Финансовая грамотность с детского сада

Современный этап развития общества предъявляет высокие требования к формированию социально-адаптированной личности. Одной из важных граней социализации становится финансовая культура, закладывать основы которой необходимо уже в дошкольном возрасте. Единоразовыми акциями в таком вопросе не обойтись, и воспитатели детского сада № 58 «Өркен» создали систему, где в доступной, наглядной и игровой форме у детей формируется понимание сути денег, их происхождения и функций, а также закладываются навыки бережливости, планирования и осознанного выбора. В 2024 году здесь была создана и успешно функционирует специальная экспериментальная площадка. Проект рассчитан на три года и охватывает четыре средние группы, педагоги которых ведут систематическую работу с воспитанниками вплоть до их перехода в предшкольные классы.

Каждый родитель был в ситуации, когда ребенок просит игрушку за игрушкой, не понимая, почему нельзя купить все сразу. Дети не видят разницы между тысячей тенге и мелочью, не знают, откуда берутся деньги в кошельке, и искренне верит, что их там бесконечно много. Это не проблема воспитания – это проблема возраста.

Планировать, экономить, копить – эти навыки не появляются сами собой. Их можно и нужно закладывать до школы, пока мир для ребенка еще состоит из историй и ролей. Именно в этом возрасте ребенок впитывает правила игры быстрее всего. Играя, он не боится ошибиться. Он может купить на «зарплату» ненужную вещь в игрушечном магазине, расстроиться, а в следующий раз – подумать дважды.

В игре азы экономики усваиваются легче всего. Главная задача – не загрузить детей теорией, а объяснить доступно, что такое деньги, откуда они берутся и почему не бывают бесконечными.

Работа на экспериментальной площадке направлена на решение комплекса образовательных и воспитательных задач.

Когнитивное развитие: расширение кругозора, освоение понятий «доход», «расход», «цена», «бюджет», «накопления», развитие математических навыков и логического мышления.

Деятельностный компонент: освоение практических алгоритмов (использование банковских карт, совершение покупка/продажа, выбор приоритетных трат).

Воспитательный аспект: формирование уважительного отношения к труду взрослых, культуры принятие решений и личной ответственности.

В недельную циклограмму каждой группы включены игры по финансовой грамотности, задания, построенные на экономических ситуациях, логические упражнения и различные практические работы. По специальным сценариям дети вживаются в роли продавца, кассира, покупателя, не только наблюдая за простым денежным оборотом, но и осваивая его на практике. Кроме того, через сюжетно-ролевые игры, такие как «магазин», «банк», «ярмарка», дети совершенствуют навыки общения, выбора, экономии и планирования. Организуются совместные с родителями мероприятия, мастер-классы и выставки, укрепляется сотрудничество между семьей и детским садом. Все эти работы формируют у детей правильное отношение к финансам и служат основой для эффективного использования простых экономических понятий в повседневной жизни. 

Через сюжетные задания малыши осваивают четыре важных навыка: планирование трат, отказ от импульсивных покупок, накопление, разумное расходование. 

Но разве можно обучить финансовой грамотности без денег? Нет, здесь листики от деревьев или фантики не подойдут. Для повышения мотивации и наглядности в образовательный процесс введен стимулирующий инструмент – внутренняя игровая валюта «Өркен-Бай». «Өркен-Бай» нельзя купить, его можно только заработать. Дети получают игровое вознаграждение за хорошее поведение, проявление активности, полезные дела и выполнение ситуативных задач. Заработанные средства воспитанники могут реализовать в специальном игровом супермаркете «Өркен». В этом магазине дети могут приобретать игровые аналоги повседневных бытовых предметов и понимать важность правильного использования денег. В процессе взаимодействия в ролях «продавца» и «покупателя» дети на практике отрабатывают механизмы товарно-денежных отношений, осваивают основные навыки общения, выбора, счета и сравнения, то есть учатся соотносить свои желания с имеющимися возможностями и делать рациональный выбор.

Введение внутренней валюты показало себя как эффективный учебный инструмент для отслеживания доходов и расходов детей.

Пространство детского сада полностью трансформировано под задачи проекта. В группах созданы уголки финансовой грамотности, где есть познавательные материалы – картинки с видами денег, наглядные пособия, детские копилки, дидактические игры, логические карточки с экономическими играми и заданиями, тематические поделки детей, сделанные своими руками. Во всех экспериментальных группах установлены игровые банкоматы для моделирования работы с банковскими картами. Дети в игровой форме учатся пользоваться картой, снимать деньги в банкомате, зачислять их на счет, копить и тратить.

Чтобы у детей сформировалось представление о деньгах, о том, что денежные знаки каждого государства имеют свои особенности создана образовательная экспозиция. На лестничных пролетах размещена размещена выставочная коллекция денег Казахстана и образцы валюты «Өркен-Бай». Дети ежедневно видят их, привыкают к мысли, что деньги бывают разными – не только по цвету, но и по значению. Всё это превращает абстрактное понятие «финансы» в осязаемую реальность.

Финансовое воспитание не замыкается внутри сада. Ход эксперимента систематически освещается на официальном веб-ресурсе организации и в социальной сети Instagram, что позволяет родителям отслеживать динамику развития детей.

Для мам и пап проводят мастер-классы и открытые занятия. Воспитатели делятся методиками, обсуждают, как работать с детьми по-разному: через игру, через истории, через личный пример. Родителям рекомендуются домашние экономические игры и темы для семейных бесед о бюджете - обсуждение с детьми хозяйственных и других покупок, планирование бытовых трат.

Успех финансового воспитания создается сообща: сад дает базу – семья закрепляет.

Педагогический коллектив детского сада № 58 «Өркен» активно транслирует наработанные методики в профессиональном сообществе. На открытых показах и научно-практических семинарах воспитатели демонстрируют способы внедрения экономических задач в сюжетно-ролевые игры, делятся методиками и обсуждают способы эффективной передачи детям финансовой грамотности, за что получают высокие оценки от коллег-практиков.

Практическая значимость проекта была отмечена на национальном телеканале «Казахстан». В ходе интервью корреспонденты оценили уровень осознанности и свободу суждений дошкольников по вопросам накопления и рационального использования средств и проверили их знания по теме финансовой грамотности. Дети поделились своими мыслями о том, как можно экономить деньги, зачем нужны деньги, как накопить деньги и смело отвечали на животрепещущий для всех вопрос: «Если бы у тебя было много денег, куда бы ты их потратил?».

Формирование финансовой культуры с раннего возраста – это инвестиция в будущее.

Трехлетний цикл работы экспериментальной площадки позволяет утверждать, что систематическое погружение дошкольников в финансово-экономическую среду способствует не только усвоению базовых понятий, но и формированию критического мышления, социальной зрелости и базовых жизненных компетенций, необходимых для успешной социализации в будущем. Проект по финансовой грамотности, реализуемый в детском саду «Өркен», является важным шагом в будущее детей. В течение трехлетнего периода дети полностью усваивают основные понятия финансовой грамотности, достигают уровня, позволяющего применять их в повседневной жизни, имеют четкое понимание цены труда, денег и ответственности.

Формирование базовых экономических представлений у детей дошкольного возраста через игру – это ценный опыт и безопасная тренировка взрослой жизни.

Гульнур МЫРЗАГУЛОВА,

заведующая детского сада № 58 «Өркен» г. Астаны

---

АННОТАЦИЯ

Астана қаласының № 58 «Өркен» балабақшасы мектепке дейінгі білім беру жүйесіне қаржылық сауаттылықты енгізудің практикалық тәжірибесімен бөліседі. Материал мектепке дейінгі ұйымдардың педагогтеріне, әдіскерлерге, ата-аналарға, сондай-ақ ерте жастан қаржылық тәрбие беру мәселелеріне қызығушылық танытатын барлық жандарға пайдалы болады.