Тәжірибеден мамандыққа дейін: неліктен жобалауда кездейсоқ келген мамандар болмайды

«Замануи білім беру» журналы кадрларды даярлауға, білім беру, бизнес және кәсіби қауымдастық арасындағы өзара әрекеттесуге үнемі назар аударады. Болашақ мамандардың кәсіби бағыты, сондай-ақ тұтас салалар мен ұлттық экономиканың дамуы оқу бағдарламаларының нақты нарықтық қиындықтарға қаншалықты сәйкес келетініне, жұмыс берушілердің мамандарды даярлауға қаншалықты қатысатынына және студенттердің оқу барысында заманауи кәсіби ортаға қаншалықты қол жеткізе алатынына байланысты.

Бизнес үшін кадрлар мәселесі «дайын» мамандарды жалдаумен шектеліп қалды. Компаниялар білім беру процесіне, консультацияларға, тағылымдамаларға, тәлімгерлікке және бірлескен жобаларға қатыспаса, нарық қажетті құзыреттіліктерді шығара алмайтынын барған сайын түсіне бастады. Ынтымақтастыққа ашық университеттер өз кезегінде жаңартылған бағдарламаларды ғана алып қоймай, сонымен қатар студенттерді ынталандырады, мамандығы және нақты перспектива туралы түсінікке қол жеткізеді.

Дәл осындай нәтижеге бағытталған өзара әрекеттесу мысалдары біз үшін үлкен қызығушылық тудырады. Біз университеттер мен бизнес қатар өмір сүрмейтін, бірақ бір жүйенің элементтері ретінде жұмыс істейтін жағдайларды іздейміз – мамандарды даярлау сапасына жалпы жауапкершілікпен, мұнда студенттер мен жас мамандар тағылымдамадан өтуге «көрініс» үшін ғана емес, нақты тәжірибе мен мансаптық мүмкіндіктер үшін келеді.

Тарихи Алматының орталығындағы үш қабат, лофт стиліндегі жұмыс кеңістігі, заманауи жобалау станциялары және нақты міндеттер төңірегіндегі тұрақты кәсіби «қарбалас» – бүгін «Замануи білім беру» редакциясы 95 жылдан астам тарихы бар ең көне жобалау ұйымдарының бірі – ондаған жыл бойы күрделі жобаларды жүзеге асырып қана қоймай, сонымен қатар білім беру ортасымен өзара әрекеттесуді дәйекті түрде жолға қойып келе жатқан KAZGOR Жобалау Академиясында қонақта. KAZGOR Жобалау Академиясының президенті, Қазақстан Республикасы Сәулетшілер одағының бірінші вице-президенті, инженер-сәулетші және басқарушы Айдар ТАТЫҒҰЛОВ біздің бүгінгі сұхбатымыздың қонағы.

– Айдар Әбдісағитұлы, жоғары оқу орындарымен қарым-қатынас қалай қалыптасып келеді және бұл KAZGOR сияқты компания үшін неліктен соншалықты маңызды?

– Бізде өте серпінді және қарқынды кәсіби орта бар және университеттермен тұрақты өзара іс-қимыл жасамай, оның жай ғана дамуы мүмкін емес. Біз сәулетшілер, конструкторлар, инженерлер, экономистер бейіні бойынша бізге жақын мамандарды дайындайтын жоғары оқу орындарымен белсенді түрде ынтымақтастық жасаймыз. Осы университеттердің көпшілігінің басшылығын, ректорлар мен декандардан бастап оқытушыларға дейін мен жеке өзім жақсы танимын. Біз олармен қарым-қатынас жасаймыз, оқу бағдарламаларын талқылаймыз, ұсыныстар береміз, дипломдық жобаларды қорғау жөніндегі комиссияларға қатысамыз, дәрістер оқимыз.

Біз бұл жерде негізінен әлеуметтік тұрғыдан ынталандырамыз. дің мотивациямыз негізінен әлеуметтік. Бұл кәсіби жауапкершілік пен перспективаларды түсіну мәселесі. Оншақты жылдың ішінде KAZGOR арқылы мыңдаған маман дайындалды, біз өз рөлімізді тек жұмыс беруші ретінде ғана емес, сонымен қатар, бүкіл саланы қалыптастыруға қатысушы ретінде де сезінеміз. Біздің базада 100-ден астам жобалау ұйымын біріктіретін Ұлттық жобалаушылар қауымдастығы жұмыс істейді. Біз жоғары оқу орындарының тек бір компания үшін ғана емес, бүкіл нарық пен кәсіби қауымдастық үшін мамандарды дайындағанын қалаймыз.

– Сіздер ірі отандық, сол сияқты халықаралық тапсырыс берушілермен ынтымақтастық орнаттыңыздар. Бұл тәжірибе кадрларға қойылатын талаптарға қалай әсер етеді?

– Біздің тапсырыс берушілеріміздің арасында мұнай, өндіріс, өнеркәсіп, тау-кен өндіру және өңдеу кәсіпорындары сияқты ірі халықаралық компаниялар бар. Қазіргі уақытта біз PepsiCo, Mars үшін жобаларды жүзеге асырып жатырмыз және бірқатар басқа халықаралық брендтермен жұмыс істейміз. Бұл сапаға, мерзімдерге және жауапкершілікке жоғары талаптар қоятын күрделі өнеркәсіптік жобалар.

Мұндай жағдайда үстірт берілген білімге сүйенуге болмайды. Бізге жобалаудың нақты процестерін түсінетін, командада жұмыс істеп, инженерлік шешімдер қабылдай алатын және олар үшін жауапкершілікті өз мойнына алатын мамандар қажет. Біз университеттер мен студенттерге дәл осыны жеткізуге тырысамыз, себебі нарық тек сертификатталған түлектерді ғана емес, сонымен қатар бірінші күннен бастап күрделі жобаларға қатысуға дайын адамдарды іздейді.

– Ұйымның жоғары оқу орындарымен және студенттермен тығыз жұмыс істеп жатқанын айтасыз. Өзара әрекеттесудің қандай форматтары ең тиімді болып шықты?

– Жанды, тікелей байланыс форматтары өте жақсы жұмыс істейді. Біз үнемі BIM Day, Inspiration Day, KazGor Day ұйымдастырамыз. Біздің мамандар баяндамаларды дайындап, нақты жобаларды көрсетеді, кәсіби проблемалар мен нарық талаптары туралы әңгімелейді.

Әсіресе бірнеше жыл бұрын студент болып білім алған, ал қазіргі таңда маңызды жобаларға қатысып жатқан жас қызметкерлердің баяндамалары жақсы қабылданады. Бұл сенім тудырып, студенттерге нағыз кәсіби бағыт сезімін береді. Сонымен қатар, көп нәрсе ЖОО-ның өзіндегі атмосфераға да байланысты. Тыңдаушылар ынталы және белсенді болатын, басшылық бизнеспен өзара әрекеттесуді қолдайтын, оқу уақытын бөлетін, оқытушыларды тартатын университеттер бар. Мұндай жағдайда оның қайтарымы да өте жоғары болады.

Бірақ бәрі үстірт, жай ғана «көзге көрсету үшін» жасалатын жағдайлар да кездеседі. Сонда тіпті жақсы форматтар да өз әсерін жоғалтады. Экожүйе ЖОО-лар өздері қызығушылық танытпаса, өздігінен қалыптасып дамып кете алмайды.

– Сіздің ойыңызша, жоғары оқу орнындағы бұл атмосфера кімге немесе неге байланысты?

– Кәсіби қоғамдастықпен ынтымақтастық мәдениеттің бір бөлігіне айналған жоғары оқу орындары бар. Мысалы, бір жерде, бізді қарсы алып, аудиторияны ұйымдастыруға көмектесу үшін, оқу уақытын бөліп, оқытушыларды тарту үшін бір ғана телефон қоңырауы жеткілікті. Біз ұйымдастырған іс-шараларда кейде зал лық толып, адамдар отыратын орындар жетіспей қалатын, студенттер өздері келетін, сұрақтар қоятын, қатысатын кездер де болады. Бұл жүйелі түрде сақталады, ректорлар мен декандар өзгергенімен, еріктестік рухы сақталып қалады: «Біз біргеміз, біз ортақ мақсат үшін, ортақ нәтиже үшін жұмыс істейміз».

Бірақ өзара әрекеттесу үстірт ұйымдастырылған кезде басқаша болады. Студенттерді кейде іс-шараға мәжбүрлеп қатыстырғанда олардың көзінен қатысуға ынталарының жоқтығы анық көрініп тұрады; олар не үшін келгенін түсінбейді. Шынын айтқанда, бұл жайт бізді үнемі таң қалдырады. Біз нақты біліммен, тәжірибемен келеміз, жобаларды көрсетеміз, ертең нарықта қандай құзыреттердің пайдалы болатынын түсіндіреміз, алайда қайтарым жоқ. Әрине, мұндай жоғары оқу орындарында мықты студенттер болғанымен, қоршаған орта оларға әрқашан қосылуға көмектеспейді.

Сондықтан, мұнда тек бизнес бастамасы ғана емес, сонымен қатар университеттің ұстанымы мен барлығының: ректордың, деканның және факультет ұжымының көзқарасы маңызды. Егер басшылық қызығушылық танытып, аудиторияны жинаса және дұрыс контекст жасаса, онда нәтиже мүлдем басқаша болады.

– Сіздер студенттерді немесе жақында бітірген түлектерді нақты жобалармен жұмыс істеуге тартасыздар ма?

– Біз мұнда барынша адал әрі жауапкершілікті болуға тырысамыз. Студенттер мен тағылымдамадан өтушілерді коммерциялық жобаларға тікелей тарту біз үшін ережеден гөрі ерекшелік болып табылады. Жобалау – бұл қауіпсіздік, экономика, мерзімдер және компанияның беделі үшін жоғары жауапкершілік аймағы. Сондықтан нақты жобаларға қатысу тек кәсіби құзыреттілікті растағаннан кейін ғана мүмкін болады.

Бізде Revit тесті, BIM сынағы және басқа да құралдарды қамтитын білім мен дағдыларды бағалаудың қатаң жүйесі бар. Соңғы екі жылда мұндай сынақтардан шамамен 60-70 адам өтті, тек екі маман ғана қажетті шекті еңсере алды. Жыл сайын бізге практикадан өтуге ниет білдірген студенттерден 150-ден 200-ге дейін өтінім тікелей келіп түседі. Осы ағыннан компания жылына екі рет 10-20 адамнан тұратын топтар құрады. Нәтижесінде ең мықты және ынталы студенттердің тек 2-3-і ғана компанияда қалып, толыққанды мамандарға айналады. Бұл статистика жоғары оқу орындарында оқытылатын және нақты өндірісте талап етілетін дайындық деңгейі арасындағы алшақтықты айқын көрсетеді.

Сонымен қатар, біз студенттерден оқшауланбаймыз. Керісінше, біз нақты өмірлік тәжірибеге мүмкіндігінше жақын кәсіби оқу ортасын жасаймыз. Бұл тек сырттан бақылау ғана емес, толыққанды бағдарлама: дәрістер, семинарлар, тапсырмалар, қателерді талдау және жобалық жағдайларды модельдеу. Біз тапсырыс беруші мен талаптарды қамтитын жұмыс сценарийлерін арнайы модельдейміз, қай шешімдер дұрыс емес және неліктен дұрыс емес екенін талдаймыз.

Бөлек блок – қалалық орта бойынша тапсырмалар. Біз студенттерді нақты қоғамдық кеңістіктерді, алаңдарды, жаяу жүргіншілер жолдарын, көгалдандыру элементтерін, ландшафттарды және инженерлік инфрақұрылымды талдауға шақырамыз. Бұл идеялар іске асыру кезеңіне жетпесе де, олар кәсіби ойлауды және сәулетшілер мен инженерлердің міндеттерін түсінуді дамытады.

Бізде оқу мен жұмысты біріктірудің жұмыс моделі де бар. Қазіргі уақытта KAZGOR жобалау орталығында сегіз студент бір уақытта оқиды және жұмыс істейді. Біз олардың кестелерін бейімдейміз, оқытушылармен бірлесіп жұмыс істейміз және емтихан кезеңдерін ескереміз. Студенттердің кем дегенде жол жүру және түскі асқа жеткілікті қаражаты болуын қамтамасыз ету үшін тағылымдамалар мен практикалар төленеді. Біз үшін жас мамандардың өз жұмыстары мен уақытына құрметпен қарауы маңызды.

Нәтижесінде, күшті және ынталы студенттер біртіндеп нақты жобаларға тағайындала алатын деңгейге дейін өседі. Бірақ бұл әрқашан талаптарды, тәртіпті және жауапкершілікті талап ететін процесс.

– Бүгінгі таңда сала практиктерін жоғары оқу орындарында оқытуға және жүйелі жұмысқа тарту неге соншалықты қиын?

– Себептері негізінен прагматикалық. Тәжірибешілер білімге тәжірибемен бөліскісі келмейтіндіктен емес, бұл процестің экономикасы әлі жұмыс істемегендіктен бармайды. Мысалы, жақсы BIM-маман бүгінде қымбат, компаниялар оған 1-2 миллион теңге жалақы төлеуге дайын. Бұл ретте оқытушының мөлшерлемесі сағатына шамамен 2-3 мың теңге. Бұл салыстыруға келмейтін нәрсе.

BIM – бұл сәулет, құрылымдар, инженерлік жүйелер, сметалар мен графиктер бір-бірімен байланысты ғимараттың бірыңғай ақпараттық моделі қабылданатын жобалаудың заманауи тәсілі. Кез келген өзгеріс жобаның барлық бөлімдерінде автоматты түрде көрініс табады. Біз BIM-ді 2010 жылы енгізе бастадық және бірден кадрлардың күрт жетіспеушілігіне тап болдық. Кейінірек ЖОО-лар BIM магистратураларын енгізе бастады, бірақ іс жүзінде түлектер теориямен, нақты жұмыс дағдыларынсыз келеді. Нәтижесінде компанияларға мамандарды өздері одан әрі оқытуға тура келеді.

Батыста бұл мәселе жүйелі түрде шешілуде. Мен Ұлыбританияда тағылымдамадан өттім, онда практиктердің білімге қатысуы институционалды түрде бекітілген, жобалау компаниялары университеттерде үнемі дәріс оқуға міндетті. Бұл тәсіл білім мен өндіріс арасындағы байланысты айтарлықтай нығайтады.

– Мамандыққа жаңадан келіп жатқан компаниялар мен студенттерге қандай кеңес айтар едіңіз?

– Компаниялар «мінсіз түлектерді» күтпей, кадрларды даярлауға, жоғары оқу орындарымен жұмыс істеуге, тағылымдамадан өтушілерді қабылдауға, тәлімгерлікке уақыт бөлуге өздері кірісуі керек. Бұл бірден нәтиже бермейді, бірақ стратегиялық тұрғыдан алғанда, бұл жалғыз тұрақты жол.

Студенттер нарықты мұқият бақылауы керек. Бүгінде сәулетшілердің емес, инженерлердің: конструкторлардың, ЖЖ (жылыту және желдету), СК (сумен жабдықтау және кәріз), ТБ (технологиялық бөлім), сметашылардың, өрт қауіпсіздігі жөніндегі мамандардың өткір тапшылығы байқалады. Бұл бағыттар керемет танымал емес, бірақ мұнда тұрақты жұмыс пен кәсіби өсу бар. Ең бастысы – үнемі білім алуға дайын болу керек.

KAZGOR Жобалау Академиясының тәжірибесі сұранысқа ие мамандарды даярлау экожүйесінің декларациялармен емес, күнделікті жұмыспен қалыптасатынын айқын көрсетеді. Бизнес, жоғары оқу орындары және кәсіби қауымдастық ортақ тілде сөйлейтін жерде білім беру шындықтан алшақтап, экономиканы дамыту үшін жұмыс істей бастайды.

«СО» бейіні

Компания: KAZGOR

KAZGOR Жобалау академиясы тарихы 1930 жылдан бастау алатын Қазақстанның жетекші сәулет-жобалау ұйымдарының бірі. Компания тұрғын үй-азаматтық, өнеркәсіптік және қала құрылысы мақсаттарындағы объектілерді кешенді жобалауға, инженерлік желілерді, сметалық құжаттаманы және арнайы техникалық шарттарды әзірлеуге маманданған. KAZGOR портфелінде республиканың Алматыдағы сарайын, «Алматы» қонақүйін қоса алғанда, ел үшін маңызды жобаларды, сондай-ақ Қазақстанның ірі қалаларының бас жоспарлары мен қала құрылысы кешендерін әзірлеуге қатысқан. Жұмыста BIM-технологиялар, заманауи цифрлық құралдар және халықаралық стандарттар белсенді қолданылады. Компания жобаларды тұжырымдамадан бастап авторлық қадағалауға дейінгі барлық кезеңдерде іске асырады, халықаралық конкурстарға қатысады және елдің заманауи сәулеттік келбетін қалыптастырады.

---

АННОТАЦИЯ

Опыт Проектной Академии KAZGOR показывает, как участие работодателя в образовательном процессе через практику, наставничество и совместные проекты формирует профессиональные траектории студентов ещё в период обучения. Особое внимание уделено разрыву между вузовской подготовкой и требованиями производства. В материале раскрываются составляющие формирования устойчивой кадровой экосистемы.