Педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру және білім беру үдерісінің сапасын жақсарту мектепке дейінгі білім беру жүйесінен инновациялық, зерттеушілік жұмыс модельдерін енгізуді талап етеді. Әлемдік педагогика кәсіби дамудың тиімді құралы ретінде Lesson Study (Сабақты зерттеу) әдісін пайдаланады.

Ағымдағы кезеңнің міндеті – оны мектепке дейінгі білім беру ұйымының ерекшелігіне бейімдеу, мұнда негізгі зерттеу нысаны баланың ойын және оқу барысындағы табиғи жағдайдағы белсенділігі, дамуы мен жеке ерекшеліктері.

Lesson Study әдісінің мәні мен ерекшеліктері

Lesson Study жапон педагогикасында пайда болған және оқу-тәрбие үдерісін жетілдіруге және мұғалімдердің кәсіби дамуына бағытталған. Бұл тәсіл мұғалімдердің оқшаулануын еңсеруге және практикалық тәжірибе алмасуды құруға мүмкіндік береді. Басты мақсат – оқыту сапасын жақсарту және балалардың нақты мәселелерді практикада шешу арқылы қалай оқитынын түсіну. Lesson Study циклі әдетте төрт қадамнан тұрады:

Мәселені анықтау және жоспарлау. Мұғалімдер бірлесіп сабақтың егжей-тегжейлі жоспарын әзірлейді, «зерттелетін» оқушылардың (күшті, орташа және әлсіз) реакциясын ойластырады.

Өткізу. Педагогтердің бірі сабақ жүргізеді, ал қалғандары оқушылардың мінез-құлқын бақылап, олардың материалды меңгеруі мен тартылуының әрбір деталін белгілейді.

Талқылау. Топ өз бақылауларын талдап, таңдалған оқыту әдістерінің жұмыс істегені туралы қорытынды жасайды.

Рефлексия. Мұғалімдер жаңа деректерді ескере отырып, жоспарды түзетеді және келесі сабақ үшін циклді қайталай алады.

Lesson Study әдісін қолдану

Lesson Study әдісін енгізу – балалардың танымдық белсенділігін, коммуникативтік дағдыларын, ойын барысындағы әрекетін, тапсырмаларды қабылдауы мен орындауын бақылауға мүмкіндік беретін мақсатты және практикаға бағытталған зерттеу құралдары арқылы жүйелі әдістемелік жұмысты ұйымдастыру. Тәрбиешілер мен әдіскердің бір командада жұмыс істеуінің арқасында мектепке дейінгі жас ерекшелігіне сай ойын, зерттеу және шығармашылық әрекеттермен ұштастырылған білім беру бағдарламасы қалыптасады.

Lesson Study әдісінің баланың дамуына әсері

Педагогтердің оқу-тәрбие үдерісін жетілдіруге бағытталған бірлескен зерттеушілік қызметі әр баланың қажеттілігіне сәйкес жұмыс ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Lesson Study әдісін қолдану баланың жеке ерекшеліктеріне бағытталған оқыту ойындары мен сабақтарын таңдауға мүмкіндік береді, бұл оның ойлауы, сөйлеуі, есте сақтауы, зейіні, шығармашылық қабілеттері мен қиялының дамуында көрінетін нәтиже береді.

Біздің нәтижелеріміз

Астана қаласы Білім басқармасының №85 «Мейіржан» балабақшасында 2023 жылдан 2026 жылға дейінгі оқу кезеңінде 3-5 жас аралығындағы балалармен Lesson Study әдісіне негізделген жұмыс жүргізілді. Әдіскердің дұрыс ұйымдастыруы мен жүйелі қолдауының арқасында бұл әдіс біздің мектепке дейінгі ұйымның тәжірибесінде тиімді жүзеге асырылуда.

Тәрбиешілер білім беру қызметі барысында бақылау, талдау және алқалық кері байланыс әдістерін белсенді қолданды. Lesson Study әдісін қолданғаннан кейін дайындалған сабақтар балалардың шығармашылық қабілеттерін белсенді пайдалануына ынталандырды. Олар өз ертегілерін ойлап шығарды, суреттер мен конструкторлар арқылы шығармашылық тапсырмаларды орындау кезінде жаңа идеялар ұсынды. Оқудың әр кезеңіндегі жетістік балалардың өзін-өзі бағалауын арттырады және олардың әлеуметтік ортада тиімді өзара әрекеттесуіне ықпал етеді. Жеке таңдалған логикалық ойындар, тапсырмалар мен дидактикалық жаттығулардың көмегімен балалар салыстыру, топтау, себеп-салдар байланысын анықтау және қорытынды жасау дағдыларын жетілдірді. Балалар сабақтарға белсенді қатысты, тапсырмаларды орындау кезінде қызығушылықтарын жоғалтпады және өз бетімен ізденуге бейім болды.

Біздің балабақшамыздың тәжірибесі Lesson Study тәсілінің әр баланың жеке дамуын ескере отырып, оқу үдерісін тиімді ұйымдастыруға бағытталған әдістемелік құрал ретінде құнды екенін дәлелдеді. Әдіскердің дұрыс ұйымдастыруы мен жүйелі қолдауы арқылы бұл тәсіл мектепке дейінгі ұйым тәжірибесінде табысты жүзеге асырылады, педагогтер арасындағы кәсіби ынтымақтастықты нығайтады, әдістемелік жұмыстың сапасын арттыруға және тиімді тәжірибелерді анықтауға ықпал етеді. Бағдарламаның нәтижелері мектепке дейінгі білім беру ұйымында тұрақты кәсіби дамуға бағытталған әдістемелік ортаны қалыптастыруға негіз болады.

Жадыра БОЗИМОВА

№85 «Мейіржан» балабақшасының меңгерушісі,

Астана қаласы

Аннотация

В данном материале рассматривается метод Lesson Study как эффективный подход, основанный на совместной исследовательской деятельности педагогов и направленный на совершенствование учебно-воспитательного процесса в организациях дошкольного образования. Раскрываются сущность и принципы метода Lesson Study, особенности его применения в системе дошкольного образования, а также вопросы организации исследовательской деятельности педагогов.