РЕЗУЛЬТАТЫ САМОЙ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ «БОЛАШАК»
В настоящее время образование признается качественной формой инвестиций в человеческие ресурсы, которая насыщает экономику страны и увеличивает ее благосостояние, повышая продуктивные мощности людей. Поэтому затраты на образование могут быть частично оправданы с учетом вклада в будущее экономическое развитие. Некоторые страны инвестируют в человеческий капитал, который медленно, но гарантированно принесет отдачу, тогда как другие страны предпочитают вкладывать в материальный капитал, который дает более быстрые результаты. Различия в подходах обусловлены взаимосвязью между расходами и прибылью от образования. Изучение данной взаимосвязи поможет получить ответы, касающиеся инвестирования в образование.
Как государства обеспечивают достойное и процветающее будущее для своих граждан? Безусловно, казахстанский ответ здесь – это вклад в образование, которое, как отмечал Нельсон Мандела, является самым действенным инструментом для улучшения мира. Международная стипендия «Болашак», учрежденная в 1993 году Указом Президента Республики Казахстан, является наилучшим инструментом для построения успешного будущего Казахстана. Само название стипендии в переводе с казахского языка означает «Будущее».
«Болашак» среди всех государственных программ является самой долговременной и признается одной из самых успешных в плане принятия, разработки и реализации государственных программ в Республике Казахстан.
Вспомним ее основные этапы, которые необходимо осмыслить, чтобы в ближайшее время дать справедливую оценку данной программы на этапе перехода к цифровому образованию и глобального влияния искусственного интеллекта на процесс образования.
История программы
Особая миссия международной стипендии «Болашак» была обусловлена непростым социально-политическим и экономическим положением страны в начале 1990-х годов. Сильнейший экономический кризис и общественные изменения при переходе к рыночной модели, так же как и необходимость определения роли молодого Казахстана на мировой арене, требовали существенной модернизации социального и экономического секторов. Без привлечения высококлассных профессионалов, обладающих современными знаниями и навыками, подобная задача была бы невыполнима.
Благодаря дальновидности Президента страны подготовка кадров в лучших вузах мира была выбрана как стратегический путь для становления и развития конкурентоспособного государства.
Международная стипендия «Болашак» была призвана положить начало трансформациям в обществе и укрепить интеллектуальный и инновационный потенциал Казахстана. В Указе Президента об учреждении международной стипендии «Болашак» данная необходимость обосновывается следующим образом: «В условиях перехода экономики Республики Казахстан на рыночные отношения, расширения международных связей возникла острая потребность в кадрах с соответствующим образованием, в связи с чем становится особо актуальным направление наиболее подготовленной молодежи на обучение в ведущие учебные заведения зарубежных стран».
С момента создания в 1993 году в течение 25 лет существования программа претерпела ряд важных изменений, направленных на синхронизацию ее задач с приоритетными направлениями развития страны.
В течение первых десяти лет со дня основания, на своем начальном этапе развития, международная стипендия «Болашак» была направлена на получение знаний, необходимых для модернизации экономики и осуществления государственного управления. В период с 1993 по 1997 годы стипендия присуждалась преимущественно по социально-экономическим дисциплинам.
С 1997 года программа приобретает особый статус в качестве неотъемлемой части образовательной политики Казахстана с определенными процедурами присуждения стипендий.
С этого же года претендентам требуется продемонстрировать высокие результаты в полученном образовании, знание на должном уровне казахского и английского языков, психологическую состоятельность. Улучшаются также процедуры по обеспечению выпускников профессиональной практикой в области государственного управления и в других сферах. Стипендии предоставляются для обучения в вузах Франции, Германии, Великобритании и Соединенных Штатов Америки.
В 2000 году в программу были внесены дополнительные изменения, обусловленные новыми индустриальными и инновационными задачами страны. Нововведения обеспечили баланс в разрезе направлений подготовки, в частности между гуманитарными и техническими дисциплинами. Претенденты по инженерно-техническим направлениям получают также льготные преимущества по уровню знания иностранного языка. Стипендия «Болашак» стала доступна не только для обучения в магистратуре, но и для желающих получить докторскую степень. Подобные изменения сделали ее инструментом для достижения целей, определенных документом национального стратегического развития «Казахстан – 2030».
2005 год ознаменовался несколькими важными вехами в развитии программы «Болашак». В этом году Президент Казахстана объявил об увеличении количества стипендий до 3000 мест в год, включая обучение по программе бакалавриата.
Для администрирования программы правительством страны создается АО «Центр международных программ». ЦМП координировал процессы подачи заявлений и отбора претендентов, обеспечивал мониторинг обучения и трудовую отработку после завершения обучения. Увеличение количества стипендий сопровождалось также расширением направлений обучения. Новыми направлениями стали образование, менеджмент, логистика, информационные технологии, которые были необходимы для достижения задач стратегического развития Казахстана.
В период с 2005 по 2007 годы для предупреждения ситуаций, когда прошедший обучение студент оставался за рубежом, был введен механизм предоставления в залог недвижимого имущества.
Для получения стипендии претендентам требовалось подписать двусторонний договор с администратором программы. Договорные обязательства предусматривали обязательное возвращение в Казахстан после завершения обучения и трудовую отработку в течение пяти лет по полученной специальности. Если обладатель стипендии или его семья не имели недвижимого имущества, соответствующего стоимости обучения, то стипендиат мог предложить ряд поручителей для обеспечения гарантий по возмещению.
С 2008 года в рамках стипендии «Болашак» внедрена программа краткосрочных стажировок за рубежом до 12 месяцев.
Данная мера была принята для соответствия запросам модернизируемых секторов экономики. Преимущественными категориями претендентов для стажировок стали научные работники и преподаватели вузов.
Расширение направлений подготовки в рамках стипендии «Болашак» между 2008 и 2010 годами предусматривало участие в конкурсе представителей из различных отраслей и регионов. В этой связи были введены квоты для стипендиатов из сельской местности, госслужащих, научных и технических работников. Стипендиатам предоставлена возможность прохождения подготовительных языковых курсов для соответствия требованиям принимающих вузов.
На следующем этапе развития, с 2011 года, прекращается подготовка бакалавров в рамках программы «Болашак». Этому способствовало открытие в Астане в 2010 году Назарбаев Университета как конкурентоспособного казахстанского образовательного ресурса на международной арене,
в связи с чем исчезла необходимость в подготовке бакалавров за границей. Теперь студенты могли получить достойное образование в Казахстане.
Приоритетными направлениями стипендии «Болашак» стали обучение по программам магистратуры, докторантуры и международные стажировки. Еще одним важным аргументом в пользу таких изменений стало сокращение расходов, связанное с более длительными сроками обучения в бакалавриате.
В том же году, в соответствии с государственными программами в области индустриально-инновационного развития и общественного здоровья, был введен целевой подход в финансировании обучения специалистов на основании заявок от работодателей. В целях обеспечения качественной трудовой отработки выпускников программы «Болашак» был внедрен механизм заключения трехсторонних договоров: между стипендиатом, работодателем и АО «Центр международных программ».
Кроме того, в 2012 году программы стажировок были расширены для специалистов в медицинской сфере, а также для инженерных и технических работников.
В 2017–2018 годах стажировки в рамках «Болашак» стали доступны для научных работников, работников судов, прокуратуры, финансового сектора, задействованных в создании Международного финансового центра «Астана», а также работников в сфере информационной (кибер) безопасности.
Поправки к международной стипендии «Болашак» в период с 2014 по 2018 год сместили фокус на повышение требований как к категориям претендентов для присуждения стипендии, так и к принимающим на обучение зарубежным вузам. В частности, минимальный пороговый балл GPA был увеличен до 3.3 (из возможных 4.0 баллов). Кроме того, претендентам необходимо было пройти предварительные этапы конкурса, такие как оценка мотивационных и рекомендательных писем. Многочисленные отборочные тестирования были заменены одним комплексным тестом, призванным оценить социально-психологические и другие навыки претендентов. Также были пересмотрены требования к уровню знания иностранного языка с учетом его важности в процессе обучения. Теперь минимальным баллом, подтверждающим достаточный уровень иностранного языка, стала оценка IELTS 5.0 для инженерно-технических работников, IELTS 5.5 для всех остальных льготных категорий и IELTS 6.0 для участия в общем конкурсе. Языковая подготовка переходит на формат «6 + 6», согласно которому полгода английский язык изучается в Казахстане и другие полгода – за рубежом. Прогресс стипендиатов в изучении иностранного языка отслеживается промежуточным и финальным тестированием.
Программа претерпела изменения также в подборе университетов для обучения стипендиатов, основываясь на данных международных академических рейтингов Times Higher Education, QS World University Ranking и Academic Ranking of World Universities (Shanghai Ranking). Так,
в 2014 году список университетов сократился до 100 лучших вузов мира. С 2017 года стипендия присуждается претендентам, принятым в топ-70 вузов по общеуниверситетским рейтингам, и в топ-20 вузов – по предметным рейтингам.
Таким образом, с начала запуска программы стипендиаты получили возможность обучаться в ведущих вузах 35 стран мира.
Для поддержки и укрепления развития регионов с 2017 года «Болашак» вводит дифференцированный подход к трудовой отработке выпускников. Сроки трудовой отработки в регионах сократились до трех лет, для выпускников – работников сферы образования в малых городах и сельских местностях – до двух лет, а в городах Астана и Алматы сохранились на уровне пяти лет.
За 25 лет своего существования международная стипендия «Болашак» получила признание как одна из выдающихся международных программ обучения и служит моделью образования в таких странах, как Россия, Украина, Малайзия и Китай, которые используют опыт программы для развития подобных инициатив в своих странах.
Основными отличительными чертами программы «Болашак» являются полное бюджетное финансирование затрат на обучение, оплату взносов, расходов на обучающие материалы, проживание и международные перемещения стипендиатов.
Только 38% международных стипендиальных программ предоставляют полную оплату затрат студентов, и «Болашак» – одна из них. За 25 лет (1993–2018 гг.) по программе «Болашак» гражданам Казахстана присуждено порядка 13 тысяч стипендий и подготовлено более 10 тысяч специалистов.
Стипендия «Болашак» неоднократно исследовалась в контексте финансирования международной академической мобильности студентов. Однако ранее проведенные исследования в основном посвящались решающим факторам при отборе претендентов. Ряд ученых, к примеру Перна, Ороз, Жумакулов, Кишкентаева и Аширбеков, изучали такие характеристики программы, как критерии отбора, требования к залогу, обязательства по трудовой отработке, влияние обучения и его качества на спрос работодателей, заинтересованность претендентов в участии. Исследования концентрировались на опыте зарубежного обучения стипендиатов и соответствии требованиям программы. Исследователи Ажгалиева, Белитски, Жумасеитова и Калюжанова изучили вероятность развития предпринимательства среди выпускников «Болашак».
Исследование Ажгалиевой и ее коллег осветило важную роль международного образования в развитии компетенций выпускников, необходимых для развития системы менеджмента и управления Казахстана. Результаты исследования совпали с выводами, полученными в процессе изучения эффекта обучения за рубежом в рамках международной стипендии «Болашак» на развитие человеческого капитала.
В своем исследовании Перна и коллеги установили, что выпускники «Болашака» обладают сильными коммуникативными навыками, умением самопрезентации, лидерства и поддерживания связей; они гибки в мышлении и хорошо приспосабливаются.
Общие сведения о программе «Болашак»
На сегодняшний день программой подготовлено 11 397 специалистов. Из них – 6308 чел. (55,4%) по программе магистратуры, 2666 чел. (23,4%) – бакалавриата, 1984 чел. (17,4%) – стажировки, 155 чел. (1,4%) – докторантуры, 142 чел. (1,2%) – специалистов, 91 чел. (0,8%) – клинической ординатуры, 39 чел. (0,3%) – аспирантуры, 12 чел. (0,1%) – интернатуры.
Из общего числа выпускников завершили обучение по гуманитарным специальностям – 6279 чел. (55%), техническим – 4108 чел. (36%), медицинским – 805 чел. (7%), творческим – 205 чел. (2%).
Выпускники обучались в следующих странах: Великобритания и Ирландия – 5187 чел. (45,5%), США и Канада – 3004 чел. (26,4%), страны Европы – 1438 чел. (12,6%), страны Азии – 911 чел. (8%), РФ – 857 чел. (7,5%). В течение трех-пяти лет после завершения обучения по программе, в зависимости от места отработки, выпускники находятся на мониторинге ЦМП. На сегодняшний день 8264 выпускника исполнили свои договорные обязательства, 3038 находятся на мониторинге трудовой отработки, 95 находятся на отсрочке исполнения договорных обязательств в части трудовой отработки (в связи с обучением, уходом за ребенком и т. д.).
Из 3038 выпускников на мониторинге 3021 чел. (99,44%) трудоустроены и исполняют свои обязательства, 17 чел. (0,56%) находятся на стадии трудоустройства.
Основная часть (75%) выпускников работает в городах Нур-Султане, Алматы, Шымкенте. В регионах, соответственно, работает 25%: в Атырауской области – 497 человек, Туркестанской – 196, Павлодарской – 156, Карагандинской – 142, Западно-Казахстанской – 134, Мангыстауской – 133, Костанайской – 45, Северо-Казахстанской – 49 человек.
По специальности «Государственное управление» завершили обучение 973 чел. Выпускники обучались в следующих странах: Австралия – 6 чел., Австрия – 2 чел., Великобритания – 450 чел., Венгрия – 2 чел., Испания – 3 чел., Италия – 2 чел., Канада – 30 чел., Китайская Народная Республика – 18 чел., Литва – 1 чел., Нидерланды – 5 чел., Новая Зеландия – 1 чел., Польша – 4 чел., Российская Федерация – 76 чел., Сингапур – 6 чел., Соединенные Штаты Америки – 290 чел., Федеративная Республика Германия – 22 чел., Финляндия – 1 чел., Франция – 27 чел., Чехия – 14 чел., Южная Корея – 1 чел., Япония – 12 чел.
Самые популярные направления: гуманитарное – 55% (6 тыс. чел.) и техническое – 36% (4 тыс. чел.). При этом если по программе бакалавриата большинство стипендиатов учились по технической специальности (65%, 1,7 тыс. чел.), то в магистратуре в основном учились по гуманитарным специальностям (68%, 4 тыс. чел).
Гуманитарное направление представлено главным образом госуправлением, экономическими, юридическими и педагогическими специальностями, а также менеджментом в различных сферах.
Средний возраст всех выпускников на сегодняшний момент составляет 36,5 лет.
На текущий момент 842 выпускника осуществляют трудовую деятельность в организациях начального, среднего, высшего, послевузовского уровней образования и образовательных центрах. Если в среднем один преподаватель готовит 173 учеников/студентов в год, то в общем они передают свои знания 145 тысячам человек.
545 выпускников программы являются практикующими врачами. Если в среднем каждый из них проводит по 391 операций в год, то в общем получается 213 тысяч проведенных операций.
Порядка 200 выпускников являются деятелями искусства и культуры (балет, опера, театр, кино, музыка и другие виды). Согласно опросу, каждый из них в среднем участвует в организации 26 культурных мероприятий. При расчете получается более 5 тысяч концертов, постановок, показов в год, которые предположительно могли посетить до одного миллиона зрителей.
В вузах и научных учреждениях страны работают более 150 профессоров, являющихся выпускниками программы. В среднем один профессор публикует либо участвует в публикации 8 научных работ и статей в течение года. Таким образом, их усилиями выходят в свет порядка 1,2 тысячи научных работ и статей в год.
Из почти 11 тысяч выпускников 52% уже выросли до руководителей среднего и высшего звена, в том числе 10% – это руководители собственных предприятий. Стипендиаты программы стали лидерами в сфере качественных изменений в экономике: в здравоохранении, развитии человеческого капитала, государственного управления, введения инноваций и оптимизации бизнес-процессов, продвижении культуры и искусства, а также реализации общественных инициатив.
Около 45% выпускников программы «Болашак» закончили программы управления и менеджмента, гуманитарных и социальных наук (госуправление, госполитика, экономика, бизнес-администрирование, менеджмент, управление общественным здравоохранением и т. д.), что было крайне необходимо на начальном этапе развития молодого государства.
В сфере государственного управления страны насчитываются 16 вице-министров, 1 аким столицы, 1 аким города, 2 заместителя акима столицы, 2 заместителя акима города республиканского значения, 5 заместителей акимов областей, 2 акима районов города республиканского значения, 6 акимов в районах областей, 1 аким сельского округа, 1 Председатель Агентства РК по регулированию и развитию финансового рынка, 2 заместителя Председателя Агентства РК по стратегическому планированию и реформам, 1 Чрезвычайный и Полномочный Посол. Также стоит отметить, что 91 из 300 членов первого Президентского молодежного кадрового резерва являются выпускниками программы.
Ниже приведены фамилии некоторых выпускников программы «Болашак», зарекомендовавших себя как эффективные менеджеры в системе госуправления:
Азамат Калдыбеков, аким Алатауского района города Алматы.
Алмат Игенбаев, директор департамента по судопроизводству Международного финансового центра «Астана».
Бауржан Байбек, первый заместитель Председателя партии Nur Otan, почетный член Ассоциации выпускников международной стипендии Президента РК «Болашак».
Белла Газдиева, директор филиала Академии государственного управления при Президенте Республики Казахстан по Акмолинской области.
Габидулла Абдрахимов, советник Премьер-министра Республики Казахстан, экс-аким города г. Шымкент.
Ержан Битниев, аким Кайратского сельского округа Уалиханского района Северо-Казахстанской области.
Ерлан Исабеков, аким Егиндыкольского района Акмолинской области.
Ермек Кенжеханұлы, аким Мартукского района Актюбинской области.
Нурлан Кенесов, аким Тимирязевского района Северо-Казахстанской области.
Рашит Аюпов, аким города Туркестан.
Санжар Тоғай, аким Наурызбайского района города Алматы.
Сергей Компаниец, советник акима города Туркестан, создал Национальный центр по управлению персоналом государственной службы.
Шынгыс Мукан, первый заместитель акима города Шымкент.
Менеджеры высшего и среднего звена в образовательной, медицинской, культурной и общественных сферах и бизнесе:
Абзал Мухитдинов, заместитель главного дирижера – советник директора по творческим вопросам государственного театра оперы и балета «Астана Опера».
Айжан Аршабаева, координатор КФ «Академия Елбасы» Фонда Первого Президента – Елбасы, Основатель проекта EduTech.kz.
Алия Сахариева, основатель благотворительного Фонда помощи пожилым людям «Құрмет».
Алмагуль Канагатова, исполнительный директор Ұлттық Ustaz-онлайн академиясы, будучи ректором, провела трансформацию УО «Алматы Менеджмент Университет».
Арман Байдеуов, директор областной многопрофильной больницы ЗКО, кардиохирург, провел более 800 операций на открытом сердце.
Арман Кашкинбеков, директор департамента ПРООН, энергетик.
Арман Сулейменов, генеральный директор ТОО «Zero To One Labs», генеральный директор Школы программирования nFactorial.
Бауыржан Айтуов, директор ТОО «InnoDent», изобрел тест-систему для диагностики инфекционных заболеваний, которая может работать без дорогостоящих ПЦР-амплификаторов, на обычном термоблоке либо водяной бане.
Бауыржан Ракишев, заведующий отделения кардиохирургии Национального научного центра хирургии имени А. Н. Сызганова, провел более тысячи высокотехнологичных операций, используя современные технологии из всех кардиохирургических операций.
Берік Тұрсынбек, сооснователь и операционный директор онлайн маркетплейса грузоперевозок «Vaco.kz», которая позволяет напрямую связать отправителя и грузоперевозчика. Сооснователь Seiko Labs.
Дагар Давлетов, директор школы программирования Alem, сооснователь Мethod – первая школа программирования в Казахстане.
Дамель Мектепбаева, член Правления по вопросам инноваций, интернационализации и трансформации Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева.
Дамир Рахметов, первый заместитель генерального директора РГП на ПХВ «Республиканский центр электронного здравоохранения».
Данат Жумин, заместитель руководителя Канцелярии Премьер-министра РК, лидер Общенационального движения «Казахстан – 2050».
Диас Тастанбеков, генеральный директор ТОО «Компания Akyl-D» по производству аэро- и гидропонных установок.
Дмитрий Горбунов, заведующий отделением детской кардиохирургии Национального научного кардиохирургического центра города Нур-Султан.
Ернар Мынтаев, художественный руководитель квартета органных инструментов, ГККП «Государственная филармония» акимата г. Нур-Султан, лауреат республиканских и международных конкурсов.
Ильяс Оспанов, президент АО «Центр инжиниринга и трансферта технологий».
Кайсар Табынов, директор Международного центра вакцинологии при Казахском национальном аграрном университете, обладатель патента на вакцину от птичьего гриппа для животных. Разработал вакцину NARUVAX C-19 против COVID-19, уже зарегистрированную в ВОЗ.
Куаныш Ергалиев, ректор университета им. Сулеймана Демиреля, выпускник Гарвардской школы общественного здравоохранения им. Т. Х. Чана, соучредитель и президент студенческого клуба Harvard Chan Qualitative Research Methods, соучредитель и первый президент казахского культурного центра «Мирас».
Лаура Демесинова, исполнительный директор Ассоциации выпускников программы «Болашак».
Магжан Кистаубаев, директор по разработкам и научным исследованиям ТОО «Bolashak Engineering», сооснователь школы «Болашак Инжиниринг».
Марат Сыздыкбаев, заведующий кафедрой анестезиологии, реаниматологии и наркологии НАО «Медицинский Университет Семей».
Мирас Дауленов, президент Университета Нархоз.
Мынжылкы Бердиходжаев, заведующий отделения нейрохирургии АО «Центральная клиническая больница» города Алматы.
Нурмухаммед Досыбаев, основатель и генеральный директор школы Astana Garden School.
Павел Тарлыков, заведующий лабораторией протеомики и масс-спектрометрии РГП «Национальный центр биотехнологий».
Талгат Рамазанов, технический директор АО «Кентауский трансформаторный завод».
Улан Кайрбеков, генеральный директор и основатель стартапа Naimi.kz – мобильного приложения.
С учетом вышеизложенного считаем, что Государственная программа «Болашак» выполнила свое предназначение в плане реализации своих задач в образовательной и государственно-управленческой системах. Программа привлекла громадное количество бюджетных инвестиций в человеческий капитал. Разумеется, этому способствовали политическая воля Первого Президента РК Н. А. Назарбаева, высокие амбиции и желание страны и в особенности молодежи начала этого века выйти на мировой уровень.
«Болашак» оказался одним из лучших вкладов в человеческие ресурсы страны.
Теперь же, на этапе вступления в новое десятилетие Независимости, стоит задача проанализировать и обобщить рекомендации по дальнейшей эффективной и грамотной реализации человеческого капитала, сформировавшегося с помощью этой программы, на пользу стране, которая так щедро одарила участников программы в период своего становления.
Центр международных программ проделал большую работу по отслеживанию финансовых затрат и кадровой обеспеченности программы. На научной основе или в кооперации с научной средой ему необходимо давать текущую оценку экономического эффекта качества образования за рубежом по программе «Болашак» для прояснения необходимости ее пролонгирования и инвестирования. Научная аналитика способна дать более глубокую структурно-функциональную и системную характеристику всех результатов программы, а также ответить на многие важные вопросы современного образования и экономики в республике. К примеру, как отразятся количественные характеристики освоенных специальностей на экономическом и общественном прогрессе страны? Есть ли взаимосвязь между вкладом в человеческий капитал и экономическим результатом от программы, с одной стороны, и социальными выгодами – с другой? Назрела ли необходимость улучшения технологий, в том числе психологического и эмоционального аспектов осуществления программы в новых условиях цифрового формата образования и укрепления искусственного интеллекта? А самое главное, нужно определить, какие факторы могут поспособствовать еще более полноценной отдаче результатов программы, которую не каждая страна может себе позволить.
Ж. А. ЖАНСУГУРОВА,
К. П. Н.
Б. Е. МУСТАФИН,
ДОКТОРАНТ, 3 КУРС,
КазНУ им. АЛЬ-ФАРАБИ
АННОТАЦИЯ
Өз мақаласында авторлар – п. ғ. к. Жазира Жансугурова мен әл-Фараби атындағы ҚазҰУ саясаттану және саяси технологиялар кафедрасының 3-курс докторанты Бауыржан Мұстафин «Болашақ»бағдарламасының тиімділігіне талдау жасады. Олар өз материалында мемлекеттік бағдарламаның барлық кезеңдерін және ел дамуының әлеуметтік-экономикалық мақсаттарының өзгеруіне байланысты болған өзгерістерді егжей-тегжейлі сипаттады. Авторлар GP-нің жоғары тиімділігі және оны тиімді пайдалану және бағдарламаны инвестициялауды жалғастыру үшін оның нәтижелерін одан әрі терең зерттеу қажеттілігі туралы қорытынды жасайды.