Алматыда AI for Education саммитінде білім берудегі жасанды интеллект мәселелері талқылануда

2026 жылғы 22 және 23 сәуірде Алматыда, Республика сарайында AI for Education халықаралық саммиті өтуде. Саммиттің ұйымдастырушысы — Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігінің қолдауымен «HOPE» (Help Others Pursue Education) қоры (Қазақстан).

Саммит әлемнің 20 елінен келген қатысушыларды, жаһандық EdTech-компаниялар мен ірі технологиялық корпорациялардың өкілдерін, білім беру, технологиялық және мемлекеттік сала көшбасшыларын, білім беру мекемелерін біріктіріп, тәжірибе алмасу және білім беруді дамытудың жаңа тәсілдерін әзірлеу үшін халықаралық алаң қалыптастырды.

Саммиттің орталық оқиғаларына білім беруге AI-ды енгізу бойынша қызықты практикалық сессиялар, шеберлік сағаттары мен воркшоптар, шынайы кейстер мен технологиялық шешімдердің демонстрациясы, білім беру жүйелерінің болашағы туралы пленарлық пікірталастар, халықаралық нетворкинг және серіктестік орнату кіреді.

Талқылаудың негізгі тақырыптары этикалық нормалар, деректер егемендігі және цифрлық трансформация дәуірінде мұғалімдерді қолдау болды. Сарапшылар жасанды интеллектті қолданудың артықшылықтары мен тәуекелдерін түсіндіріп, AI-платформалардың мүмкіндіктері туралы айтуда, киберқауіпсіздікке және басқа да көптеген бағыттарға үйретуде.

Саммиттің негізгі спикерлерінің арасында: лорд Джим Найт – Ұлыбритания Лордтар палатасының мүшесі; Крис Блейни – Google for Education компаниясының дамушы нарықтардағы арналарды дамыту жөніндегі менеджері; Томми Уилсон – Canva компаниясының бизнесті дамыту және өнімдерді нарыққа шығару (GTM) маманы, технологиялар энтузиасы; Дэн Фицпатрик – «The AI Classroom» бестселлерінің авторы; Пэдди МакГрат – EMEA өңіріндегі Everway компаниясының білім беру бағытының басшысы және вице-президенті.

Жасанды интеллект «болашақтың технологиясы» болудан қалып, бүгінде білім беру жүйесі өмір сүріп жатқан шындыққа айналды. Қатысушылар алдағы жылдардағы саланың даму векторын айқындайтын нақты саяси шешімдер мен стандарттарды әзірлеуі керек.

Бірінші кезектегі міндеттердің бірі — педагогтарды нейрожелілермен жұмыс істеуге үйрету. ЖИ мұғалімді алмастыратын емес, оқыту сапасын арттыратын құралға айналуы тиіс. Жеке деректерді қорғауға және қауіпсіз инфрақұрылым құруға ерекше көңіл бөлінген. Өңір білім беру секторындағы шешімдерді локализациялау үшін жетекші технологиялық компанияларды белсенді түрде тартуда. ЖИ-ды пайдаланудың этикалық кодексі технологиялардың адамға қызмет етуіне кепілдік беруі тиіс. Кез келген трансформацияның орталығында баланың мүдделері мен қауіпсіздігі қалады.

«Біз технологиялар керісінше емес, адам игілігі үшін жұмыс істейтін жүйе құруымыз керек. Біздің мақсатымыз – жаңа буынның білім беру экожүйесінің негізі болатын нақты шешімдер қабылдау», — деп айтылды саммит қатысушыларына арналған құттықтау сөзде.

Сарапшылар оқытуды дербестендіруге және оқытушылардың әкімшілік жүктемесін азайтуға қабілетті ЖИ-құралдарын енгізудің оң және теріс тұстарын талқылауда.

Білім берудегі ЖИ бойынша сарапшы, «Білім беру ортасындағы ЖИ» кітабының авторы Дэн Фицпатрик жасанды интеллектті тарихтағы алғашқы табиғи адам тілін түсінетін технология ретінде таныстырды, бұл озық цифрлық құралдарды бағдарламалау дағдыларынсыз-ақ әркімге қолжетімді етеді. Нейрожелілердің мүмкіндіктерін көрсете отырып, сарапшы ЖИ лезде музыка мен гиперреалистік бейнелерді жасай алатынын, алайда бұл қазіргі білім беруден сыни тұрғыдан ойлауға және контентті тексеруге басымдық беруді талап ететінін атап өтті. Баяндаманың негізгі тезисі — ЖИ цифрлық «әріптес» рөлін атқаратын, ал адамның негізгі рөлі механикалық орындаудан сарапшылық кураторлыққа және мағыналық міндеттерді қоюға ауысатын авторлықтас дәуіріне көшу болды.

Балалардың психологиялық саулығы туралы өзекті тақырыпты Швециядан келген сарапшылар — EHTkollen платформасының негізін қалаушы және мектептегі денсаулық сақтау жүйелері бойынша маман Йоанна Грёнхауг пен көшбасшылық және басқару саласындағы сарапшы Сесилия Сван таныстырды. Олардың жобасы оқушының әл-ауқаты туралы шашыраңқы деректерді біртұтас жүйеге «біріктіруге» бағытталған. Мектеп медицинасын терең түсінуді қазіргі заманғы басқару әдістерімен ұштастыра отырып, спикерлер білім берудегі алдын алу шаралары — бұл тек педагогика ғана емес, сонымен қатар деректермен сауатты жұмыс істеу екенін көрнекі түрде көрсетті. Олардың пікірінше, егер мектеп басшылығы цифрлық экожүйені дұрыс құрса, ЖИ адам көзі тек шашыраңқы есептерді көруге үйренген жерде баланың осал тұсын уақытында байқауға көмектесетін құралға айналады.

Республика сарайының холында білім беруге арналған ЖИ шешімдері мен жабдықтарын ұсынатын мықты технологиялық компаниялардың көрмесі өтуде: тәжірибелерге арналған жинақтар, мектептерге арналған интерактивті бағдарламалар, оқу процесінің қауіпсіздігі мен тиімділігін арттыруға арналған бейнебақылау камералары және т.б.

Ертең, 23 сәуірде, Google, Canva, РУДН және басқа да ірі ұйымдардың жетекші сарапшылары жасанды интеллектіні енгізудегі кедергілерді, этика мен әлеуметтік әділеттілік мәселелерін, технологиялардың адам факторына әсерін және академиялық бағалаудың жаңа тәсілдерін талқылайды. Бағдарлама аясында ЖИ-ді тіл үйренудегі серіктес (спарринг-партнер) және дизайн құралы ретінде пайдалану кейстері ұсынылып, студенттерді даярлаудағы құзыреттілік тәсіл, білім беру ландшафтының трансформациясы және ерекше қажеттіліктері бар жандардың мүмкіндіктерін кеңейту мен инклюзияны қолдаудағы ассистивті технологиялардың рөлі туралы маңызды пікірталастар өтеді.

Кездесудің нәтижесі мектептер мен жоғары оқу орындарындағы ЖИ этикасы мен қауіпсіздігі саласындағы өңірлік саясатты қалыптастыру бойынша ұсыныстар пакеті болады деп күтілуде.