Поддержка одаренных детей – ключевая задача

Республиканский научно-практический центр «Дарын»

2024 год запомнился вдохновляющими успехами казахстанских школьников: 563 медали на международных олимпиадах, из них 77 золотых. Этот год начался Международной Жаутыковской олимпиадой по математике, физике и информатике IZhO-2025, где наши ребята завоевали 21 золотую медаль. Впервые практиче-ский тур республиканской олимпиады по биологии проведен по стандартам IBO, что стало важным событием в казахстанском биологическом олимпиадном движении. Продолжается работа по отбору лучших учащихся для обучения в специализированных школах, где они могут в полной мере развить свои способности. И центральную роль в этом играет Республиканский научно-практический центр «Дарын», призванный решать задачи развития интеллектуального потенциала страны и поддержки одаренных школьников и талантливой молодежи. Об этой работе мы поговорили с директором РНПЦ «Дарын» Гаджембеком ТУРСУНОВЫМ.

Центр «Дарын», основанный в 1998 году по поручению Президента Республики Казахстан, на сегодняшний день осуществляет координацию деятельности 130 специализированных школ, в которых обучаются 66 347 детей, среди них 12 437 учащихся из сельской местности. 17 851 проживают в 90 интернатах, 32 из них – это специализированные лицеи-интернаты «Білім-Инновация», 7 – республиканские организации образования.

Центр ставит перед собой цель создания единой современной системы выявления, развития и реализации потенциальных возможностей и творческих способностей одаренных детей Казахстана по естественно-математическому и общественно-гуманитарному направлениях.

В задачи центра входит также поддержка и сопровождение одаренных детей, а также педагогов-новаторов, инновационных образовательных организаций, осуществляющих работу с молодыми талантами.

Специалисты центра осуществляют разработку и апробацию новых образовательных программ, эффективных методик, технологий работы с одаренными детьми и талантливой молодежью.

Для раскрытия потенциала регионов функционируют региональные центры.

Для этого «Дарын» занимается формированием информационно-образовательной среды, обеспечивающей реализацию республиканской модели работы с одаренными детьми и талантливой молодежью. Это среда включает в себя цифровую платформу для интерактивного обучения и обмена информацией, на которой функционирует онлайн-школа, проводятся семинары, олимпиады, конкурсы, размещены цифровые библиотеки, площадки для совместных исследований и обсуждений. Таким образом, она помогает расширить доступ к образовательным материалам и обеспечить персонализированное обучение.

Одной из функций центра является обеспечение социальной и правовой защиты одаренных детей и молодежи. Центр «Дарын» предоставляет правовую защиту через разработку нормативных актов, которые регулируют учебно-воспитательный процесс и направлены на поддержание академической честности, создание условий для равного доступа к обучению, а также мероприятия по обеспечению социальной поддержки.

– Гаждембек Куанышевич, к вам может обратиться любая школа, желающая улучшить уровень преподавания? В чем выражается поддержка школ?

– Да, школы, которые хотят получить нашу поддержку и сопровождение, могут обратиться к нам через официальные каналы – сайт, телефоны, электронную почту, систему е-өтініш, в региональные центры.

Специализированные организации образования, работающие с талантливыми детьми, получают нашу поддержку в виде методических рекомендаций, консультаций и программ для выявления и развития одаренности.

Также в целях развития профессиональной компетентности, совершенствования квалификации и навыков педагогов и психологов мы проводим обучающие семинары для педагогов сельских и городских школ по разным предметам.

– Вы упомянули о региональных центрах «Дарын», какова их функция и как их найти?

– Региональные центры «Дарын» – это образовательные учреждения, которые занимаются поддержкой одаренных детей в различных областях: науке, искусстве, спорте и других направлениях. Они организуют мероприятия регионального уровня, направленные на выявление и развитие талантливых детей. Наши региональные центры по работе с одаренными детьми работают во всех областях и городах республиканского значения.

– Какие научные исследования центра за последнее время Вы могли бы отметить?

– В 2023 году мы завершили реализацию научно-технической программы «Научные основы модернизации системы образования и науки» по теме «Разработка комплексной программы сопровождения одаренных и мотивированных обучающихся».

Ее результатом стало внедрение программы психолого-педагогического исследования по выявлению и развитию одаренности казахстанских школьников, в рамках которой адаптированы три зарубежных психологических теста и методики, а также разработаны и адаптированы две отечественные методики.

РАБОТА В ПЯТИ НАПРАВЛЕНИЯХ

Центр «Дарын» работает в пяти направлениях, которым посвящена деятельность соответствующих отделов.

Отдел педагогического мастерства и психологической службы содействует формированию образовательной среды, оптимально способствующей позитивной реализации одаренности и психологического сопровождения одаренных детей в Республике Казахстан.   

Позитивная образовательная среда означает доступ к инновационным методикам, комфортные условия для учебы, индивидуальный подход к учащимся.

Психологическое сопровождение включает в себя поддержку и развитие эмоциональной устойчивости, стрессоустойчивости, личностной мотивации. В школах большое внимание уделяется развитию личных качеств и исследовательских навыков.

Отдел интеллектуальных мероприятий и международного сотрудничества реализует мероприятия по поиску, отбору, обучению и развитию одаренных школьников Республики Казахстан.

В целях достижения более высокого уровня подготовки олимпийского резерва к предметным олимпиадам совершенствуется работа по привлечению отечественных и зарубежных ученых-тренеров для подготовки сборной команды РК к участию в международных олимпиадах. Преж­де всего это касается организации проведения учебно-тренировочных сборов практических/экспериментальных занятий в оснащенных научных лабораториях, так как наибольшее количество баллов на международных олимпиадах наши участники теряют именно при выполнении экспериментальной части.

Отдел проектной деятельности и творческого развития одаренных школьников занимается развитием и поддержкой исследовательских и творческих способностей одаренных школьников посредством организации и проведения проектных конкурсов.

В частности, в 2024 году были проведены следующие конкурсы:

1. Республиканский конкурс исследовательских проектов и творческих работ учащихся 2-7 классов «Зерде».

2. Республиканский конкурс научных проектов по общеобразовательным предметам.

3. Международный конкурс исследовательских проектов по математике и механике имени У. Джолдасбекова.

4. Всемирный научный и инженерный конкурс Regeneron ISEF.

5. Республиканский конкурс экологических проектов «ProЕco» для учащихся 5-8 классов.

Призеры награждаются дипломами I, II и III степени, золотыми, серебряными и бронзовыми медалями.      

Эти награды являются не только признанием их достижений, но и важным аргументом при поступлении в учебные заведения.

Победители получают дополнительные возможности, которые могут повысить их шансы на поступление в престижные вузы и профильные образовательные программы.

Лучшие проекты могут быть представлены на международных научных конкурсах, таких как Regeneron ISEF в США, что открывает школьникам доступ к мировому научному сообществу и новым перспективам для развития.

Кроме того, победители могут продолжить работу над своими проектами под руководством опытных наставников, а также получать приглашения на научные семинары, мастер-классы и стажировки, где смогут углубить свои знания и приобрести новые навыки.

Участие в республиканских и международных конкурсах научных проектов не только помогает школьникам раскрыть свои способности, но и закладывает прочный фундамент для их будущей карьеры, предоставляя возможность реализовать свои идеи, получить признание и сделать первый шаг в мир больших научных открытий.

Отдел педагогического мастерства и психологической службы реализует образовательные программы по подготовке и повышению компетенций педагогов по работе с детьми; проводит мониторинговые исследования и анализ деятельности специализированных организаций образования; разрабатывает научно-методическую литературу; организует и проводит республиканские и международные конференции, совещания, семинары, форумы, дискуссионные площадки по проблемам обучения и воспитания в условиях обновления содержания образования; разрабатывает и внедряет казахстанские методики по выявлению и развитию одаренности детей и многое другое.

Согласно приказу министра образования и науки Республики Казахстан центром «Дарын» проводятся конкурсы для педагогов организаций образования:

1. Республиканский конкурс «Лучшая авторская программа».

2. Республиканский конкурс «Лучший психолог года».

3. Республиканский конкурс «Фестиваль педагогических идей».

4. Республиканская олимпиада для учителей математики «Математическая регата».

5. Республиканская олимпиада для молодых педагогов «Талантливый учитель – одаренным детям».

6. Республиканский конкурс для учителей начальных классов «Алтын тұғыр».

Основная их цель – стимулирование творческой самореализации и профессионального роста педагогов, изучение и распространение инновационного опыта руководителей и учителей школ Казахстана, выявление и распространение передового авторского опыта лучших педагогов, создающих авторские программы учебных дисциплин, элективных курсов, спецкурсов и курсов по выбору по предметам, формирование позитивного общественного имиджа учителя, конкурентоспособности.

На конкурс представляются учебно-методические комплексы, интегрированные образовательные программы, учебно-методические пособия и рекомендации, дидактические материалы, тесты для контроля знаний, умений и навыков по предметам (курсам) школьного (вариативного) компонента учебных планов гимназий, лицеев, специализированных школ с углубленным изучением отдельных предметов.

Все авторские программы проходят городской и районный этапы и экспертизу, по результатам которой участники приглашаются на заключительный тур.

Отдел информационных технологий и цифровизации интеллектуальных мероприятий отвечает за обеспечение работоспособности информационных систем в связи с переходом отдельных этапов запланированных мероприятий в формат онлайн.

Отдел медиасопровождения и издательской службы обеспечивает информационное сопровождение мероприятий центра, а также осуществляет издание печатной продукции и учебно-методических пособий для сопровождения деятельности специализированных организаций образования.

– Чем отличается обучение в школах «Дарын» от других школ?

– Во-первых, это углубленное образование по различным направлениям в соответствии со склонностями и способностями детей.      

Помимо 87 школ с естественно-математическим направлением открыты IT-школы, военно-спортивные, музыкально-эстетические, школы имени Абая с углубленным изучением казахского языка и литературы, валеологическая школа и многопрофильные школы.

Второе – учебный процесс организовывается за счет интеграции национальной системы образования с международными стандартами. Такой подход позволяет максимально раскрыть потенциал детей и реализовать их интеллектуальные и творческие способности.

По нашим подсчетам, 97% выпускников школ «Дарын» поступают в ведущие вузы страны благодаря высокому уровню подготовки и отличным результатам на ЕНТ.

ГДЕ МОЖНО НАЙТИ ШКОЛЫ «ДАРЫН» И КАК В НИХ УЧАТСЯ

Обучение в школах «Дарын» осуществляется на бесплатной основе. Школы распределены по всем регионам страны и размещаются в зданиях, выделяемых местными исполнительными органами.

Школы естественно-математического направления распределены по всем регионам страны.

Многопрофильные школы открыты в четырёх городах:

1. Уральск – Областная специализированная школа-лицей-интернат для одаренных детей № 11 имени С. Сейфуллина.

2. Павлодар – Областная казахская гимназия-интернат для одаренных детей имени И. Алтынсарина и и Областная специализированная школа-лицей № 8 для одаренных детей.

3. Сарыагаш – Специализированная школа-интернат № 4 Сарыагашского района.

4. Алматы – Специализированная гимназия № 12 имени Шокана Уалиханова.

Школы имени Абая с углубленным изучением казахского языка и литературы:

1. Специализированная школа-гимназия-интернат имени Абая, Абайская область, Абайский район, село Қараул.

2. Областная специализированная школа-интернат № 3 для одаренных детей имени Абая, г. Кокшетау.

3. Алматинская областная специализированная гимназия-интернат имени Абая.

4. Специализированная школа-гимназия имени Абая для одаренных детей с углубленным изучением казахского языка и литературы, Жамбылская область, г. Тараз.

5. Областная специализированная школа-гимназия-интернат для одаренных детей имени Абая, Западно-Казахстанская область, г. Уральск.

6. Школа имени Абая со специализированными классами для одаренных детей, г. Кызылорда.

7. Гимназия для одаренных детей имени Абая, г. Павлодар.

8. Казахская школа-гимназия имени Абая, Северо-Казахстанская область, г. Петропавловск.

9. Специализированная школа-интернат имени Абая, Улытауская область, г. Жезказган.

10. Школа-гимназия № 87 имени Абая Кунанбаева, г. Астана.

11. Республиканская специализированная с углубленным изучением казахского языка и литературы средняя школа-интернат для одаренных детей имени Абая МП РК, г. Алматы.

IT-школы:

1. Усть-Каменогорск – Областная специализированная IT школа-лицей.

2. Тараз – Специализированный IT лицей-интернат для одаренных детей.

3. Шымкент – Специализированный IT лицей-интернат № 1 для одаренных детей.

4. Уральск – Западно-Казахстанская областная специализированная школа-лицей-интернат информационных технологий для одаренных детей.

5. Караганда – Специализированная школа-лицей-интернат информационных технологий.

6. Темиртау – Специализированная школа-лицей информационных технологий «Озат».

7. Костанай – Специализированная школа-лицей-интернат информационных технологий «Озат». 

Музыкально-эстетические школы:

1. Атырау – Специализированная школа-гимназия-интернат имени Нургисы Тлендиева.

2. Караганда – Специализированная музыкальная школа-интернат.

3. Павлодар – комплекс «Музыкальный колледж – музыкальная школа-интернат для одаренных детей».

4. Петропавловск – комплекс «Колледж искусств – специализированная школа-интернат для одаренных в исскустве детей имени Ермека Серкебаева».

5. Шымкент – Специализированная школа-интернат «Өнер» имени Батырбека Отепа.

6. Алматы – Специализированная гимназия № 199.

Военно-спортивные:

1. Семей – Специализированная мужская школа-лицей-интернат «Жас Улан» имени Ш. Уалиханова для одаренных детей.

2. Павлодар – Областная специализированная школа-лицей-интернат «Жас Сарбаз» имени Кабанбай батыра.

3. Усть-Каменогорск – Восточно-Казахстанская областная специализированная школа-интернат-колледж олимпийского резерва для одаренных детей в спорте.

4. Петропавловск – Северо-Казахстанская областная специализированная школа-интернат-колледж олимпийского резерва.

5. Алматы – Специализированный лицей «Арыстан».

Также открыта одна школа с валео­логическим направлением в Усть-Каменогорске – Валеологическая специализированная школа-комплекс для одаренных детей.

В 95 школах есть условия для проживания, а также в Туркестане, Таразе, Астане, Актобе, Павлодаре и Шымкенте расположены школы для одаренных мальчиков и юношей, в Таразе, Павлодаре, Шымкенте и Астане – для девочек.

Количество учащихся в школах – в среднем 500 детей. В каждом классе обучается не более 24 человек. Изучение иностранных языков проводится в группах не более 12 человек. Обучение проводится на государственном и русском языках.

КАК ПОСТУПИТЬ В ШКОЛУ «ДАРЫН»

Регистрация и прием документов претендентов для поступления в специализированные организации образования «Дарын» проводится с 1 февраля по 15 апреля на портале www.qabyldau.daryn.kz.

Отбор проходит на конкурсной основе с соблюдением академической честности, открытости и прозрачности. Детей принимают в 5-й или 7-й класс. Оценивается математическая грамотность, грамотность чтения и знание истории Казахстана. Всем ученикам предоставляются равные возможности, дети из сельской местности могут получать образование в областных специализированных интернатах.

Информация о проведении конкурсного отбора также размещена на сайте qabyldau.daryn.kz, где каждый родитель или законный представитель ребенка может получить полную информацию.

Отметим, что количество претендентов на обучение растет из года в год. Так, если в 2022–2023 учебном году было зарегистрировано 13 280 школьников, то в 2023–2024 учебном году — 16 018, а в 2024–2025 учебном году — 18 211 детей.

ПЕДАГОГИ – САМЫЙ ЦЕННЫЙ РЕСУРС

– От чего зависит уровень обучения в школе?

– В первую очередь, от профессионализма педагогов, которые должны не только обладать высокими компетенциями, но и уметь работать с детьми, раскрывая их сильные стороны и развивая их потенциал. Важен индивидуальный подход, который помогает раскрыть способности каждого ребёнка.

Значительную роль играет материально-техническая база школы, наличие современного оборудования и доступ к ресурсам, которые помогают углубленному изучению предметов и развитию исследовательских или творческих навыков.

Важно также сотрудничество с вузами и научными учреждениями для предоставления дополнительных образовательных возможностей.

Не менее важна атмосфера в коллективе, где дети могут реализовывать проекты, участвовать в конкурсах и исследованиях. Взаимодействие с коллегами и наставниками способствует их развитию.       

Только комплексный подход, включая профессионализм учителей, индивидуальный подход, современные технологии и поддерживающую среду, может обеспечить успешное обучение и раскрытие потенциала каждого ученика.

Центр «Дарын» предпринимает все усилия, чтобы преподавание в специализированных школах велось на высоком уровне. Учителя проходят строгий отбор. В школах «Дарын» трудятся 8156 педагогов, из которых 1586 – педагоги-модераторы, 1302 – педагоги-эксперты, 2468 – педагоги-исследователи, 542 – педагоги-мастера.

В 2024 году для педагогов и руководителей специализированных школ «Дарын» было проведено около тридцати мероприятий – это учебно-методические семинары для учителей-предметников, тренинги для руководящего состава, мастер-классы, конкурсы педагогического мастерства.

Ежегодно проводятся расширенные заседания учебно-методического совета, в ходе работы которого транслируется опыт областных специализированных школ, проводятся творческие мастерские учителей-предметников, панорамы инновационных идей (презентация IT-проектов, авторских программ, научно-исследовательских разработок), презентация творческих работ учащихся.

В целях трансляции перспективного опыта и определения приоритетных ценностей в воспитании подрастающего поколения ежегодно проводится Республиканская августовская педагогическая конференция для педагогов специализированных школ всей страны, где проводятся тематические площадки и педагогические мастерские по обсуждению современных подходов в организации учебного процесса в специализированных школах.

«Выражаем большую благодарность за проведение Республиканского учебно-методического семинара “Особенности подготовки учащихся к научным проектам и олимпиадам по истории”, – пишут в своих отзывах педагоги, принявшие участие в конференции. – Все представленные методы и приёмы работы очень интересные. Докладчики доступно всё объяснили и даже наглядно продемонстрировали виды работ. Атмосфера, которую создали организаторы семинара, была очень тёплая и доброжелательная. Будем ждать ещё подобное мероприятие».

«Большое спасибо педагогам и организаторам за полный объем информации. Я сделала для себя много открытий по работе с детьми, узнала много новых методов. Некоторые методы я непременно буду использовать в своей деятельности, ведь это очень важно для наших детей. Необходимо как можно больше проводить подобных семинаров. Буду очень рада еще раз там побывать и поучаствовать!»

Эффективность методик центра доказывается тем, что ежегодно победители и призеры наших  мероприя­тий становятся обладателями республиканского звания «Лучший педагог года». В 2024 году среди 64 лучших педагогов страны были награждены 16 учителей из специализированных школ «Дарын» для одаренных детей.

– Гаждембек Куанышевич, как насчет активности школ в повышении качества образования, увеличивается ли она год от года? И растет ли их уровень, что можно отметить? Молодые учителя – чем они отличаются в ту или иную сторону от старшего поколения?

– Да, активность школ в повышении качества образования действительно увеличивается год от года. Это связано с постоянным внедрением новых образовательных технологий, обновлением учебных планов, а также с улучшением условий для учителей и учеников. В последние годы наблюдается значительный рост уровня школ, особенно тех, которые участвуют в различных программах повышения квалификации и модернизации образовательного процесса. Также стоит отметить, что школы активно внедряют инновационные методы обучения, такие как проектное обучение, цифровизация и использование онлайн-платформ, что способствует росту качества образования.

Что касается молодых учителей, то они отличаются от старшего поколения в нескольких аспектах. Молодые специалисты часто более открыты к новым технологиям, активно используют цифровые ресурсы и программы, что помогает им более эффективно организовывать учебный процесс. Они более гибки и ориентированы на современные подходы в обучении, стремятся к экспериментам и внедрению новых методик. В то же время, старшее поколение обладает богатым опытом, глубокими знаниями в области педагогики и может предложить ценную методическую помощь. Они часто являются опорой в учебном процессе, передавая молодым коллегам знания и навыки работы с детьми, что создает гармоничное сочетание опыта и новаторства в образовательном процессе.

«ДАРЫН» ДЕЛИТСЯ ОПЫТОМ

Центр «Дарын» играет важную роль в распространении опыта лучших школ, организуя семинары, тренинги, обмен опытом, подготовку талантливых педагогов для образовательных учреждений по всей стране.

В целях сокращения разрыва в качестве образования между городскими и сельскими школами, поддержки сельских школ и оказания наставнической помощи Республиканский научно-практический центр «Дарын» реализует проект наставничества «КӨМЕКTIMES». Его цель – оказание практической помощи сельским учителям в решении задач по повышению качества образования в условиях внедрения обновленного содержания образования школ.

В рамках проекта идет работа по внедрению новых подходов к организации учебно-воспитательного процесса, направленных на создание новой практики обучения и воспитания в школах, формированию устойчивой мотивации педагогических коллективов, а также он призван способствовать успешному развитию педагогов, овладению ими приемами самообразования и саморазвития.

В ходе реализации проекта     

специализированные организации образования подписали меморандумы о взаимном сотрудничестве с сельскими школами с низкими показателями.

Так, на базе специализированной школы-интерната № 4 Сарыагашского района Управления образования Туркестанской области в целях совершенствования учебно-воспитательного процесса в сельских школах был проведен республиканский семинар «Проблемы и инновационные методы повышения качества образования в рамках партнерства с малокомплектными школами».

Специализированными организациями образования Жамбылской области организованы соревнования «Robotics Challenge», семинар для школьников «Возможности робототехники», выставка роботов, мастер-классы в STEM-лабораториях.

Сельским школам Павлодарской области оказывается методическая поддержка в работе с молодыми специалистами «I-KOMEK», в подготовке к предметным олимпиадам, преподавании предметов естественно-математического направления с использованием лабораторных установок и технических средств при изучении сложных тем, а также реализации воспитательных проектов.

ОЛИМПИАДЫ «ДАРЫН»

В 2024 году в Казахстане было организовано более 80 мероприятий республиканского и международного уровня, охвативших свыше 1,5 миллиона школьников, что составляет 38,5% всех учащихся страны. Среди них – олимпиады по 15 общеобразовательным предметам, творческие и интеллектуальные конкурсы, проекты, фестивали и другие. Эти мероприятия являются важной частью работы с одаренными детьми, направленной на развитие их потенциала.

Особое внимание стоит уделить Республиканской олимпиаде для учащихся сельских школ, инициированной министром просвещения Гани Бейсембаевым. В 2024 году в ней приняли участие более 113 тысяч школьников, что на 35 тысяч больше по сравнению с предыдущим годом.

Для членов олимпийского резерва «Дарын» было проведено 27 республиканских и 5 международных тренировочных сборов для подготовки к международным олимпиадам. Это позволило казахстанским школьникам достичь высоких результатов в интеллектуальных соревнованиях.

В 2024 году 1816 казахстанских школьников приняли участие в 35 международных олимпиадах и конкурсах, завоевав 563 медали: 77 золотых, 201 серебряных, 285 бронзовых и 51 грамоту. Эти достижения подтверждают высокий уровень образования в Казахстане и стремление школьников занимать лидирующие позиции на мировом уровне. Для сравнения, в 2014 году казахстанские школьники завоевали 172 медали, включая 27 золотых, 53 серебряных и 92 бронзовых.

Ребята также продемонстрировали отличные результаты на международных чемпионатах по робототехнике. Особенно стоит отметить победу сборной Казахстана на Всемирном чемпионате по робототехнике «First Global Challenge», где команда страны одержала  победу уже третий год подряд, опередив команды из 190 стран. Кроме того, наши юные таланты вошли в тройку лучших математиков Балканского полуострова, а три научные работы школьников были удостоены престижных наград на Всемирном научно-инженерном конкурсе Regeneron ISEF-2024 среди 2000 участников из более чем 70 стран.

В 2024 году сборные команды РК приняли участие в 7 самых престижных мировых олимпиадах: Международной олимпиаде по математике (IMO), физике (IPhO), биологии (IBO), лингвистике (IOL), химии (IChO), географии (IGeO) и информатике (IOI). В этих соревнованиях учащиеся завоевали 26 медалей, включая 2 золотых, 12 серебряных и 12 бронзовых. Это превосходит результаты прошлого года, когда было завоёвано 23 медали.

С 2022 года победителям и призерам международных олимпиад по общеобразовательным предметам, а также педагогам, подготовившим их, по поручению Президента Республики Казахстан предусмотрено единовременное вознаграждение. В 2024 году единовременное вознаграждение выплачено 26 школьникам в размере 77,5 млн. тенге, а 24 педагогам – 6,4 млн. тенге. Кроме того, победители международных олимпиад получают гранты на обучение в любые казахстанские высшие учебные заведения.

Олимпиады «Дарын» проходят как офлайн, так и в онлайн-формате и включают несколько этапов: школьный, районный, областной и респуб­ликанский. Победители награждаются дипломами и медалями. Кроме того, лучших из победителей ждут ректорские гранты от ведущих университетов страны.

Для успешного проведения олимпиад у центра «Дарын» имеется платформа и свой сервер. Решения участников, кроме олимпиад по информатике, проверяются вручную, а задания разрабатываются экспертами, опираясь как на школьную программу, так и на углубленные знания.

Республиканский научно-практический центр «Дарын» продолжает вносить значительный вклад в развитие интеллектуального потенциала страны. Все достижения являются результатом совместных усилий педагогов, школьников, родителей и государственной поддержки.

Поддержка одаренных детей в Казахстане – это ключевая задача, которую успешно решает центр «Дарын», предоставляя школьникам и педагогам возможности для развития и достижения высоких результатов.

АННОТАЦИЯ

«Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығы 130 мамандандырылған мектептің қызметін үйлестіруді жүзеге асырады. Орталық Қазақстанның дарынды балаларының әлеуетті мүмкіндіктері мен шығармашылық қабілеттерін анықтау, дамыту және іске асыру міндеттерін орындайды. Орталық мамандары жаңа білім беру бағдарламалары мен әдістемелерін әзірлеуді және сынақтан өткізуді жүзеге асырады, сондай-ақ нормативтік актілерді әзірлеу арқылы дарынды балалар мен жастарды әлеуметтік және құқықтық қорғауды қамтамасыз етеді.