Білім беру жүйесінің қазіргі даму кезеңі оқытудың барлық деңгейлерін қамтитын цифрлық трансформация процестерімен тығыз байланысты. Ақпараттық технологиялардың қарқынды дамуы жағдайында жасанды интеллект құралдарын педагогикалық тәжірибеге енгізу ерекше өзектілікке ие болып отыр, бұл білім беру сапасын арттыруға, оқытуды дараландыруға және білім алушылардың ХХІ ғасырдың негізгі құзыреттіліктерін қалыптастыруға жаңа мүмкіндіктер ашады.

2025–2026 оқу жылында Астана қаласының Шәкен Айманов атындағы №20 жалпы орта білім беретін мектебінде білім беру процесін жаңғырту, цифрлық білім беру ортасын дамыту және жасанды интеллект технологияларын тиімді пайдалану бағытында жүйелі жұмыстар жүргізілуде. Бұл қызмет Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы мемлекеттік саясатына, Мемлекет басшысының цифрлық трансформация жөніндегі тапсырмаларына, Оқу-ағарту министрлігінің білім беру жүйесіне жасанды интеллект элементтерін енгізу жөніндегі бастамаларына, сондай-ақ мектептің даму бағдарламасы мен 2025–2026 оқу жылына арналған жұмыс жоспарына сәйкес жүзеге асырылуда.

Педагогикалық ұжым оқу-тәрбие процесіне заманауи цифрлық технологиялар мен жасанды интеллект құралдарын кезең-кезеңімен енгізіп келеді. Бүгінде ЖИ технологиялары сабақтарды жоспарлау, оқу бағдарламаларына сәйкес сараланған тапсырмалар әзірлеу, қалыптастырушы бағалау материалдарын дайындау, көрнекі оқу ресурстарын жасау және оқу жетістіктерін талдау үшін қолданылуда. Мұғалімдер ChatGPT, Microsoft Copilot, Canva, Google Classroom, Google Forms, Quizizz, Kahoot!, Wordwall, LearningApps, BilimLand және OnlineMektep сияқты платформаларды пайдаланады. Бұл ресурстар оқу материалдарының сапасын арттыруға, сабақтардың мазмұнын жаңартуға, оқушылардың оқу белсенділігін күшейтуге және оқытуды дараландыруға мүмкіндік береді: педагогтер әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар әзірлеп, оқушылардың білім деңгейіне сәйкес материалдарды бейімдейді, шығармашылық және зерттеушілік жұмыстарды ұйымдастырудың жаңа тәсілдерін қолданады.

Мектептің әдістемелік жұмысының негізгі бағыттарының бірі — педагогтердің цифрлық құзыреттілігін жетілдіру. Оқу жылы ішінде «Білім беру процесінде жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалану», «Цифрлық білім беру ресурстарын әзірлеу» және «Сабақта генеративті жасанды интеллект құралдарын тиімді қолдану» тақырыптарында мектепішілік семинарлар, коучингтер, практикалық тренингтер, шеберлік сыныптары және тәжірибе алмасу алаңдары өткізілді. Осы іс-шаралар барысында педагогтер оқу процесіне инновациялық технологияларды енгізудің тиімді әдістерін меңгерді.

Жасанды интеллект технологиялары оқушылардың өз оқу қызметінде де кеңінен қолданылады: жобалық және зерттеу жұмыстарын орындауда, ақпаратты іздеу мен талдауда, презентациялар әзірлеуде, шығармашылық тапсырмаларды орындауда және цифрлық өнімдер жасауда. Сонымен қатар білім алушылармен ЖИ-ді қауіпсіз әрі жауапты пайдалану, академиялық адалдық қағидаттарын сақтау және ақпараттық қауіпсіздік талаптарын орындау туралы жүйелі түсіндіру жұмыстары жүргізіледі, бұл олардың цифрлық мәдениетін қалыптастыруға және ақпараттық сауаттылығын дамытуға ықпал етеді.

Жүргізілген жұмыстардың нәтижесінде мектептің цифрлық білім беру ортасының мүмкіндіктері кеңейіп, педагогтердің ақпараттық-коммуникациялық құзыреттілігі артты. Сабақтарда цифрлық білім беру ресурстарын пайдалану үлесі ұлғайды, бұл оқушылардың оқу мотивациясына, танымдық белсенділігіне және зерттеушілік дағдыларына оң әсер етеді. Сараланған тәсілдерді қолдану мүмкіндігі артты, мұғалімдердің сабаққа дайындығының сапасы мен тиімділігі жақсарды, ал инновациялық технологияларды пайдалану оқу материалының қолжетімділігін қамтамасыз етіп, білім алушылардың жеке оқу қажеттіліктерін ескеруге жағдай жасады.

Алдағы уақытта мектеп білім беру процесін цифрландыру жұмыстарын жалғастырады: жасанды интеллект технологияларын оқу пәндерінің мазмұнына кіріктіру, педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру және цифрлық білім беру ортасын дамыту. Мектеп ұжымы инновациялық технологияларды жүйелі енгізу және білім алушылардың функционалдық сауаттылығын, цифрлық құзыреттілігін және шығармашылық әлеуетін дамыту арқылы сапалы білім беруді тұрақты негізде қамтамасыз ететін болады.

БИМЕНДИН Б.Д.,

Ш. Айманов атындағы №20 ЖОББМ директоры, Астана қ.

тарих және қоғамдық ғылымдар академиясының академигі

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена обобщению педагогического опыта внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс на примере средней общеобразовательной школы №20 имени Шакена Айманова города Астана. В материале раскрываются основные направления системной работы школы: модернизация образовательного процесса, развитие цифровой образовательной среды, повышение цифровой компетентности педагогов, а также использование современных цифровых платформ и инструментов искусственного интеллекта в урочной и внеурочной деятельности.