. Астанадағы №82 балабақшаның басшысы Райхан Ауғалиева бұл қызықты жоба туралы әңгімелейді.