AI-Sana: жоғары білім берудің жаңа парадигмасын және Қазақстанның технологиялық егемендігін қалыптастыру

Бүгінгі таңда жасанды интеллектің дамуы экономикалық өсім мен әлеуметтік әл-ауқатқа айтарлықтай әсер ете алатын трансформациялық күш екенін көрсететін зерттеулер көбейіп келеді.

Алдағы цифрлық дәуірде көшбасшылық позицияларға ұмтылатын Қазақстан үшін бүкіл қоғамды тарта отырып, күшті технологиялық мәдениетті қалыптастыру жай ғана қалаулы емес, сонымен қатар қажетті шарт.

Ағымдағы талдау өршіл мемлекеттік стратегияларға және жасанды интеллектіге айтарлықтай қоғамдық қызығушылыққа қарамастан, жасанды инттелектіні меңгеру деңгейі осы ұмтылыстардан алшақ екенін көрсетеді.

Экономиканың нақты секторларында жасанды интеллекті енгізудің табыстылығы цифрлық сауаттылықты арттыруға, қайта даярлау шараларына және жаңа шындықтарды ескеретін кешенді білім беру бағдарламаларын қабылдауға байланысты болады. Бұл қадамдар, негізгі мүдделі тараптар арасындағы ынтымақтастықты ынталандырумен және икемді этикалық негізді енгізумен қатар, барлығының игілігі үшін жасанды интеллектің толық әлеуетін жүзеге асырудың негізін қалайды.

Әлемнің көптеген елдері жасанды интеллекті болашақ экономикалық өсу мен ұлттық қауіпсіздіктің маңызды қозғаушы күші ретінде тани отырып, ЖИ саласындағы ұлттық стратегияларын белсенді түрде әзірлеп, жетілдіруде. АҚШ, Ұлыбритания, Сингапур, БАӘ, Канада және Қытай сияқты елдер зерттеулерді, инфрақұрылымды, білім беруді және басқаруды қамтитын кешенді жоспарларды жүзеге асырды.

Сондай-ақ, Қазақстан елде жасанды интеллекті мақсатты түрде дамытудың негізін қалайтын «2024–2029 жылдарға арналған жасанды интеллекті дамыту тұжырымдамасын» қабылдады.

ХВҚ-ның жасанды интеллектіге дайындық индексі (AIPI) бойынша Қазақстан 174 елдің ішінде 48-орында,

бірақ бұл тек бастамасы ғана. Бұл ұстаным одан әрі өсу әлеуетін және жасанды интеллекті кеңінен енгізу қажеттілігін көрсетеді. Оны экономика мен қоғамға интеграциялау үшін әлі де көп жұмыс істеу керек.

Ел басшылығының саяси және құқықтық шешімдері Қазақстанға технологиялық компаниялар үшін өзінің рейтингі мен инвестициялық тартымдылығын арттыруға мүмкіндік берді. Цифрлық кодекстің, Жасанды интеллект туралы заңның және салаларда жаңа технологияларды қолданудың әртүрлі аспектілерін қозғайтын басқа да нормативтік құқықтық актілердің қабылдануы, сондай-ақ Президенттің 2026 жылды Цифрландыру және жасанды интеллект жылы деп жариялауы мемлекетішілік басымдықтар мен ниеттерді көрсетеді.

Алайда, қоғамдағы өзгерістерді қамтамасыз ету үшін тек саяси құжаттар жеткіліксіз. AIPI-дегі 48-орын стратегиялық ниет пен қоғамға кең интеграция арасындағы алшақтықты әлі де жою керек дегенді білдіреді. Жасанды интеллектің сәтті және этикалық интеграциясының негізі – бұл қоғамдық түсінік пен сауаттылық, сонымен қатар олар сенім мен қатысу деңгейлерімен тікелей байланысты.

ҚР Ғылым және жоғары білім министрлігі елді жасанды интеллектің жаңа дәуірі үшін, экономиканың өсуі мен елдің жаңа жағдайдағы бәсекеге қабілеттілігі үшін кадрлармен қамтамасыз ету жөнінде кешенді шаралар қабылдауда.

Біз мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына өзгерістер енгіздік, оның шеңберінде ЖИ курстары барлық білім беру бағдарламаларының міндетті компонентіне айналады. Бұл дегеніміз, дайындық бағытына қарамастан, мейлі ол медицина, энергетика, педагогика немесе құқық болсын, оқу деңгейіне – бакалавриат, магистратура немесе докторантура болсын – әр студент ЖИ саласындағы негізгі құзыреттерді игеруі керек. Бұл шешім цифрлық сауаттылықты қамтамасыз етуге ғана емес, сонымен қатар болашақ мамандардың кәсіби ойлауын қалыптастыру тәсілін өзгертуге бағытталған. Біз мамандыққа келген түлектердің ЖИ-ді өз салаларында тиімділікті, сапаны және шешім қабылдау жылдамдығын арттырудың жұмыс құралы ретінде қабылдауын қамтамасыз етуге тырысамыз. ЖИ олар үшін қазіргі компьютер немесе интернет сияқты кәсіби ортаның табиғи элементі болуы керек.

Сонымен қатар, министрлік Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беруде ЖИ қолдану бойынша ЖОО аралық стандартты әзірледі. Ол білім беру процесінде ЖИ қолданудың жалпы қағидаттары мен әдіснамасын құруды көздейді, білім беруде ЖИ-агенттерді пайдалану нысандарын, сондай-ақ профессор-оқытушылар құрамы мен білім алушылардың зияткерлік жүйелерді қолданудың рұқсат етілген аймақтарын көздейді. Сондай-ақ, жоғары оқу орындарына ПОҚ-ты жасанды интеллекті қолдануға дайындау бойынша ұсыныстар, оны қолдана отырып оқыту принциптері мен әдістемесі, сондай-ақ «ЖИ негіздері» пәнінің ұсынылатын мазмұны ұсынылған.

Стандарт жасанды интеллектің этикалық аспектілерін, тәуекелдер мен қауіпсіздікті, білім беруде цифрлық технологияларды қолдану параметрлерін қамтиды және олардың академиялық қызметтегі рөлін анықтайды.

Осы стандарт негізінде барлық жоғары оқу орындары қазіргі заманғы ЖИ технологияларын дамыта отырып, еңбек нарығының өзгермелі жағдайлары мен талаптарына кейіннен тұрақты жаңартуды және бейімделуді көздейтін ЖИ пайдалану жөніндегі ішкі регламенттерді әзірледі.

Министрлік жаңа сын-қатерлерді ескере отырып, білім беру бағдарламаларының мазмұнын жаңарту бойынша жұмыс жүргізуде.

IT саласындағы білім беру бағдарламаларының тізілімі өзектендіріледі. Ескі бағдарламалардың орнына 35 инновациялық бағдарлама енгізілуде, олардың ішінде: «Бағдарламалық инженерия», «Компьютерлік ғылымдар», «Киберфизикалық жүйелер», «Big Data Analytics» (Үлкен деректер аналитикасы), «Деректер туралы ғылым», «Роботтандырылған пилотсыз аппараттар», «IT-менеджмент», «IT-аудит», «ІТ-кәсіпкерлік және цифрлық экономика», «Бағдарламалық жасақтаманың сәулетшісі», «Компьютерлік инженерия», «Жасанды интеллектімен жоғары жүктелген ақпараттық жүйелер», «Электрондық коммерция», «Виртуалды және толықтырылған шындық» және т.б. бар.

Салалық министрліктер нарықпен бірлесіп кәсіби стандарттарды жаңартады, ал заңнамалық талаптарға сәйкес ЖОО-лар сәйкесінше өздерінің білім беру бағдарламаларын жаңартады. Бүгінгі таңда IT-салада 43 кәсіби стандарт бар: «Жүйелік және желілік әкімшілендіру», «Техникалық құжаттаманы әзірлеу», «Бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу», «Бағдарламалық жасақтаманы сүйемелдеуді қамтамасыз ету», «Ақпараттық қауіпсіздік», «Деректер базасын әкімшілендіру» және т.б. Бұл кәсіби стандарттар IT-саладағы заманауи технологиялар мен міндеттерді, сондай-ақ бағдарламалау тілдерін, фреймворктарды, бұлтты технологияларды қамтиды.

Сондай-ақ, өңірлік ерекшеліктерді ескере отырып, Жаңа кәсіптердің өңірлік атластары әзірленуде: IT-салада ЖИ-этика жөніндегі кеңесші, кибер зерттеуші, ЖИ-желілерді жобалаушы, киборгизация жөніндегі нұсқаушы, кванттық криптолог, цифрлық даму тьюторы, киберпротектор, кибер-скиллингер – цифрлық дағдылардың конструкторы сияқты өзекті профильдер пайда болады.

Атласты ескере отырып, жоғары оқу орындары кванттық криптолог, интеллектуалды киберфизикалық инфрақұрылым операторы, кванттық компьютер технологы, кибер зерттеуші, кванттық компьютер талдаушысы, кен орындарының цифрлық телқосақтарын жасау жөніндегі инженер-дизайнер, жұмысшыларды оқыту үшін өнеркәсіптік шындықты 3D-модельдеу маманы және т.б. сияқты болашақ мамандықтарға бағытталған жаңа білім беру бағдарламаларын әзірледі.

Жоғары оқу орындарының білім беру бағдарламаларын жасаған кезде пәнаралық тәсіл қолданылады. Мысалы, А. Сағынов атындағы Қарағанды техникалық университеті «IT-медицина», әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті «Цифрлық экономика», Д. Серікбаев атындағы Шығыс Қазақстан техникалық университеті «Медициналық инжиниринг» бағдарламасын және т.б. әзірледі. Мұндай бағдарламалар мета-құзіреттіліктері бар кадрларды дайындауға және олардың жұмысқа орналасу мүмкіндіктерін кеңейтуге мүмкіндік береді.

Сонымен қатар, 30 жоғары оқу орны ЖИ-ге арналған 40-тан астам білім беру бағдарламасын енгізді: «Медицинадағы ЖИ», «Смарт-технологиялар және көліктік машина жасаудағы жасанды интеллект», «AI Business», «Қолданбалы жасанды интеллект», «ЖИ инженериясы және блокчейн», «Кибернетика және ЖИ», «Жасанды интеллект және деректерді талдау», «Компьютерлік ғылым және жасанды интеллект» және т. б.

ЖИ-ді игеру сапасын қамтамасыз ету үшін білім беру процесіне шетелдік жоғары оқу орындарының оқытушылары тартылады, қос дипломды бағдарламалар іске асырылады, әлемнің жетекші университеттерінің филиалдары ашылады.

Олардың ішінде:

– Қорқыт ата атындағы Қызылорда университеті базасындағы Сеул ұлттық ғылым және технологиялар университетінің (SeoulTech) Жасанды интеллект және информатика жоғары мектебі;

– Қ. И. Сәтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық зерттеу университеті базасындағы City University of Hong Kong (CityU) филиалы;

– Д. Серікбаев атындағы Шығыс Қазақстан техникалық университетінде Тяньцзинь кәсіптік институтымен (ҚХР) Лу Бань шеберханасы;

– Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университеті базасындағы Heriot Watt University (Ұлыбритания) филиалы және т.б.

Қазақстандық студенттерге жетекші шетелдік профессорлар мен озық халықаралық компаниялардың курстарын игеруге мүмкіндік беру үшін Coursera, Huawei Technologies Kazakhstan LLP, Binance Kazakhstan, Amazon, Дүниежүзілік банк, Times Higher Education, OpenAI Inc және т.б. сияқты ірі компаниялармен меморандумдарға қол қойылды.

2023 жылдан бастап жоғары оқу орындарының студенттеріне Coursera платформасының ресурстарына тегін қолжетімділік берілді. Үш жылдың ішінде 220 мыңнан астам студент ЖИ, машиналық оқыту, компьютерлік көру, генеративті ЖИ және оларды нақты салаларда қолданудың әртүрлі аспектілерін қамтитын 440 мыңнан астам сертификат алды.

2025 жылы студенттер AI Sana жобасы аясында Coursera платформасында Стэнфорд, IBM, Оксфорд, Google, Microsoft, MIT және басқалардан 59 803 ЖИ сертификатын алды. Бұл машиналық оқыту, терең оқыту, компьютерлік көру (computer vision), табиғи тілді өңдеу (natural language processing) және генеративті ЖИ курстары.

Бүгінде қазақстандық жоғары оқу орындарында ЖИ саласында заманауи іргелі зерттеулер жүргізу мақсатында ғылыми-зерттеу орталықтары, зертханалар, құзыреттілік орталықтары жұмыс істейді.

2019 жылы Назарбаев Университетінің базасында өнеркәсіп пен қоғамның нақты мәселелерін шешу үшін машиналық интеллект саласындағы отандық зерттеулерді дамытатын Ақылды жүйелер және жасанды интеллект институты (ISSAI) құрылды. 2025 жылы ISSAI практикалық қолдануға арналған Oylan 3, MangiSoz 3, Beynele 2 жасанды интеллект құралдарын ұсынды.

Astana IT University-де «Artificial Intelligence» және «CyberTech» ҒЗО жұмыс істейді, онда өнеркәсіп, медицина, білім және ауыл шаруашылығы үшін және бағдарламалық және аппараттық жасақтаманы қорғау үшін инновациялық шешімдер әзірленеді.

Халықаралық ақпараттық технологиялар университетінде төрт зертхана ашылды: Apple Lab-мобильді әзірлемелер, VR / AR Lab – виртуалды және кеңейтілген шындық жобалары, робототехника зертханасы – роботтарды сынау және прототиптеу, ЖИ зертханасы – машиналық оқыту және нейрондық желілер жобалары.

Д. Серікбаев атындағы ШҚТУ-да «Industrial AI» құзыреттілік орталығы жұмыс істейді. Оның жұмысы тау-кен металлургия саласы үшін ЖИ-жүйелерін әзірлеуге бағытталған.

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінде «Data Science in Astrophysics» ҒЗО бақылау астрономиясы, астрофизика және өзекті мәселелерді шешу үшін data science және жасанды интеллект әдістерін қолдану саласында ғылыми зерттеулер жүргізеді.

AI-SANA

ҚХР, БАӘ және АҚШ сияқты көптеген жетекші елдер АЖ-ді мектеп пен университет бағдарламаларына белсенді түрде біріктіреді. БАӘ-де жасанды интеллект балабақшадан бастап міндетті пәнге айналды, ал Қытайда ол ЖИ дамуының ұлттық стратегиясы шеңберінде оқу жоспарына енгізілді.

Қазақстан шетте қалмады және Мемлекет басшысының тапсырмасы бойынша 2025 жылдан бастап жаңа форматтағы зерттеуші саңлақтар тобын қалыптастыруға және жоғары технологиялық шешімдерді жылдам жеделдетуге бағытталған Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігінің флагмандық ұлттық жобасы болып табылатын AI-Sana бағдарламасы іске асырылуда. Академиялық орта мен экономиканың нақты секторын байланыстыратын «Ғылым қоры» АҚ бағдарламаның институционалдық операторы болып табылады; AI-Sana II және III кезеңдерінің әзірлеушісі – ұзақ уақыт бойы Stanford Graduate School-да қауымдастырылған декан және техникалық директор болып жұмыс істеген ҚР Президенті жанындағы ЖИ жөніндегі кеңестің мүшесі Пол Ким. Бағдарлама «Қазақстан халқына» қоғамдық қорының қолдауымен жүзеге асырылуда, соның арқасында

қазір II кезеңде 100 мың студент әлемнің Stanford University Northeastern University UC Berkeley Guangzhou University, Carnegie Mellon University Johns Hopkins SAIS Georgetown University сияқты үздік университеттерінің 60-тан астам сарапшысы мен профессоры әзірлеген бағдарлама курстарына қол жеткізді.

Сондай-ақ, бағдарламаны әзірлеуге 30-ға жуық венчурлік капиталист пен инвестор қатысты.

Қасым-Жомарт Тоқаевтың 2025 жылғы 8 қыркүйектегі «Жасанды интеллект дәуіріндегі Қазақстан: өзекті мәселелер және оны түбегейлі цифрлық өзгерістер арқылы шешу» Жолдауында жоғары технологиялық жобаларға кемінде 100 мың студентті тарту қажеттігі туралы өршіл мақсат белгіленді.

Бұл бастаманың өзектілігі еңбек нарығының жаһандық өзгеруімен байланысты. Ағымдағы аналитикалық мәліметтерге сәйкес, біздің көз алдымызда 400-ден астам жаңа мамандық дүниеге келеді, 800-ге жуық мамандық терең трансформациядан өтеді, ал 330-дан астамы біржола жоғалады. Халықаралық сараптамалық бағалаулар бүгінгі таңда кәсіби міндеттердің 70%-ына дейін ЖИ қуатымен күшейтілуі мүмкін екенін, ал бизнес-процестердің 53%-дан астамы толық автоматтандыру үшін әлеуетке ие екенін растайды. Бұл жағдайда AI-Sana озық кадрларды даярлаудың түбегейлі жаңа моделін ұсынады.

Құзыреттілік архитектурасының төрт кезеңі

Бағдарламаның білім беру траекториясы логикалық түрде аяқталған төрт сатылы жүйе ретінде құрылған:

I кезең (Жаппай сауаттылық) барлық деңгейдегі 600 мыңнан астам студентті қамтыды (бакалавриат, магистратура, докторантура). Оқыту Huawei, Coursera, Astana Hub сияқты әлемдік және ұлттық көшбасшылардың курстары, сондай-ақ жоғары оқу орындарының авторлық бағдарламалары негізінде жүргізілді. Қазіргі уақытта 671 557 сертификат верификацияланды (Huawei – 280 484, Astana Hub – 200 827, Coursera – 106 814, ЖОО бағдарламалары – 83 432).

II кезең (Профильдеу) 100 мың қатысушыны қамтиды және hard skills-ке: Python, машиналық оқыту алгоритмдерін және технологиялық кәсіпкерлік негіздерін терең зерттеуге бағытталған. Осы кезеңге қатысу үшін тестілеуден өту қажет болды және біз студенттерді тарта алатынымызға күмәндандық, өйткені ол МЖМБС қолдаған I кезеңнен айырмашылығы ерікті. Бірақ біздің жастарымыз жоғары ынталы болып шықты және тестілеуден 209 мың студент өтті, оның ішінде 100 мың студент ең жоғары ұпаймен іріктелді.

III кезең (Жобалау): бұл кезеңге өз идеяларын құрылымдаумен, оларды валидациялаумен және сарапшылардың тәлімгерлігімен нақты нарықтық сұраныстарға бейімдеумен айналысатын 60 мың қатысушы таңдалады.

IV кезең (Акселерация):

біз дайын өнімдерді нарыққа шығару үшін стартаптардың толыққанды акселерациясы мен бизнес-инкубациясынан өтетін бір жарым мыңға жуық жобаны күтеміз.

Бағдарламаның технологиялық іргетасы Ұлттық суперкомпьютерлік орталықтың қуаттылығына, Alem Cloud бұлтты инфрақұрылымына және жетекші жоғары оқу орындарының академиялық суперкомпьютерлерінің қалыптастырылатын кластеріне сүйенеді. Бағдарламаның финалистері оларды одан әрі жаһандық масштабтау үшін өз шешімдерін мамандандырылған Alem.AI платформасында орналастыру құқығына ие болады.

AI-Enabled University: болашақ университеттің моделі

AI-Sana AI-Enabled University тұжырымдамасының катализаторы ретінде әрекет етеді. Осы модель аясында әр жоғары оқу орнында 15 міндетті ЖИ-агенттің стандарты енгізіледі. Олардың ішінде: қабылдау комиссияларының интеллектуалды чат-боттары, дербес ЖИ-тьюторлар, оқытушылардың ассистенттері, автоматтандырылған прокторинг жүйелері, менталды денсаулықты қолдауға арналған ЖИ-көмекшілер, цифрлық кітапханашылар және студенттердің жеке ассистенттері бар. Мұндай цифрландыру жоғары оқу орындарын деректерге негізделген басқару моделіне (AI-driven management) ауыстырады және әрбір студенттің икемді жеке оқуына мүмкіндіктер ашады.

Статистикалық профиль және салалық қамту

Бағдарламаға еліміздің 118 жоғары оқу орны жұмылдырылған. Қатысушының портреті келесідей: 65,6% қыздар, ал негізгі өзегі (88,5%) 1-3 курс студенттерінен тұрады, бұл бағдарламаның ұзақ мерзімді әсеріне кепілдік береді.

Қазіргі уақытта 308 AI-жоба қалыптасқан. Білім беру саласы жетекші бағыт болып табылады (188 жоба). Алайда, әзірлемелер спектрі денсаулық сақтау, инклюзия, мәдениет, туризм, HR, ауыл шаруашылығы, қаржы, логистика, киберқауіпсіздік, энергетика және құрылыс сияқты барлық стратегиялық салаларды қамтиды.

Практикалық имплементация: сәтті кейстер

Бағдарламаның тиімділігі университет командаларының нәтижелерімен расталады.

Мұнай-газ секторы және өнеркәсіп: ҚБТУ «ҚазМұнайГаз» ҰК АҚ-мен серіктестікте KMG жобасын әзірледі. AIAN – интеллектуалды аналитикалық көмекші. Университет сонымен қатар бизнес-процестерді автоматтандыруға арналған KOZ AI платформасын жасады, ол сегіз айдың ішінде Қазақстаннан, Ұлыбританиядан және Қытайдан 30-дан астам клиентті тартып, 2 млн ARR кіріс көрсеткішіне қол жеткізді. Д. Серікбаев атындағы ШҚТУ жерасты тау-кен жұмыстарын басқару үшін Smart Safety Monitor жүйесін енгізуде.

Энергетика: EnergyDronesAI (Coventry University Kazakhstan) күн панельдерінің ақауларын автоматтандырылған іздеу жобасы Дүниежүзілік банк пен Shell компаниясының мойындауына ие болды.

Денсаулық сақтау: Astana IT University бүйрек трансплантациясы кезінде шешімдерді қолдау үшін CortexAI жүйесін ұсынды (ENACTUS World Cup 2025-те 1-орын, грант 80 000 АҚШ доллары). Астана медицина университеті ZhanCare.AI платформасын сынақтан өткізуде, ал ҚММУ өңірдің үш клиникасында AI-MedVoice жобасын дамытуда.

Білім және контент: А. Байтұрсынов атындағы ҚӨУ AI-Mektep платформасын 497 мектепке масштабтады. Торайғыров университеті Meta Llama Accelerator грантымен белгіленген мазмұнды жасау үшін NeuroNews – AI-агентін әзірледі.

Әлеуметтік сала және финтех: Signbridge жобасы (Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ) сурдоаударма жүйесін табысты монетизациялауда. Нархоз университеті Ұлттық банкпен ITEQ трансшекаралық төлемдер платформасын енгізу бойынша келіссөздер жүргізуде.

Байланыс және киберқауіпсіздік: Ushqyn AI Operator (АЭжБУ) жобасы «Қазақтелеком» АҚ құрылымдарына енгізуге дайындалуда. Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ 50-ден астам инвесторды біріктірген AI Startify Incubator іске қосты.

AI-Sana инновациялар өндірісінің бүкіл циклін қамтитын және экономиканың жаңа моделін құрудың драйвері болып табылатын Орталық Азия аймағындағы ең ірі бастама болды. Қазақстандық жастар серпінді цифрлық құзыреттерді игеру мүмкіндігіне ие бола отырып, елдің жоғары бәсекеге қабілеттілігінің негізін қалап, озық технологиялардың генераторына айналады.

---

АННОТАЦИЯ

В новую цифровую эпоху Казахстану необходимо занять крепкие позиции в области передовых технологий. Вице-министр науки и высшего образования Динара Щеглова рассказывает о внедрении искусственного интеллекта в университетах страны, в частности о реализации программы AI-Sana, обеспечивающей масштабное обучение студентов казахстанских вузов технологиям ИИ на высоком уровне и открывающей им возможность создавать собственные высокотехнологичные стартапы, готовые к выводу на рынок.