Значение занятий Лего-конструированием и робототехникой в детском саду

Современное образование стремится идти в ногу с технологическим прогрессом, начиная формирование у детей необходимых навыков уже в дошкольном возрасте. Одним из наиболее эффективных и увлекательных способов развития мышления, моторики, логики и креативности у дошкольников становятся занятия по Лего-конструированию и робототехнике. Такие занятия объединяют игру, обучение и развитие, позволяя ребенку познавать окружающий мир через активную практическую деятельность.

В чем же польза Лего-конструирования и робототехники для дошкольников? Назову несколько факторов.

Развитие моторики и координации. Работа с деталями Лего и взаимодействие с роботами развивает мелкую моторику, глазомер и точность движений – важные навыки для подготовки руки к письму и другим учебным действиям.

Развитие логического, пространственного и алгоритмического мышления. Дети учатся планировать, выстраивать действия в определённой последовательности, разбираться в причинах и следствиях, а также осваивают базовые понятия направлений, координат и маршрутов.

Развитие творческих способностей и воображения. Лего-конструирование стимулирует творческое мышление и фантазию. Ребёнок может сам создавать оригинальные постройки, персонажей, механизмы, придумывать истории. В этом процессе он чувствует себя автором и исследователем, что повышает самооценку и уверенность в своих силах.

Социальное и эмоциональное развитие. Работая в парах или в группах, дети учатся взаимодействовать, договариваться, помогать друг другу и принимать решения сообща. Это важный этап формирования навыков общения и командной работы. 

Формирование устойчивого интереса к обучению. Занятия с конструкторами и роботами проходят в увлекательной форме. Они вовлекают ребёнка в процесс обучения через игру, способствуют формированию познавательной мотивации и радости от собственных успехов.

Знакомство с основами инженерии и программирования. На занятиях по робототехнике дети делают свои первые шаги в мире техники и технологий. С помощью простых наборов с моторами и датчиками они учатся создавать работающие модели и программировать их поведение в игровой форме. Это формирует начальное понимание причинно-следственных связей и алгоритмического мышления, подготавливая почву для дальнейшего изучения STEM-наук (наука, технология, инженерия, математика).

Особое внимание в детском саду уделяется использованию простых и доступных для понимания технических средств, таких как робот-пчёлка Blue-Bot и робот-мышка (Robot Mouse, или Маус). Эти устройства идеально адаптированы под возрастные особенности детей 4–7 лет и служат отличным инструментом раннего развития алгоритмического мышления.

Робот-пчёлка Blue-Bot: программирование через игру

Робот-пчёлка Blue-Bot – это простой и дружелюбный робот, с которым дети осваивают азы программирования, не используя экранов или сложных команд. Управляется он кнопками прямо на корпусе: вперёд, назад, влево, вправо, «старт» и «очистить программу».

Что развивает Blue-Bot:

– понимание последовательности действий (алгоритмов);

– умение планировать маршруты, для этого используются специальные коврики с тематическими заданиями (например, найти буквы, пройти по числовому ряду и т. д.);

– память и внимание при составлении программ;

– навыки анализа ошибок: если пчёлка пошла не туда – нужно понять, почему так получилось, и исправить программу.

Робот Маус (Robot Mouse): мышка-программистка

Робот Маус – это миниатюрная программируемая мышка, которая вызывает восторг у детей и отлично подходит для первого знакомства с логикой и кодированием. Цель игры – помочь мышке добраться до кусочка сыра, преодолевая лабиринты и препятствия.

Как работает Робот Маус:

– мышка управляется при помощи кнопок со стрелками (вперёд, назад, поворот направо и налево), как и Blue-Bot;

– дети строят лабиринт из карточек или блоков, а затем программируют последовательность, по которой мышка должна пройти маршрут;

– это обучение через решение задач: ребёнок должен заранее представить маршрут, составить алгоритм и «записать» его в виде набора команд.

Польза занятий с Роботом Маусом:

– развитие логического мышления и навыков прогнозирования: дети учатся просчитывать ходы и предвидеть результат;

–  освоение базовых принципов программирования в доступной и интересной форме;

– обучение через ошибки: если мышка не пришла к цели, ребёнок анализирует ошибку и пробует снова;

– развитие пространственного мышления – ориентация в лабиринте, понимание направлений и поворотов.

Мышку можно использовать как в индивидуальной, так и в командной работе. Ребята могут соревноваться, чья мышка быстрее найдёт путь к сыру, или вместе строить сложные маршруты.

В прошлом году воспитанники нашего сада участвовали в V Международном фестивале «Жас ғарышкер» по дошкольной робототехнике и программированию в категориях «Робот Пчёлка» и «Байконур и космос глазами детей».

В категории «Робот Пчелка» команда нашего сада, согласно регламенту фестиваля, состояла из двух участников. В этой категории было два тура, где каждый из участников команды выполнял задания, предназначенные только для него.

В первом туре задания для первого участника заключались в правильном составлении из карточек алгоритма пути Робота Пчелки в соответствии с заданием и программировании этого робота с помощью кнопок на спинке для прохождения маршрута. Второй участник должен был выполнить еще три задания.

Суть заданий второго тура заключалась в правильном программировании без предварительного составления алгоритма пути Робота Пчелки, сразу с помощью использования кнопок на спинке робота в соответствии карточкам с заданиями.

Кроме правильности выполнения заданий в этом фестивале учитывалась еще и скорость выполнения.

В категории «Байконур и космос глазами детей» команда по условиям фестиваля состояла из четырех участников. В этой категории участники должны были сначала презентовать свой проект, затем сконструировать из отдельных деталей Лего модели, а в конце защитить свой проект. Эта категория фестиваля требовала от участников и руководителя творческого и командного  подхода. В этой категории участники также не должны были превысить лимит времени. Наши участники с большим энтузиазмом готовились к фестивалю, научились на скорость собирать из конструкторов модели, которые они презентовали на фестивале.

Таким образом, занятия Лего-конструированием и робототехникой, особенно с использованием таких обучающих роботов, как Blue-Bot и Маус, являются не только развлечением, но и важным элементом развивающей образовательной среды в детском саду. Они способствуют формированию у детей критического мышления, логики, воображения и уверенности в себе. Кроме того, через такие занятия дети осваивают первые шаги в мир технологий, где обучение становится живым, интересным и полезным.

Внедрение робототехники в дошкольное образование отвечает требованиям современных стандартов и создаёт условия для подготовки детей к жизни в цифровом обществе, где умение мыслить, анализировать и работать в команде будет так же важно, как и знания. 

Райхан Алтынхановна АУГАЛИЕВА,

заведующая ГККП «Ясли-сад № 82 “Айару”

акимата города Астаны