Президент Казахстанско-Немецкого Университета (DKU) Волрад Роммель: «Мы интегрируем научные знания в развитие практических решений»

Журнал «Современное образование» продолжает внимательно наблюдать за деятельностью Казахстанско-Немецкого Университета (DKU) – одного из наиболее динамично развивающихся вузов страны. Интерес к DKU не случаен: университет ведёт активную образовательную, научную и международную деятельность, играя важную роль в укреплении отношений между Казахстаном и Германией.

Многие связывают новую волну развития вуза с приходом на пост президента DKU профессора Волрада Роммеля, учёного, управленца и вдохновителя международных проектов. Под его руководством университет не только нарастил темпы развития, но и стал активным участником международных инициатив: в разных регионах Казахстана открываются совместные научно-образовательные центры, реализуются проекты в партнёрстве с немецкими вузами, проводятся форумы, конференции и обмены, охватывающие как преподавателей, так и студентов.

Особым признанием заслуг профессора Роммеля стала высокая государственная награда – орден «Достык» II степени, вручённый ему 12 февраля этого года в посольстве Республики Казахстан в Берлине за весомый вклад в укрепление дружбы, мира и сотрудничества между нашими народами.

Сегодня мы предлагаем читателям поближе познакомиться с профессором Волрадом Роммелем, узнать, что привело его в Казахстан, в чём он видит миссию университета и какие перспективы открываются перед учеными и студентами в рамках казахстанско-немецкого академического партнёрства.

– Уважаемый профессор, прежде всего позвольте поздравить Вас с высокой заслуженной наградой за вклад в налаживание казахстанско-германских отношений. Расскажите, что связывает Вас с нашей страной?

– Спасибо за поздравления, я был очень этому рад, и для меня это было довольно неожиданно. Я очень благодарен, для меня это большая честь. Что касается моих связей с Казахстаном – это интересно. Если бы мне пять лет назад сказали, что я буду работать в Казахстане, я бы засомневался. За свою жизнь я работал с разными странами мира: например, с Бразилией, Марокко, Россией и даже Монголией, но с Казахстаном я тогда ещё не был знаком. И предложение возглавить здесь университет было для меня чем-то совершенно новым. Честно говоря, больше всего меня привлекла культура вашей страны. Я обычно сравниваю различные культуры с баварской, и в Казахстане есть то, чего мне всегда не хватало в сегодняшней Германии: люди здесь более естественные, более непосредственные, более эмоциональные, и мне это нравится. Наверное, это было определяющим в решении приехать в Казахстан. Как я понял, такой менталитет во многом объясняется наследием номадов, а я и сам иногда ощущаю себя номадом. Несмотря на различия, между нашими странами есть сильные связи в образовании, науке, бизнесе. Есть естественная связь – как вы знаете, очень много казахстанцев уехало в Германию, и я считаю, что все эти отношения очень важны и должны развиваться.

Когда мне предложили поехать в Казахстан, передо мной стояла задача понять, как начать эффективное развитие сотрудничества в сфере образования и науки. Сегодня технологии, основанные на знаниях, играют важнейшую роль в экономическом и социальном развитии вашей страны. Наука и образование стали центральной темой.

Но не все, как в Казахстане, так и в Германии, до конца понимают, что именно эффективная наука, образование напрямую влияют на экономику. И это не торговля, где можно просто что-то продавать и за год получить прибыль.

Наука, образование требуют времени: до достижения первых выдающихся результатов проходит от 5 до 10 лет. Сначала я задумался о том, в каком направлении можно развивать образование и науку. В этом смысле Казахстан для меня представляет собой академическое пространство, где немецкая инженерия и промышленный потенциал Казахстана встречаются для поиска эффективных ответов на глобальные вызовы XXI века.

Современная мировая индустрия нуждается в минералах, металлах и так далее, и в Казахстане этого очень много, и это большой потенциал.

– Давайте напомним читателям о наиболее ярких совместных проектах наших стран в сфере образования и науки за последний период.

\

– За последний период в Казахстане стартовали сразу несколько масштабных проектов, в основе которых лежит не просто обмен знаниями, а стратегическое выстраивание устойчивой инженерной, научной и образовательной экосистемы.

Одним из таких флагманских начинаний стало создание Казахстанско-немецкого института устойчивой инженерии (KINI) в Актау на базе Yessenov University. Этот проект реализуется при поддержке Министерства образования и науки РК и Министерства иностранных дел Германии. KINI задуман как платформа подготовки инженеров будущего – специалистов по устойчивой энергетике, цифровым технологиям и логистике, обладающих навыками и знаниями для работы над промышленными проектами будущего. Один из таких проектов – строительство завода по производству зелёного водорода в Мангистау, реализуемый немецко-шведским концерном SVEVIND. Именно KINI должен стать кадровым резервом для этого гиганта, а в перспективе – для всего зелёного сектора Центральной Азии. Программа обучения в институте предполагает международную траекторию: студенты проходят подготовку в Актау, Алматы и университетах Германии. Лучшие выпускники получают сразу два диплома – казахстанский и немецкий.

Другим значимым проектом стало создание Казахстанско-немецкого института науки и технологий (КНИНиТ) на базе Восточно-Казахстанского технического университета имени Д. Серикбаева. Здесь акцент сделан на металлургическое образование, геологические науки, устойчивое развитие и горнодобывающую промышленность. КНИНиТ – не просто образовательная площадка, а научно-инженерный кластер, где рождаются прикладные решения для горно-металлургической отрасли Восточного Казахстана.

Основой для новых академических связей между казахстанской и европейской научной средой стал Казахстанско-немецкий центр научно-исследовательского сотрудничества (KGRCC), официально открытый 3 сентября прошлого года на базе Национальной академии наук при Президенте Республики Казахстан.

 KGRCC призван стать площадкой для регулярных академических семинаров, конференций, способствовать привлечению студенческого и профессорского состава к международным проектам, научным публикациям, научному обмену между Центральной Азией и Европой, особенно между Германией и Казахстаном.

– Казахстанско-Немецкий Университет традиционно ассоциируется с высоким качеством образования и тесными связями с Германией. Можно ли сказать, что сегодня вуз и Вы лично выполняете не только образовательную, но и своего рода дипломатическую миссию в Казахстане?

– Безусловно, можно сказать, что DKU стал своего рода интеллектуальным и научным мостом между Казахстаном и Германией. В немецкой среде часто говорят, что DKU – это не просто университет, а своего рода научный, образовательный проект, объединяющий множество целей. Прежде всего, это платформа для академического взаимодействия без границ. Учёные, несмотря на национальные различия, говорят на одном языке науки. И именно это позволяет строить глубокие партнёрские связи, в том числе и на уровне государств.

Эти возможности сегодня существенно расширились в том числе благодаря тому, что казахстанские ученые, реализуя проекты вместе с немецкими коллегами, могут получать финансирование как со стороны Германии, так и Казахстана.

Конечно, важнейшей задачей остаётся образование нового поколения в Казахстане – подготовка студентов по немецким академическим стандартам, что даёт возможность нашим выпускникам быть востребованными не только в локальном контексте, но и на международной арене, включая глобальные компании и международные организации.

Важнейшей задачей, конечно, остается воспитание нового поколения в Казахстане – подготовка студентов по немецким академическим стандартам, что позволит нашим выпускникам работать не только в местных условиях, но и на международной арене, включая глобальные компании и международные организации.

Ещё одно стратегическое направление – развитие исследовательской модели по образцу Германии.

В немецкой системе образование и наука не разделены: преподавание и исследование тесно связаны. Это позволяет студентам с самого начала включаться в научную деятельность, погружаться в исследовательскую атмосферу, «заражаться» духом поиска.

Мы стремимся передать этот подход и здесь, в Казахстане, чтобы будущие специалисты росли как практики, стремящиеся познавать мир и проявляющие новаторство.

Развитие гражданской ответственности у студентов также играет важную роль. Студенты, избранные своими сокурсниками, также являются членами нашего Сената. Этот элемент воспитания учит будущих лидеров принимать решения, представлять интересы сообщества, понимать, что демократия – это не только свобода, но и ответственность.

DKU не просто вуз с международными связями, а полноценная образовательная платформа европейского типа, где формируются не только знания, но и ценности, необходимые для устойчивого развития общества.

– Сказалась ли как-то на работе вуза геополитическая турбулентность, в частности, политика администрации Дональда Трампа и свертывание ряда глобальных инициатив?

– Безусловно, определённое влияние мы ощутили. Например, когда были приостановлены многие международные программы, в том числе инициированные агентством USAID, это затронуло и некоторые наши проекты. Речь идёт о ряде образовательных и исследовательских инициатив, в которых DKU участвовал в партнёрстве с американскими структурами. Однако это не оказало критического влияния на стратегию и устойчивость университета. Основные проекты DKU традиционно реализуются при поддержке германской стороны – Министерства иностранных дел Германии, DAAD и других европейских партнёров. Кроме того, мы активно сотрудничаем с международными организациями, такими как ЮНЕСКО. Интересно, что параллельно с уходом USAID мы стали получать больше инициатив «снизу» – от молодых специалистов и исследователей, заинтересованных в работе с DKU. Это показало, что университет остаётся привлекательной площадкой для международного академического взаимодействия, независимо от политической конъюнктуры.

Дональд Трамп не изменил наших фундаментальных убеждений. Особенно в период глобальной неопределенности становится очевидной ценность устойчивых партнерских отношений и гибких академических сетей. Способность реагировать на изменения международной обстановки, стимулировать инновации и одновременно поддерживать академическое превосходство делает DKU пионером в регионе.

Основное внимание уделяется не только передаче знаний, но и развитию межкультурной компетентности и укреплению взаимопонимания между представителями различных академических традиций.

Учитывая это развитие, неудивительно, что DKU теперь считается образцом успешного университетского сотрудничества и признан как на национальном, так и на европейском уровне.

– До приезда в Казахстан Вы возглавляли исследовательский центр в Вене. Расскажите, пожалуйста, чем он занимался и какие значимые проекты удалось реализовать?

– Да, действительно, до приезда в Казахстан я работал в Вене, где руководил исследовательским центром, специализирующимся на коммуникационных технологиях. Основными направлениями нашей деятельности были разработка и совершенствование цифровых решений в сфере интернета и информационных систем.

Но, пожалуй, самым важным аспектом этой работы для меня стало взаимодействие с бизнесом. Центр был ориентирован на тесное сотрудничество с предпринимателями и компаниями. Это именно та модель, которую, на мой взгляд, стоит развивать и в Казахстане.

Смысл в том, что наука и бизнес должны идти рука об руку. В Европе, особенно в Германии и Австрии, распространена практика, когда малые и средние предприятия сотрудничают с исследовательскими центрами для внедрения инноваций. Например, небольшая компания может прийти с конкретным запросом: ей нужно оптимизировать бизнес-процессы или освоить новую технологию. Исследовательский центр подключается, помогает адаптировать научные разработки под конкретные нужды – как хороший портной, который подгоняет костюм точно по фигуре клиента.

С другой стороны, крупные предприятия нередко выступают инвесторами научных исследований. Но и в этом случае важно, чтобы научные идеи были практически применимы в их инфраструктуре, соответствовали их задачам и перспективам роста.

Для Казахстана такая модель особенно актуальна. Страна обладает богатыми природными ресурсами, но для эффективной переработки сырья и повышения добавленной стоимости необходимы современные технологии и грамотные специалисты. Именно поэтому ключевая задача – наладить устойчивое партнёрство между университетами и промышленностью. Это то, что мы наблюдаем в успешных экономиках мира: там, где наука и бизнес взаимодействуют системно, инновации действительно приносят результат.

Хороший пример – Силиконовая долина. Там университеты, стартапы и крупные компании живут в постоянном обмене идеями. Учёные работают в атмосфере свободы, они могут экспериментировать, ошибаться, пробовать новое. А компании готовы обеспечивать ресурсами и направлять эти поиски в нужное русло. Такая модель создаёт экосистему инновационного роста. И я уверен, в Казахстане она тоже может успешно работать.

– Вы возглавили Казахстанско-Немецкий Университет четыре года назад. С какими целями Вы пришли в DKU, и удаётся ли их реализовать?

– Да, четвертый год я руковожу DKU. Когда я только приступил к работе, главной задачей для меня было продолжить развитие университета как устойчивой и современной образовательной платформы. На тот момент DKU уже имел хорошо выстроенную систему бакалавриата, налаженные партнёрства с международными фондами и организациями, был создан Консорциум вузов-партнеров Германии, поддерживающих академические программы DKU, была хорошо отработана система двойного диплома.

Но мир не стоит на месте, и сегодня почти каждый университет предлагает двудипломные программы, реализуемые совместно с зарубежными вузами. Поэтому я поставил перед собой более амбициозную цель развивать DKU как университет, выстроенный на основе немецкой научной модели, с чёткой связью между образованием, наукой, прикладными исследованиями и экономикой.

Речь идёт не только о форме, но и о содержании: о том, как устроены академические процессы, как развивается научная инфраструктура, как реализуется интеграция науки с бизнесом и государством.

Вторая важная задача – это углубление сотрудничества с казахстанскими университетами и научными институтами. Хотя DKU международный университет, я всегда чувствовал, что нам нужно быть не «островом», а частью единой академической экосистемы страны. Именно поэтому мы начали строить стратегические партнёрства с казахстанскими вузами, например, с Yessenov University в Актау, Казахским национальным аграрным исследовательским университетом, Восточно-Казахстанским техническим университетом им. Д. Серикбаева и Национальной академией наук при Президенте РК. Все эти проекты, которые мы запускаем вместе с казахстанскими партнёрами, имеют одну общую цель – создать устойчивые модели научного и образовательного сотрудничества. Сейчас я нахожусь, условно говоря, в середине этого пути. И моя задача на ближайшие годы – сделать так, чтобы начатые инициативы не только продолжились, но и стали стабильными, системными и долгосрочными. Это мой личный приоритет как руководителя DKU.

 Самое главное, что с первого дня я мог рассчитывать на поддержку моей команды – в университете слаженный и очень профессиональный коллектив, с которым комфортно работать и добиваться поставленных целей.

– Озвучивались планы по расширению деятельности университета, увеличению набора студентов, строительству новых кампусов…

– Да, действительно, такие планы есть. Мы видим реальный потенциал для роста, особенно с учётом растущей потребности в качественном образовании в Казахстане и Центральной Азии. Но нужно понимать, что расширение DKU в Алматы ограничено: наша инфраструктура в Алматы позволяет одномоментно обучать максимум 800 студентов. Поэтому мы сосредоточены на развитии также в других регионах страны – в частности, сейчас активно реализуем проекты в Актау. Конечно, чтобы строить более крупный университетский кампус, нужна поддержка на межправительственном уровне между Казахстаном и Германией. Я, со своей стороны, веду переговоры с обеими сторонами, чтобы убедить партнёров в важности такого шага. Ведь речь идёт не только о расширении DKU, но и о возможности обеспечить качественное образование для всё более молодого населения Казахстана. Казахстан – страна с молодым и быстрорастущим населением.

В семьях часто по четыре-пять детей, и это значит, что в ближайшие годы количество студентов будет только расти. Для страны важно подготовить это поколение не просто к жизни, а к высокой квалификации, к участию в глобальной экономике. 

С другой стороны, Германия сегодня сталкивается с демографическим старением и активно ищет молодых специалистов. В этом смысле Казахстан и Германия – идеальные партнёры: Казахстан может готовить молодых профессионалов по европейским стандартам, а Германия – предоставлять возможности для продолжения карьеры, стажировок, исследований.

Но я хочу подчеркнуть: целью DKU не является подготовка квалифицированных специалистов для немецкого рынка труда. Нашим приоритетом является подготовка специалистов, целенаправленно для Казахстана, для развития национального человеческого капитала. Наш приоритет – готовить кадры прежде всего для Казахстана, развивать национальный человеческий капитал. На сегодняшний день только около 5% наших выпускников продолжают обучение или строят карьеру в Германии. Остальные остаются здесь, и это, на мой взгляд, правильно. Нам важно, чтобы университет был не просто точкой доступа к немецкому диплому, а настоящим институтом подготовки будущих лидеров Казахстана и региона.

– Стало ли в DKU больше науки? В каких интересных проектах участвуют сегодня студенты? И как бы вы сформулировали основные принципы успеха в научной деятельности? Если можно, поделитесь несколькими «лайфхаками» для молодёжи.

– Наука в DKU развивается шаг за шагом – это не одномоментный процесс, а постепенное выстраивание культуры исследовательской деятельности.

Один из первых важных шагов, который мы сделали – это укрепление партнёрства с научными учреждениями Германии. Сегодня у нас активно формируется новое поколение молодых исследователей, в том числе докторантов, которые включаются в совместные проекты с немецкими университетами. Мы стремимся выстраивать международные исследовательские команды, чтобы научные идеи получали развитие не только здесь, в Казахстане, но и в международном контексте.

Что касается студентов бакалавриата, то и здесь мы начинаем перестраивать подход: вводим элементы проектного обучения, усиливаем практическую составляющую, предлагаем участвовать в междисциплинарных исследованиях.

Современное образование – это не только лекции и экзамены. Это образовательный процесс, который помимо знаний формирует социальные навыки и способность находить и внедрять инновационные и устойчивые решения. Занятия включают проектную работу, дискуссии, самостоятельную работу под руководством инструктора и встречи с исследователями, специалистами и руководителями предприятий и государственных учреждений.

Одним из важнейших научных проектов DKU является реализация научно-технической программы в рамках программно-целевого финансирования Комитета науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан. Целью проекта является совершенствование системы высшего образования путем исследования факторов, влияющих на его качество, и разработка решений в области цифровой аналитики. В результате реализации проекта разрабатывается прототип цифровой системы с визуализацией данных в области мониторинга индикаторов, связанных с качеством высшего образования в Республике Казахстан с подключения нейронной сети для обработки больших данных и дообучения на основе искусственного интеллекта.

Конечно, мы понимаем, что в Казахстане ещё сохраняется академическая модель старого типа, когда акцент делается на заучивании и формальных отчётах. Но в мировой научной культуре успех строится на инициативности, умении задавать вопросы, критическом мышлении и готовности к сотрудничеству. И мы стараемся прививать эти качества нашим студентам.

Если говорить о принципах успеха для молодого исследователя, то я бы выделил три вещи. Во-первых, любопытство – настоящее, внутреннее стремление понять, как устроен мир. Без этого ни одна научная карьера не будет устойчивой. Во-вторых, настойчивость – научный путь требует терпения, умения работать с неудачами и двигаться вперёд, даже когда результаты не приходят сразу. И в-третьих, открытость к новым людям, культурам, подходам. Наука сегодня – это всегда диалог.

Если говорить коротко, образование в DKU направлено именно на то, чтобы научиться не бояться задавать вопросы и не бояться совершать ошибки. Настоящие открытия всегда начинаются с любопытства и критики, казалось бы, очевидного.

– Казахстанско-Немецкий университет заработал репутацию вуза с очень серьезным отношением к обучению. Какими Вы видите выпускников DKU?

– У меня есть чёткое представление о том, каким должен быть наш выпускник. Прежде всего, это человек, обладающий прочной академической базой – фундаментальными знаниями в своей области, которые не устаревают и остаются с ним на протяжении всей жизни. Конечно, специализированные навыки будут меняться, дополняться в зависимости от сферы и технологических трендов, но основа, то, что я называю «интеллектуальным скелетом» должна быть прочной и устойчивой.

Кроме того, я считаю очень важным, чтобы наши выпускники обладали развитой социальной компетенцией. Это означает не просто способность работать по заданию, а умение брать на себя инициативу, самостоятельно формулировать задачи и не ждать указаний «сверху». 

В современном мире всё чаще работа строится в командах, и наши студенты должны уметь эффективно коммуницировать, быть открытыми, ответственными, уметь сотрудничать с другими людьми. Мы стремимся воспитать не просто хороших специалистов, а самостоятельных и гибких профессионалов, способных адаптироваться, учиться на протяжении всей жизни и быть активными участниками международного сообщества.

– Расскажите немного о себе, где Вы родились, какую школу, вуз окончили? Как начиналась Ваша карьера?

– Я родился в немецком городе Кассель – городе, окруженном лесами и живописными старинными деревнями. Кстати, именно в этом регионе братья Гримм собирали свои знаменитые сказки. Однако вырос я уже во Франкфурте – большом, динамичном мегаполисе, где и окончил школу, а затем поступил в университет.

В университете я изучал юриспруденцию. Там я получил диплом юриста и защитил докторскую диссертацию. Моя специализация была в области гражданского права и теории права. Позже я переключился на телекоммуникационное право и право в сфере конкуренции (в Германии это называется Wettbewerbsrecht).

После завершения учёбы я начал свою профессиональную деятельность в исследовательском центре, который в то время работал при немецком министерстве почты.

Это был очень интересный этап: мы были небольшой командой исследователей, и наша задача заключалась в разработке концепций реформирования государственной телекоммуникационной системы. Тогда телефон и почта ещё находились в ведении государства, и мы занимались вопросами, связанными с либерализацией рынка и развитием конкуренции в этой сфере.

Позже я продолжил научную карьеру и стал профессором в Лейпцигский университет прикладных наук. Основное внимание в моей работе уделялось правовым аспектам использования и развития новых цифровых сетевых технологий, в частности взаимодействию государственного регулирования и свободного рынка. Этот опыт дал мне понимание, насколько важна интеграция научных знаний в развитие практических решений – подход, который я стараюсь применять и сейчас, в работе в Казахстанско-Немецком Университете.

– Вы постоянно проживаете в Алматы? Как Вам жизнь в нашей стране? Ваша семья с Вами?

– Да, мой основной жизненный пункт – это Алматы. Здесь я живу со своей женой. Наши дети уже взрослые: сын остался в Германии, а дочь в Австрии. Мы с супругой решили быть здесь, и я уже с уверенностью могу сказать, что чувствую себя гражданином Алматы. Когда я только собирался приехать в Казахстан, если честно, у меня были немного иные ожидания.

Я представлял себе типичный серый постсоветский город, но когда оказался в Алматы, был искренне удивлен. Это оказался прекрасный, зелёный, живой город с уникальной атмосферой, где сочетаются природная красота и культурное многообразие.

Конечно, не без вызовов. Меня, как человека и исследователя, волнует тема качества жизни и здоровья в городах. В Алматы, к сожалению, часто строят без городского планирования: здания появляются там, где кто-то захотел, без концепции развития городской среды. Это серьёзный вызов, и я вижу в этом одну из важных задач для будущего города – необходимо разрабатывать и внедрять устойчивое городское развитие, ориентированное на жизненное пространство людей.

Но в целом я чувствую, что нашёл здесь не только рабочую среду, но и внутреннюю связь с окружающим жизненным пространством. Казахстан – страна с огромным потенциалом, особенно для молодого поколения. И если я могу хоть немного внести вклад в его развитие через университет, через науку, через международное сотрудничество, значит, я на своём месте.

Беседовал

Александр ПЕТРУХИН