Елордалық білім беру жүйесі – сенім және нетворкинг ортасы

Астана – еліміздің басты қаласы, тәуелсіз Қазақстанның жүрегі, мемлекеттің символы. Дәл осы жерде білім берудегі ең батыл бастамалар мен стратегиялық шешімдер басталады. Тамыз форумы қарсаңында мектептер мен колледждердің басшыларымен кездесуде Қазақстан Республикасының Білім министрі Ғани Бейсембаев елордадағы білім беру ұйымдарының бүкіл ел үшін үлгі болуға тиіс екенін атап өтті. Елордалық педагогикалық жұртшылық осы ауқымды мақсаттарға дайын, жаңа бастамаларды іске асыруға ұмтылады және қаланың ғана емес, бүкіл елдің білім беру саласын дамыту үшін жауапкершілікті терең сезінеді.

Бүгінгі таңда елордалық балабақшалар, мектептер, қосымша, техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары – бұл өсуге, зерттеуге, шығармашылыққа, заманауи технологиялық шешімдерді іздеуге және енгізуге арналған алаң.

Астананың білім беру жүйесі ерекше жағдайларда жұмыс істейді. Халықтың тұрақты өсуі елорданың менеджменті мен педагогикалық ұжымдарынан шешімдерде жоғары жауапкершілік пен жеделдікті талап етеді. Статистика сандары өздері үшін айтады: қарқынды көші-қон процестері мен бала туудың өсуі жыл сайын елордада балалар санын көбейтеді – жыл сайын 30 мыңнан астам бала дүниеге келеді және қосымша 3,5-4 мың адам қоныс аударады. Нәтижесінде бүгінде Астанада 530 мыңға жуық сәби мен жасөспірім тұрады. Елорданың 877 білім беру ұйымында (265 мемлекеттік, 612 жеке меншік) 390 мыңнан астам бала мен жас тәрбиеленіп, білім алуда. Бұл жай ғана статистика емес, бұл біздің үмітіміз бен болашағымыз, ата-анамыздың бізге берген жоғары сенімі.

Білім беру жүйесінің тұрақты дамуын қамтамасыз ету және елорданы жаңа буынның білім беру хабы және өңірлік көшбасшылық орталығы ретінде қалыптастыру үшін Астана қаласында білім беруді дамытудың 2025–2029 жылдарға арналған Жол картасы әзірленді. Оқу ұжымдарындағы жайлы және достық атмосфера, тәрбие дәстүрлері, дарынды оқушыларға тең мүмкіндіктер мен қолдау көрсету басымдықтар болып табылады. Қазіргі жағдайда оқушылардың функционалдық сауаттылығы, оның ішінде жаратылыстану, оқу және математика пәндері өте маңызды. Бүгінгі жұмыста заманауи технологиялардың кең интеграциясына баса назар аударылады: ЖИ, виртуалды зертханалар, симуляторлар, оқытуды дербестендіру. Интерактивті тақталар, планшеттер және білім беру платформалары сияқты ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану Астананың білім беру ұйымдарында стандартқа айналды. Бұл технологияларға кең таралған интеграция арқылы жасанды интеллект қосылуы керек. Оқу сабақтарын оқушыларды білім әлеміне баулудың таңғажайып және қызықты процесіне айналдыруда шексіз мүмкіндіктер ашылады. Білім алушыларды жобаға негізделген іс-әрекеттер мен ситуациялық тапсырмалар арқылы тарту олардың ақпаратты табу және қолдану дағдыларын дамытып, ақпараттық мәдениет пен қауіпсіздік негіздерін қалыптастыруы керек. 

МҰҒАЛІМ – БАСТЫ НАЗАРДА!

Оқыту жүйесіндегі барлық бастамалардың негізінде басты тұлға – Ұстаз. Биылғы тамыз конференциясында Мемлекет Басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев өз сөзінде мұғалімнің қоғамдағы жоғары рөліне тағы да назар аударды.

«Мұғалім – ұлттың шамшырағы. Сіздер күнделікті қажырлы еңбектеріңіз арқылы ел дамуына өлшеусіз үлес қосып келесіздер. Жас ұрпақтың бойына білім нәрін сеуіп, озық ойлы ұлт тәрбиелеп жүрсіздер. Халқымыздың зияткерлік қуатын арттыруға белсене атсалысып жатсыздар. Бүгін мен еліміздегі ұстаздар қауымына шынайы ризашылығымды білдіремін! Шын мәнінде, мұғалімдер мемлекеттік маңызы бар жұмысты атқарып жатыр. Ыбырай Алтынсарин «Жақсы оқытушыны бәрінен де қымбат көремін» деген. Елдің ертеңі мұғалімдерге тікелей байланысты. Сондықтан ұстаздың қоғамдағы орны бәрінен биік болуға тиіс».

Бүгінде елордада 29 251 педагог жұмыс істейді: 6 мыңнан астам жоғары білікті тәрбиеші балабақшаларда, 19 678 – мектептерде, 1678 педагог, шебер-тәлімгер – қала колледждерінде жұмыс істейді. Бүгінгі таңда Астананың педагогикалық ұжымы: кәсіби жолын енді бастаған жас мамандардан бастап ардагер ұстаздарды және үлкен тәжірибесі мен даналығы бар педагогтерді қамтитын әртүрлі ұрпақтың өкілдері. Ұрпақтар сабақтастығы болмаса, білім берудің үйлесімді дамуы мен жүйенің бүгінгі жетістіктеріне жету мүмкін емес еді. Қазіргі уақытта басты міндеттердің бірі – мұғалімнің қоғамдағы рөлін күшейту, оның қолайлы кәсіби дамуы мен қызметі.

Ұстаз тек білім иегері ғана емес, баланың жүрегіне жол тауып, баланың бойында мейірімділікті, Отанға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеп, қоршаған әлемді дұрыс қабылдауға үйрететін адам. Мұғалімнің әрбір сөзі мен әр қадамы – өскелең ұрпақ үшін үлгі. Сондықтан мұғалім білім мен тәрбиені үйлестіре отырып, болашақ азаматтардың жеке және моральдық қасиеттерін қалыптастыруда шешуші рөл атқарады.

Бүгінгі таңда педагогтер нетворкингі – оқытудың тиімді әдістері мен заманауи әдістерін бірлесіп іздеу, оқушыларды ынталандыру тәжірибелерімен алмасу, цифрлық дәуір жағдайында балалармен жұмыс істеу әдістерін игеру ерекше мәнге ие. Балаларды жасанды интеллекті дұрыс және этикалық тұрғыдан қолдануға үйрету, жаңа технологияларды игеру және бірлескен зерттеулер жүргізу маңызды бағыт болып табылады. Мұндай кәсіби қауымдастықтар мен тәжірибе алмасу мұғалімдердің дамуына, көкжиектерін кеңейтуге және білім беру процесіне инновациялық тәсілдерді енгізуге мүмкіндік береді.

Тәжірибелі ұстаздар мен жаңадан бастаған ұстаздардың ынтымақтастығы да өте маңызды. Мамандық мәртебесінің артуымен көптеген дарынды түлектер, соның ішінде «Алтын белгі» иегерлері ұстаздық жолын таңдады. Бұл жас мамандардың кәсіби мансаптарын бастаған кезде аяқтарынан тік тұрып кетуі үшін оларға тәлімгерлердің қолдауы, күрделі педагогикалық жағдайларды бірлесіп талқылау және өздерінің әдістемелік тәсілдерін дамытуға көмектесу қажет. Мұндай сабақтастық кәсіби қауымдастықты нығайтып, білім сапасын арттырады және жастарды кәсіпте қалуға ынталандырады.

ХХІ ғасырдың мұғалімі – көшбасшы, тәлімгер және зерттеуші. Үнемі өзін-өзі дамыту, моральдық бағдарлардың жоғары деңгейі және жаңа нәрселерді үйренуге дайын болу мұғалімнің кәсіби келбетінің міндетті компоненттеріне айналады. Дәл осындай педагогтер болашақтың сын-тегеуріндеріне дайын бәсекеге қабілетті ұлттың негізін қалыптастырады, дәл осындай педагогтер қаланың оқу орындарын толықтыру керек.

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ

Баланың дамуының бастауы – бұл мектепке дейінгі білім беру, онда бүгінде барлық деңгейлер сияқты тәжірибе, дәстүрлер мен инновациялар тоғысады.

Бүгінгі таңда Астананың 653 балабақшасында 66 281 тәрбиеленуші жұмыс істейді. Астанада алғаш рет 3-6 жас аралығындағы балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту көрсеткіші 100%-ға жетті. Біздің алдымызда тұрған басты міндеттердің бірі – 2 жастан бастап балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен қамту.

Елордада сапалы мектепке дейінгі білім беруді қамтамасыз ету тығыз серіктестікті, тұрақты ынтымақтастықты және ата-аналардың психологиялық-педагогикалық қолдауын талап етеді. Балабақшалар жанындағы қолданыстағы консультациялық пункттер балабақшаларға бармайтын балалардың ата-аналарына осындай қолдау көрсетуді жалғастыруда. Өткен оқу жылында бес мыңнан астам осындай консультациялық кеңес берілді.

Өскелең азаматты тәрбиелеуде қоғам алдында үлкен жауапкершілік балабақша тәрбиешісіне жүктеледі. Біздің қалада тәрбиешілердің кәсіби деңгейін арттыру бойынша ауқымды жұмыстар жүргізілуде. Өткен жылы 1 мыңнан астам тәрбиеші біліктілікті арттыру курстарынан өтті. Биыл 1400 тәрбиеші өтеді.

Балабақшада, жас кезінен бастап мемлекеттік тілді оқыту оқу-тәрбие процесінің маңызды бөлігі болып табылады. «Тілге бойлау» пилоттық жобасы 20 балабақшада іске асырылуда, жаңа оқу жылынан бастап бұл жоба Астананың барлық балабақшалары мен мектепалды даярлық сыныптарына енгізілуде.

ОРТА БІЛІМ

Қазіргі уақытта елордада 203 мектепте 310 мыңнан астам бала оқиды (122 мемлекеттік, 74 жекеменшік және 7 республикалық).

Соңғы үш жылда ең өзекті мәселелердің бірі – оқушы орындарының жетіспеушілігін шешуде айтарлықтай прогреске қол жеткізілді. Жаңа мектептердің ауқымды құрылысының нәтижесінде қаламызда үш ауысымды оқыту толығымен жойылды. Бірақ елорда халқы тез өсіп келеді және бұл бағыттағы жұмыс жалғасуда. Материалдық-техникалық базаны жүйелі нығайту Астананың білім беру жүйесін тұрақты дамытудың басым бағыттарының бірі болып қала береді.

Қаланың барлық мектептері пәндік кабинеттермен толық жабдықталған. Қаланың ескі мектептерін жаңарту жалғасуда. Бұрын мектептер жай-күйі бойынша А, B, C, D санаттарына бөлінген және оларға күрделі жөндеу жүргізу 2025 жылдан 2028 жылға дейін кезең-кезеңмен жоспарланған. Биыл осындай 6 мектеп жаңартылады, оларда тек косметикалық жөндеу ғана емес, «Келешек мектебі» тұжырымдамасына енгізілген мектеп инфрақұрылымы сапасының бірыңғай заманауи стандарттарына бағдарлана отырып жаңғырту жүргізіледі.

Қалада дарынды балалармен жұмыс тиімді жолға қойылған. Бұған елорданың 13 мектебі Қазақстанның ЕҢ ҮЗДІК-100 Ұлттық рейтингіне енгені дәлел болып табылады.

Халықаралық және республикалық конкурстар мен олимпиадаларда елордалық оқушылар 500 медаль, оның ішінде 120 алтын, 194 күміс және 186 қола медаль жеңіп алды. «Современное образование» журналының осы басылымының мұқабасында біздің жеңімпаздар – жас ұрпақтың білімге деген ұмтылысы мен табандылығының, педагогтердің шынайы еңбегінің, ата-аналарды қолдаудың, сондай-ақ мемлекетіміздің білім саласына деген қамқорлығының жарқын мысалы. Жас дарындар өз қатарластарына лайықты үлгі болып табылады, олар тек өз мектебінің ғана емес, біздің еліміздің де мәртебесін көтереді.

Соңғы үш жылда мектеп оқушыларының үлгерімі мониторингінің қорытындысы бойынша қаладағы білім сапасы тұрақты өсімді көрсетіп, 2024-2025 оқу жылында 65%-ға жетті (2022-2023 жж. – 60%, 2023-2024 жж. – 62%).

КӘСІПТІК-ТЕХНИКАЛЫҚ БІЛІМ

Биыл Мемлекет басшысы жариялаған Жұмысшы мамандықтар жылының арқасында біздің қоғамда бәсекеге қабілетті жұмысшы кадрларды даярлаудың маңыздылығы атап өтілді. Астанада осы міндет аясында колледждер желісі дамуға жаңа серпін алды, тәжірибеге бағдарланған оқыту және жұмыс берушілермен ынтымақтастық күшейтілуде. Білім басқармасы Астана қаласы бойынша жұмысшы мамандықтарының беделін және кадрлар даярлау сапасын арттыруға, жұмыс берушілермен өзара іс-қимылды нығайтуға бағытталған кешенді жоспар әзірледі, қалада барлығы 100-ге жуық іс-шара жоспарланған.

Академиялық дербестік аясында жұмыс берушілердің қатысуымен және WorldSkills стандарттарына сәйкес колледждер Білім министрлігінің тізіліміне 537 білім беру бағдарламасын қайта әзірлеп енгізді.

«WorldSkills Kazakhstan – 2024» VII республикалық чемпионатында Астананың 11 колледжінің студенттері 31 құзыреттілік бойынша жарысып, 11 медаль жеңіп алды. Оның ішінде 5 алтын, 1 күміс және 5 қола медаль бар. Нәтижесінде елордамыздың командасы республикада үздік болып, бірінші жалпы командалық орынға ие болды.

Сонымен қатар, «ASTANA POLYTECHNIC» жоғары колледжінің студенті Мұхаметжан Ағыбай «WorldSkills Hungary 2025» халықаралық чемпионатында «Веб-технология» құзыреттілігі бойынша бірінші орынды иеленді.

Бұл жетістіктер елорданың техникалық және кәсіптік білім беру жүйесінің сапасын және жастардың халықаралық деңгейде бәсекеге қабілеттілігін дәлелдейді.

Елордалық колледждерді заманауи білім беру инфрақұрылымына айналдыру мақсатында техникалық және кәсіптік білім беретін оқу орындарын кезең-кезеңмен бейіндеу жүргізіледі.

ТжКБ жүйесінде түлектерді жұмыспен қамтудың негізгі тетігі дуальды оқыту болып табылады. Қазіргі уақытта 21 колледжде 369 кәсіпорынның қатысуымен 65 мамандық бойынша дуальді оқыту жүзеге асырылады. Түлектерді жұмысқа орналастыру мақсатында елордалық колледждерде қала кәсіпорындарының сұраныстарына сәйкес кадрларды мақсатты даярлау жүргізіледі және шефтік көмек ұйымдастырылады.

Колледждерді халықаралық аккредиттеу біздің колледждердің көкжиегін кеңейтудің жаңа кезеңі болды. Осы жылдың соңына дейін оны бес мемлекеттік колледжде аяқтау күтілуде. Халықаралық аккредиттеу колледждің оқу бағдарламалары мен стандарттарын әлемдік білім беру практикасы деңгейінде тануды білдіреді.

Колледж студенттері, жоғары оқу орындарының студенттері сияқты халықаралық алмасулар мен тағылымдамаларға қол жеткізе алады. Түлектер үшін бұл еңбек нарығында көбірек мүмкіндіктер береді, өйткені жұмыс беруші мұндай колледждерден келетін мамандардың халықаралық стандарттар мен заманауи өндіріс талаптарына сәйкес келетін дағдыларға ие екендігіне сенімді болады.

Бұл ТжКБ ұйымдарының беделін көтеріп, талапкерлер мен ата-аналарға колледж таңдауда қосымша ынталандырулар жасап, сұранысқа ие мамандыққа, тұрақты табыс пен лайықты өмір сүруге кепілдік береді.

Елордада мектеп оқушыларына орта білім туралы аттестатпен қатар кәсіптік білім алуға мүмкіндік беретін «Бейіндік сыныптар» жобасы жүзеге асырылуда. Қазір жобаға Астанадағы үш мемлекеттік колледж қосылды. 10 және 11-сынып оқушылары тігінші, наубайшы, аспаз, шаштараз, гүл өсіруші, жиһаз жасаушы, электр және газбен дәнекерлеуші сияқты кәсіптік мамандықтар бойынша практикалық дағдыларды меңгереді. Жоба студенттерге техникалық және кәсіптік білім және кәсіптік мамандықтар бойынша тиісті дипломдар алуға мүмкіндік береді. Студенттер таңертең өз мектептеріндегі сабақтарға қатысып, түстен кейін колледжге барады, олар таңдаған мамандықтары бойынша құзыреттерді игере алады. Бүкіл кәсіптік оқыту процесі 10-сыныптың басынан 11-сыныптың ортасына дейін созылады. Соңында білім алушылар техникалық және кәсіптік білім туралы дипломды алып, мемлекеттік емтихандарды тапсырады. Әдеттегі колледж бағдарламасынан айырмашылығы, бағдарлама екі есе жылдам жүреді. Дегенмен, студенттер барлық қажетті дағдыларды толық меңгереді және оқуды аяқтаған кезде олар 18 жасқа толып, жұмысқа орналасуға дайын білікті мамандар болып шығады. Жоба астаналық жастар арасында жұмысшы мамандықтарын насихаттауға бағытталған. Мектеп оқушылары жобаға өз еріктерімен қатысады. Қатысардың алдында олар мектептерде ақпараттық-түсіндіру жұмыстарынан өтеді. Сондай-ақ оларға бағдарлама басталғанға дейін өз бағыттарын таңдауға көмектеседі.

Ағымдағы оқу жылында Астана техникалық және кәсіптік білім беру жүйесін дамытуды, жұмыс берушілермен ынтымақтасуды және мамандарды даярлау сапасының халықаралық стандарттарын енгізуді жалғастырады. Еңбек адамының қоғамдағы жетекші рөлі өскелең жас ұрпақтың санасында қолда бар барлық құралдар арқылы өсе береді әрі колледждердегі оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың жоғары стандарттарымен бекітіледі.

ҚОСЫМША БІЛІМ

Қосымша білім беру өскелең ұрпақтың үйлесімді дамуы үшін ортаны қалыптастырудағы маңызды буын болып табылады. Астанада балалар өз мүдделері бойынша мектептерде де, мектептен тыс ұйымдарда да секциялар мен үйірмелерге қатыса алады. Қадамдық қол жетімділікте қызмет көрсету – оқушылардың да, ата-аналардың да қазіргі өмір ағымы мен тұрақты уақыт тапшылығы жағдайында осы жұмысты ұйымдастырудың негізгі қағидасы. Қалада 12 негізгі мемлекеттік қосымша білім беру ұйымы бар: екі оқушылар сарайы, үш балалар музыкалық мектебі, екі өнер мектебі, Балалар көркемсурет мектебі, Техникалық шығармашылық орталығы, Балалар-жасөспірімдер туризмі және өлкетану орталығы, «Өркен» балалар-жасөспірімдер дене тәрбиесі орталығы, сондай-ақ осы орталықтардың он бірінің 132 филиалы және 8 Community-орталығы.

Қадамдық қолжетімділік қағидасы бойынша филиалдардың ашылуы тұрғылықты жеріне қарамастан барлық балалардың қосымша білім алуына тең қолжетімділікті қамтамасыз етеді және балаларды тікелей оқу орнында қамтуды кеңейтуге күшті серпін береді.

Бұрын шығармашылық, спорттық немесе ғылыми даму мүмкіндіктері шектеулі болған елорданың шалғайдағы және қарқынды дамып келе жатқан тұрғын алаптарында орналасқан мектептерге ерекше назар аударылады. Енді мыңдаған оқушы сабақтан кейін вокал мен хореографиядан робототехникаға, шахмат пен қолданбалы шығармашылыққа дейін қаланың басқа аудандарына бармай-ақ, сүйікті бағыттарымен айналысуға мүмкіндік алады. Қалада қосымша білім беру жүйесімен қамту 262 мыңнан астам баланы немесе қаланың барлық оқушыларының 86,3%-ын құрайды.

Қазіргі уақытта елордада қосымша білім берудің 658 педагогі жұмыс істейді. Бұл бай тәжірибесі, жоғары біліктілігі және өз ісіне адалдығы бар мамандар. Оның ішінде 180 педагог модератор-педагог біліктілігіне ие, 45 педагог – сарапшы, 68 педагог-зерттеуші, 17 педагог-шебер. Бұл сандар өздері айтып тұрғандай: әр бағыттың артында шабыттандыруға, қызықтыруға, қолдау көрсетуге және тәрбиелеуге қабілетті кәсіби маман тұрады.

ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ

Мемлекеттік саясатқа сәйкес, басым міндеттердің бірі – барлық балалар, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін сапалы білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ету.

Бұл балалардың әлеуметтік-жеке тәжірибесін дамытуға бағытталған сараланған тапсырмалар мен жобалық әрекеттерді қолдануды қамтиды.

Астанада инклюзивті білім беру бүгінде барлық деңгейде жүйелі түрде жүзеге асырылуда. 23 балабақшада инклюзияны қолдау кабинеттері ашылды, 150-ден астам бала арнайы көмек алуда. Жаңа оқу жылында балабақшаларда инклюзивті қолдау кабинеттерінің желісін кеңейту бойынша жұмыс жалғастырылатын болады. Балалары мектепке дейінгі мекемелерге бармайтын ата-аналарды педагогикалық сүйемелдеу жүзеге асырылады, ата-аналарды білім беру процесіне тарту белсенді қолданылады. Даралау және тұлғаға бағытталған тәсіл қағидасы жүзеге асырылады. Педагогтер жеке тұлғаның дамуына ықпал ететін білім беру траекторияларын қалыптастыра отырып, оқушылардың жас және психологиялық ерекшеліктерін ескеруге тырысады. Бұл балалардың әлеуметтік-жеке тәжірибесін дамытуға бағытталған сараланған тапсырмалар мен жобалық әрекеттерді қолдануды қамтиды.

Ерекше қажеттіліктері бар балаларды қолдау мектептерде бірыңғай сүйемелдеу моделі арқылы жүзеге асырылады. Педагогтерді даярлау, оқытудың әмбебап дизайнын енгізу және цифрлық қолжетімділікті кеңейту бойынша жұмыстар жүргізілуде.

Бұл уақыт талабы және мемлекеттің нақты ұстанымы: ешбір бала назардан тыс қалмауы керек. Әділ қоғамның басты көрсеткіші – әр баланы ашып көрсету және білім алу құқығын толық қамтамасыз ету. Біздің 2025-2026 оқу жылына арналған міндетіміз – барлық мектептерді инклюзивті оқытуды қолдау кабинеттерімен 100% қамтамасыз ету.

Бұл инфрақұрылымдық қадам ғана емес, сонымен қатар әр балаға тең мүмкіндіктер беретін шешуші бастама.

Қоғамның өркениеттілігі ең алдымен оның әлсіздерді қолдау қабілетінде көрінеді. Сондықтан біз үшін инклюзия саясат емес, адамзаттың ең жоғары өлшемі болып табылады. Мемлекеттің мұндай ұстанымы барлық ата-аналардың және бүкіл қоғамымыздың жүрегінде резонанс пен қолдау табады деп шын жүректен сенеміз және үміттенеміз.

ЖАЙЛЫ ОРТА ЖӘНЕ ҮЙЛЕСІМДІ ТӘРБИЕ

Мемлекет басшысының Ұлттық құрылтайда айтқан білім беру және тәрбие жүйесін дамытудың негізгі бағыттарының бірі – «Адал азамат» тұжырымдамасын іске асыру. Ол ізгі білімнің ұлттық кодын тұжырымдайды. Осы бағдарламаны іске асыруға кіріспес бұрын біз барлық білім беру ұйымдарында ауқымды түсіндіру жұмыстарын жүргіздік. Бүгінгі таңда елордалық мектептерде тәрбие жұмысы бірыңғай күнтізбелер мен мониторингтен бастап, мектеп, отбасы және қоғамды қамтитын бірегей жобаларға дейін жүйелі түрде жүргізілуде. Мектеп парламенттері оқушылардың өзін-өзі басқаруының белсенді орталықтарына, оқушылардың көшбасшылық қасиеттерін, командалық жұмыс дағдыларын және мұғалімдер мен оқушылардың ынтымақтастығын тәрбиелеуге арналған ортаға айналды. Театр қойылымдары арқылы маңызды тақырыптар талқыланады. Отбасының негізгі серіктесі ретінде қолдау орталықтары мен «Даналық мектептері» жұмыс істейді.

Мектептің, баланың және отбасының ынтымақтастығы оқу процесінің тиімділігін арттырады.

Білім беру ұйымдарында қауіпсіз ортаны қалыптастыру және оқушылардың құқықтық мәдениетін арттыру мақсатында құқық қорғау органдарымен жүйелі бірлескен жұмыс жүргізіледі. «Заң және тәртіп» жобасы аясында қала бойынша 159 мыңнан астам оқушы мен 120-дан астам ұйым өкілдерінің қатысуымен 2 мыңнан астам профилактикалық іс-шара ұйымдастырылды. «Stop-буллинг» жобасы, оқушылардың анонимді сауалнамасы, «Заң және балалар: қатесіз болашақ» театрландырылған қойылымдар байқауы және т.б. сияқты алдын алу шаралары қажетсіз ескерту емес, дер кезінде жасалған ескерту болып табылады.

Жаңа оқу жылынан бастап Мәдениет басқармасымен және қалалық театрлармен бірлесіп, елордалық мектептерде «Бала және театр» жобасы басталады. Театр үйірмелері балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытып қана қоймай, сахна мәдениеті арқылы тәртіпті, өзара сыйластықты қалыптастырады. Театр өнері ұлттық рухани құндылықтарға деген сүйіспеншілікті оятумен қатар, өскелең ұрпаққа «Адал азамат» және «Заң мен тәртіп» қағидаттарын оятудың тиімді құралы болады.

Астананың мектепке дейінгі және орта білім беру ұйымдарында қолайлы және қауіпсіз білім беру ортасын құруға ұйымның түрін, балалардың болу ұзақтығын және олардың денсаулығын ескеретін денсаулық сақтау технологияларын қолдануды кеңейту де бағытталған.

Қойылған міндеттерді іске асырудың тиімділігінде көп нәрсе педагогикалық ұжымдарға, оқу орындарының әкімшілік командаларына және олардың басшыларына байланысты болады. Үздік нәтижелерді ынталандыру үшін мектептердің, мектепке дейінгі ұйымдар мен колледждердің KPI көрсеткіштері бойынша қосымша ақы төлеу тетіктері қолданылатын болады.

Жайлы орта – бұл ата-аналар қауымының сенімі. Білім беру жүйесіндегі сенім, жауапкершілік және әділеттілік мәдениеті сыбайлас жемқорлықты толығымен жоққа шығару арқылы жақсы көрінеді. Іс-шара барысында қаражат жинауға және ата-аналар мен оқушыларға қандай да бір қаржылық міндеттемелер жүктеуге қатаң тыйым салатын тиісті бұйрық шығарылды. Әрбір білім беру ұйымының басшысы осы талаптардың орындалуына дербес жауапты болады.

Алдағы оқу жылында елордалық білім беру жүйесінің алдында ауқымды міндеттер тұр. Бұл міндеттер – Астананы Қазақстанның ғана емес, бүкіл Орталық Азия өңірінің білім беру көшбасшысына айналдыруға бағытталған нақты қадамдар.

ЕЛОРДАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ ОҚУ ЖЫЛЫНА АРНАЛҒАН МІНДЕТТЕРІ

– Елорданың білім беру ұйымдарында «Бейіндік сыныптар», «Cisco» Желілік академиясының халықаралық жобасы, «Математикалық клуб» және т.б. сияқты барлық пилоттық білім беру жобаларын жүйелі енгізу және сынақтан өткізу. Әрбір жоба болашақ реформалардың негізі болып табылады.

– Барлық мектепке дейінгі ұйымдар мен мектепалды сыныптарда «Тілге бойлау» жобасын іске асыруды жалғастыру. Бұл тәсіл мемлекеттік тілдің мәртебесін арттырады және жас ұрпақтың тілдік қабілеттерін дамытуға ықпал етеді.

– Оқу процесіне жасанды интеллект технологияларын енгізу бойынша белсенді жұмыс. Біз білім берудің жаңа дәуіріне қадам басып жатырмыз. ЖИ – бұл әр оқушыны жеке-жеке оқытуға мүмкіндік беретін қуатты құрал.

– Қаламыздың барлық мектептерінде Codi Play платформасын енгізу. Бұл оқушылардың цифрлық сауаттылығы мен бағдарламалау дағдыларын қалыптастырудың дәлелденген және тиімді әдісі.

– «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын барлық деңгейдегі ұйымдардың білім беру процесіне интеграциялау. Бұл – адалдық, еңбекқорлық, әділдік, мейірімділік пен жауапкершілік бағаланатын елдің болашағын қалыптастыру жолымыз.

– Қаланың білім беру жүйесінде кедергісіз ортаны кеңейту. 2025-2026 оқу жылына арналған міндет – барлық мектептерді инклюзивті оқытуды қолдау кабинеттерімен жүз пайыз қамтамасыз ету.

– Қаланың білім беру мекемелерінің барлық ұжымдарында өзара сыйластықтың жайлы, достық атмосферасын құру. Бұл жерде, атап айтқанда, буллингтің алдын алу шаралары басты назарда болуы керек.

– Екі жастан асқан балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен қамтуды кеңейтуді пысықтау. Бұл балалардың болашақ оқуы мен әлеуметтік бейімделуіне берік негіз қалауға мүмкіндік береді.

– Келесі екі жыл ішінде қала мектептерін кешенді жаңғырту, ескі жиһаздар мен жабдықтарды толық ауыстыру бойынша жұмыстарды толық аяқтау қажет. Бұл біздің балаларымыздың қауіпсіз және заманауи ортада білім алуына жағдай жасайды.

---

АННОТАЦИЯ

Столица Казахстана – лидер в сфере образования, задающий тон инновациям и стратегическим решениям для всей страны. Сталкиваясь с вызовами бурного роста населения, город активно развивает систему образования, которая охватывает почти 400 тысяч детей и молодых людей в сотнях образовательных учреждений. Во главе угла – создание комфортной и современной образовательной среды, где приоритет отдается функциональной грамотности, интеграции передовых технологий, в том числе искусственного интеллекта, и формированию информационной культуры у учащихся. Разработанная Дорожная карта развития образования на ближайшие пять лет подчеркивает приверженность города к созданию образовательного хаба нового поколения и регионального центра лидерства.